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Muy útila la herramienta de revisión de lenguaje en textos.

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02_Gerard Coll Planas - El concepto de intersectorialidad y su potencia académica y política

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Universidad Pública de Navarra - Campus de Excelencia Internacional

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Por medio de lenguaje, expresamos nuestros pensamientos, sentimientos o emociones, nuestra forma de concebir el mundo. Es por tanto reflejo de la cultura de una sociedad y por ello cambiante. Si se producen cambios sociales, es lógico que conlleven cambios en los usos del lenguaje.

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Disponible el video de la xerrada “USV React: abordatge feminista de les violències sexuals a la universitat”

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Barbara Biglia, coordinadora de l’equip català, presente el project #USVreact a Coimbra (Portugal), 31.01.2017. Una reflexió , entre altres coses, sobre el paradigma interpretatiu de les violencies sexuals que sosté el projecte i la seva relació amb la visió pedagògica i de la seva intervenció soci…

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Disponible el video de la xerrada “USV React: abordatge feminista de les violències sexuals a la universitat”

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Oficina de atención a la diversidad sexual (UCM)

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Oficina de atención a la diversidad sexual (UCM)

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Quienes somos

El Área de Diversidad Sexogenérica de la Unidad de Diversidad e Inclusión UCM tiene como objetivo trabajar de forma integral en el ámbito universitario con el colectivo LGBTI+: personas lesbianas, gais, bisexuales, trans, intersex, etc.

Para ello, contamos con diversos recursos, puestos a total disposición de la comunidad universitaria (estudiantes, PAS, PDI). Proporcionamos orientación, asesoramiento y atención personalizada, tanto en el Campus de Moncloa como en el de Somosaguas con cita previa.

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Oficina de Diversidad Sexual e Identidad de Género

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El Área de Diversidad Sexogenérica de la Unidad de Diversidad e Inclusión UCM tiene como objetivo trabajar de forma integral en el ámbito universitario con el colectivo LGBTI+: personas lesbianas, gais, bisexuales, trans, intersex, etc. Para ello, contamos con diversos recursos, puestos a total disposición de la comunidad universitaria (estudiantes, PAS, PDI).

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Inicio

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Aportaciones de las pedagogías de género a la calidad de la docencia universitaria

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Autorías: Maria Mena Yuste, Ángela Sáez Díaz, Aurora Leal García, Margot Pujal i Llombart. Localización: Educar. Nº 2, 2019. Artículo de Revista en Dialnet.

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Muy interesante trasladar esta perspectiva a la convivencia y el bienestar de la comuniad universitaria. En la UPNA también contamos con actividades de buenos tratos, masculinidades y relaciones saludables en la unidad de igualdad y la gela saludable. Ello puede contribuir a generar dinámicas más saludables en aula

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Protocolo de no discriminación y contra el acoso por razón de orientación sexual e identidad de género y/o pertenencia a grupo familiar LGTBI, de la Universidad de Cádiz

Protocolo de actuación frente a las conductas constitutivas de acoso en la Universidad de Cádiz

Comisión de actuación frente a las conductas constitutivas de acoso

Titular de la presidencia del Comité de Seguridad y Salud
Carlos Rioja del Río

Titular de la vicepresidencia del Comité de Seguridad y Salud
Antonio Liñeiro Bullón

Titular de la dirección de secretariado de Políticas de Inclusión

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Última actualización: 7 de abril de 2021

Protocolo para la Prevención y Protección frente al acoso sexual y al acoso sexista en la UCA (Aprobado por acuerdo de Consejo de Gobierno de 22 de junio de 2011)- SIN VIGENCIA

Protocolo de la Universidad de Cádiz sobre atención a estudiantes víctimas de violencia de género

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Protocolo de no discriminación y contra el acoso por razón de orientación sexual e identidad de género y/o pertenencia a grupo familiar LGTBI, de la Universidad de Cádiz Comisión de actuación frente a las conductas constitutivas de acoso Titular de la presidencia del Comité de Seguridad y Salud Carlos Rioja

