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Buen día. dejo mi aporte, luego de la lectura y observación de los vídeos.
Me pareció interesante esta imagen, ya que muestra de alguna manera, como niños y niñas, están atravesados, y de alguna manera pertenecen al mundo digital. Ahora nos preguntamos ¿Cómo abordamos el uso de las nuevas tecnologías? Teniendo en cuenta que hoy,como se ve claramente en el video, hay un uso y abuso de las mismas. muchas familias se preguntan si la tecnología es mala, y la verdad que no lo es, solo que el tema en cuestión es el grado de supervisión lo que marca la diferencia. Ya que como familias, también somos el ejemplo de nuestro hijos, hijas y debemos ser conscientes de que observan a los adultos en casa, e imitan conductas y repiten acciones. Hacer un uso adecuado de las tecnologías en casa implica tener una actitud proactiva de cómo y qué manera las podemos utilizar.
esto que sucede en los hogares, lo podemos llevara la escuela, a las salas. Como plantea la autora Sibila, revisando nuestro propio vínculo con la tecnología, tomando un rol activo frente a las mismas. Teniendo en cuenta que pasamos de la lectura y escritura, por diferentes procesos ha esta nueva era distinta, pero que nos complementa,nos construye.
Romina Fernández

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Aquí dejo el video, ya que no pude subirlo a la otra publicación.
Brenda Bay

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Buenas tardes! Comparto esta imagen porque creo que refleja lo que se ve en el video: niños que al estar utilizando tecnología constantemente desconocen o no practican diferentes actividades que pueden realizar en su infancia.

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Buenas tardes! Comparto esta imagen porque creo que refleja lo que se ve en el video: niños que al estar utilizando tecnología constantemente desconocen o no practican diferentes actividades que pueden realizar en su infancia.

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Considero que la tecnología puede ser una herramienta muy útil para ampliar los horizontes, experiencias y aprendizajes de los niños a temprana edad, si se enseña como utilizarlos.
Es por ello que para abarcarlo los docentes debemos instruirnos desde nuevos enfoques y modelos de alfabetización y aprendizaje, para generar situaciones en las que los estudiantes puedan usar tecnologías desempeñándose de manera autónoma y crítica.
El docente debe propiciar en sus estudiantes, la adquisición de herramientas y habilidades para que hagan uso inteligente de estas nuevas tecnologías que están a su alcance. Poseer estas habilidades y herramientas, le permita adquirir nueva información y transformarla en conocimiento.

Por otra parte considero que los niños pequeños aprenden mucho de las acciones que realizan las personas adultas de su entorno. Por ello si en esta era digital queremos criar infancias críticas y responsables ante el uso de las tecnologías, y que no las usen como un "caramelo" o un "juego" para mantenerlos entretenidos, como adultos también debemos hacer uso racional y adecuado de las tecnologías. Para finalizar les comparto un pequeño video para reflexionar.

Brenda Bay

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La imagen que acompaña mi punto de vista  gráfica sobre mi pensamiento.
Sostengo y creo que estas nuevas generaciones han nacido con la tecnología como parte de sus vidas, están insertados  a una accesibilidad sobre ellas de una manera naturalizada.
Comprendo que esta tecnología debería ser administrada a los/as niños/as pequeños/as de una manera "sana", no como una golosina momentánea que los "adormezca" o los silencie, sino insertarlos a las tecnologías de una forma bien administrada, para que no haga estragos sobre la niñez, sino mas bien sea el medio por el cual puedan construir sus subjetividades, enriqueciendo de una forma equilibrada sus entornos.

saludos
Real Carla.

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Buenas Tardes! Luego de realizar lectura y analizar los videos compartidos, lo que se observa y plantea la autora es muy interesante para reflexionar con respecto a las tecnologías y su alto impacto actualmente en la sociedad; El cual es un tema de continuo debate y análisis con respecto al exceso y mal manejo de los mismos y sobre todo cómo impactan las pantallas y el uso desde muy temprana edad el uso abusivo de los mismos a través de los juegos, el celular entre otros y sobre todo como los niños pueden pasar altas horas y sin establecer límites aún. Y perdiendo algo tan importante como es el contacto directo con el otro, el socializar o compartir juegos o momentos placenteros en familia.
En nuestro caso como adultos el poder tomarlo como una herramienta que fue de suma importancia durante la pandemia para poder llegar a nuestros alumnos y alumnas y de esta forma poder seguir aprendiendo por lo cual fue una herramienta que nos mantuvo conectados y pensar que un adecuado y controlado uso de los diferentes aparatos tecnológico ayudan a nuestras prácticas diarias.
nos seguimos leyendo y aprendiendo.
Saludos Liliana.

