# data[].attributes.body
ชื่อ  นางมัทธียา  นามสกุล กันแสง   ตำแหน่ง  ครู  วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา      โรงเรียนบ้านหินโง่น    สังกัด  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3       อัตราเงินเดือน  47,850 บาท

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.headline
.1 ชั่วโมงสอนตามตารา

# data[].attributes.body
.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 21102 ชั้น ม.1 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 22102 ชั้น ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 23102 ชั้น ม.3 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา ว 23102 ชั้น ม.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา ว 23202 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 21102 ชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 22102 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 23102 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส23102ชั้น.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 23102 ชั้นม. 3  จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ลูกเสือ เนตรนารี/บำเพ็ญสาธารณประโยชน์   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ชุมนุม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง     1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมแนะแนว - ระบบดูแลนักเรียน       1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ - หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์      - หัวหน้างานบริหารวิชาการ     1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออกเขียนได้ คิดเลขเป็น

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตาร

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21  ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 21101 ชั้น ม.1 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 22101 ชั้น ม.2 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 23101 ชั้น ม.3 จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา ว 23101 ชั้น ม.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม รหัสวิชา ว 23201 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 21101 ชั้น ม.1 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 22101 ชั้น ม.2 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา ว 23101 ชั้น ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชา สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส23101ชั้น.3 จำนวน 3 ชั่วโมง /สัปดาห์ รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง 23101 ชั้นม.3  จำนวน 2 ชั่วโมง /สัปดาห์     1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมโฮมรูม วันละ 15 นาที  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้างานบริหารงานวิชาการ       1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์     1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร และนำไปจัดทำรายวิชาวิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเร

# data[].attributes.body
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด

การเรียนรู้จริง)

þ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยมุ่งให้ผู้เรียน พัฒนาการเรียนรู้โดยการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยให้ผู้เรียนได้จัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์จากความสนใจและภูมิปัญญาท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.3จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.3จัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมกลุ่ม โดยคละความสามารถของนักเรียน และฝึกให้เด็กที่มีทักษะการจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.4สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.4สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.body
-  พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3 จัดทำรูปแบบโครงงานวิทยาศาสตร์ ทำแผงโครงงาน และจัดทำเป็นรูปเล่ม นำเสนอผลงาน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.5วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.5วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ประเมินจากการนำเสนอและรูปเล่มการทำโครงงานวิทยาศาสตร์

- ใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลายหลาก และมุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง ประเมิน จากบุคคลที่หลากหลาย อาทิ เพื่อน ผู้ปกครอง ครู เป็นต้น และมีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ ปัญหาและสาเหตุการนักเรียนที่มีทักษะการอ่านในระดับต่ำ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.body
- จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาไทยของนักเรียน โดยจัดมุมการอ่าน โดยจะมีการนำข้อความ บทความสั้นๆ ให้นักเรียนได้ฝึกอ่าน รวมถึงจัดป้ายนิเทศที่นักเรียนสามารถเข้าไปศึกษาเรียนรู้เพื่อเป็นการส่งเสริมการอ่านของนักเรียน รวมถึงจัดกิจกรรมอ่านข่าวสั้นให้เพื่อนฟังในตอนเช้าของทุกวัน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยสอดแทรกนำข้อความส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ให้อยู่ในแบบฝึกทักษะการอ่านของนักเรียน รวมถึงสอดแทรกในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่ได้รับมอบหมายเป็นปรึกษา ในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียนแต่ละภาคเรียน

-จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนที่รับผิดชอบการจัดการเรียนรู้ในผลการเรียนตลอดภาคเรียนและมีการแจ้งเตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการตรวจสอบข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ

โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการ

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.subject
2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.body
-จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษามอบหมาย โดยดำเนินการเผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และครูในระดับชั้นเดียวกัน

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
-ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นผู้นำในการปฏิบัติงานด้านวิชาการ และประสานความร่วมมือกับกลุ่มบริหารงานวิชาการ มีการกำหนดโครงสร้างการบริหาร และพรรณนางานที่ชัดเจน ในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทางจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ร่วมกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- จัดทำเพจ face book จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง จัดทำเอกสารเผยแพร่กิจกรรม และเพื่อประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย ในฐานะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

- ประสานความร่วมมือกับโครงการหลวงอ่างขาง เพื่อให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาเรียนรู้หลักการทรงงานของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมการประชุม/อบรม/สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ และรายงานผลการประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็นระบบ  ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้ที่ได้จากการประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศการสอนในบทบาทของผู้รับการนิเทศและผู้นิเทศรวมกัน ไม่น้อยกว่า 5 ครั้ง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
3.3 การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 การนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
-จัดทำนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้จากการเข้าร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างน้อย 2 รายการ และเผยแพร่ตัวอย่างผลงานที่ได้จากการพัฒนาให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้นำไปเป็นแนวทาง

# data[].attributes.headline
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
ผลการดำเนินงาน

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่มีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยในระดับต่ำ เนื่องจากนักเรียนขาดการฝึกทักษะ รวมถึงนักเรียนบางส่วนไม่ได้ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่หนึ่งในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน ส่งผลให้ทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย หากนักเรียนไม่ได้รับการแก้ไขหรือพัฒนา อาจส่งผลให้ทักษะการอ่านภาษาไทยในระยะยาวได้

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นำมาพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ  ผู้เรียนที่ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80  และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านออกเสียงภาษาไทย ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยที่ครูพัฒนาขึ้น ในระดับ มาก ขึ้นไป

3.2 เชิงคุณภาพ ผู้เรียนมีทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทย และสามารถนำทักษะการอ่านออกเสียงภาษาไทยไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

# data[].attributes.headline
(  ) เห็นชอบให้

# data[].attributes.body
(  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

(  ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

.........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................................

( นายสมชาย  เรืองแสง  )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหินโง่น

................/.............../..................