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Las formas de masculinidad vinculadas a una sexualidad activa, a la violencia, al ejercicio del poder, no emergen desde las entrañas de los varones como potencia interior, sino que se van construyendo y reconociendo en el encuentro con la mirada de otros varones que operan como examinadores de una "verdadera masculinidad" y de la sociedad que los educa para ocupar determinadas posiciones. Sin embargo, ese recorrido de legitimación está lleno de "peligros", con riesgos de fracaso y con una competencia intensa e imparable donde el miedo a caer en el afuera ("dejar de ser varón") es la emoción que moviliza cada gesto, práctica, palabra en el recorrido de "hacerse varones". La violencia, en sus diferentes formas, va a aparecer allí una de las formas más destacadas donde se va a dar la validación de una mampostería masculina normal.

En este sentido, hacer valer la identidad masculina en el marco de la hegemonía es convencer que no se es homosexual y que no se es mujer (Connell, 1997; Fuller, 1997; Kimmel, 1997; Abarca Paniagua, 2000). "El varón aprendió que debía nombrar todo rasgo afectivo, delicado y pasivo, como cualidades femeninas y, al asomo de estos rasgos, como el anuncio de homosexualidad" (Abarca Paniagua, 2000, p. 224). Es decir, se les enseña a los varones que deben negar y rechazar todo rasgo que es nombrado como femenino. Así, la sensibilidad, la expresión de dolencias, el miedo y el llanto son vistos como signos de debilidad y, por ello, femeninos. En este marco, la violencia, pensada como demostración de fortaleza, es justificada y legitimadas como parte "natural" o "propia de los varones".

Fecha de inicio
Viernes 25 de octubre de 2019.

Lugar de cursada
Sede Bartolomé Mitre 1869.

Horario de cursada
Viernes 25 de octubre y 1 de noviembre de 10 a 13 h.

Periodo de inscripción
Desde el 18 al 23 de octubre de 2019.

Destinatarios
Dirigido especialmente a docentes y estudiantes varones de la UNA.

Cantidad de vacantes
La capacidad máxima del taller es de 50 personas. La selección se hará por orden de inscripción.
Inscripción online
Objetivos

Prevenir, sensibilizar y visibilizar situaciones de violencia de género y discriminación en base al género u orientación sexual.

Identificar prácticas y discursos que responden a una masculinidad hegemónica y reproducen asimetrías y desigualdades de género.

Brindar herramientas para intervenir en la erradicación de situaciones de violencia de género y discriminación en base al género u orientación sexual.

Contenidos
Concepto de masculinidad. Breve historización y su importancia como pregunta política. Masculinidad hegemónica: creencias, reglas y matrices. Virtudes y problemas. Homosocialidad y micromachismos: privilegios y mandatos naturalizados. Masculinidad y ejercicio de la violencia (repudio a la feminidad, competitividad y fortaleza). Consentimiento y la naturalización de las prácticas de vulneración. Masculinidad, varones y feminismos.
CV
Ariel Sánchez. Es Licenciado en Ciencias de Comunicación (UBA) y doctorando en Comunicación (UNLP). Su desarrollo académico enfoca los procedimientos y tramas discursivas que producen social y culturalmente varones y masculinidades. Actualmente es docente de Técnica y Análisis del Discurso en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP y de la cátedra ESI con Perspectiva de Género, del Área Transdepartamental de Formación Docente de la UNA. Es, además, miembro del Instituto de Masculinidades y Cambio Social.

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Taller "masculinidades, varones y perspectiva de género"

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Las formas de masculinidad vinculadas a una sexualidad activa, a la violencia, al ejercicio del poder, no emergen desde las entrañas de los varones como potencia interior, sino que se van construyendo y reconociendo en el encuentro con la mirada de otros varones que operan como examinadores de una "verdadera masculinidad" y de la sociedad que los educa para ocupar determinadas posiciones.