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Buenos días a tod@s después de haber leído el material recibido lo que plantea la autora es muy interesante con respecto a las tecnologías y es visible el impacto de esta en la sociedad.
En cuando al vídeo “la tecnología” claramente se puede observar como el niño es literalmente absorbido por la tecnología pienso que es una ventaja y gran avance pero que sin el cuidado adecuado de alguna manera es perjudicial despertando algunas dificultades como el socializar o disfrutar de juegos más sanos, o de conversaciones o momentos en familia.
saludos...
Luz Veneroso

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Buenas tardes, luego de leer y analizar toda la bibliografía y los videos compartidos puedo llegar a las siguientes conclusiones:
La tecnología es un tema que hoy nos atraviesa a todas las personas sin límite de edad, luego de la pandemia hubo que aggiornarse , aprender y seguir aprendiendo.
El poder tomarlo como una herramienta que en nuestro caso nos acerco a los alumnos y alumnas para seguir aprendiendo fue un motivo muy bueno y una herramienta que nos mantuvo conectados, ahora que en los hogares los niños y niñas estuviesen todo el día conectados a celulares, computadoras, o diferentes tipos de pantallas sin interactuar con otros integrantes de la casa no me parece nada bueno ni saludable. De acá se puede despegar que hoy tenemos niños y niñas que no saben jugar no solo con otros niños o niñas sino con los distintos tipos de juguetes.
En este momento que estamos viviendo creo que debemos tener en cuenta todo lo que nos ayuda la tecnología,  pero a su vez no olvidar que tiene que ser en la medida justa, poder enseñarla a usarla con responsabilidad también es una buena manera de educar.
Nos seguimos leyendo y aprendiendo. Victoria Ramirez

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El tema que se toca en la información enviada es el de la tecnología hoy en día, es un tema de continuo debate; el uso de los diferentes videos juegos, el celular, las computadoras....en si las pantallas y su  exceso desde temprana edad es el gran problema creo yo.
En la pandemia y la cuarentena se pudo visibilizar la importancia del saber utilizar estás herramientas y nos facilito así poder comunicarnos, estudiar más allá del entretenimiento que brindan.
Pero como todo el uso excesivo y la falta de límites también perjudican tanto a niños como adultos.
Las tecnologías continuarán evolucionando y debemos sabe convivir con ellas, pero es muy importante como padres y docentes poder acompañar a nuestros niños/as en el aprendizaje de su utilización correcta y limitada; y a su vez brindar también el uso del libro para no perderlo.  (Enseñar con el ejemplo es imprescindible)
Mariela Rodrigo

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Mi nombre es Viviana Soledad Peña.

Paula Sibilia plantea varias ideas interesantes con respecto a las tecnologías o a las transformaciones históricas que llevaron a que fueran apareciendo nuevas tecnologías. Y que a su vez estos cambios modifican nuestros valores, nuestras formas de ser y de relacionarnos con otros.

En palabras de ellas no existe la tecnología buena, mala , ni neutra, solo transformaciones tecnológicas que involucran valores.

Sin embargo existe una fricción o roce entre las tecnologías de ahora y las de antes justamente porque fueron pensadas con distintos fines y con conceptos de una construcción subjetiva distintos.Con respecto a lo antes mencionado la actitud de la madre del cortometraje de querer sacar al niño del videojuego es algo que se repite en muchos casos, pero a pesar de los esfuerzos de la madre por apartarlo de ellos aun cuando sale puertas afuera el niño consigue estas tecnologías.Lo que nos recuerda que ese niño al igual que los niños que son nuestros alumnos se encuentran en una sociedad tecnológica que cambia constantemente y que requiere de ellos lo que la autora Sibilia llama" la visibilidad y la coneccion" para construir su subjetividad. Es decir otra forma de construirse como sujetos , donde se exige el carácter " alter dirigido" orientada hacia el otro, un otro que muchas veces no se conoce, ni tiene rostro.A diferencia de años atrás donde lo " intro dirigido"era lo primordial, o lo que se privilegiaba , y por ello el libro, el papel, el lápiz y el cuarto " biblioteca", porque se valoraba la soledad, el silencio y la construcción interna de uno mismo. Al ver los esfuerzos de la madre al mostrarle otras maneras de jugar al niño me recordó estas pareces simbólicas o incluso literales de las que habla Paula Sibilia, cuando menciona que a veces se vuelven impenetrables, o sea la madre estaba decidida a no romper esas paredes porque según las edades (de madre-niño)no es difícil de imaginar que ambos viven en distintas concepciones de construcción del sujeto.Por eso se dan estos choques o incomodidades entre ambas generaciones.

En lo personal creo que como menciona la autora hace falta " alfabetizar" es decir si la escuela se inventó para " compatibilizar a los sujetos con la sociedad" entonces me parece que todos debemos considerar estas nuevas tecnologías y enseñar al respecto, como pasó en su momento con el libro, la escuela debia enseñar para que este cumpla su función , entonces en esta sociedad cambiante y tecnológica en aparatos móviles, computadoras , redes sociales y de carácter online como educadores debemos avanzar y brindar conocimiento al niño/a sobre ellas para que puedan usarlas de forma consciente, responsable y segura , pero para ello debemos adoptarlas, familiarizarnos con ellas y no verlas como algo  que hay que tirar o evitar como hace la mamá del cortometraje, ya que de esta manera su hijo va a seguir aprendiendo pero ella no va acompañar ese crecimiento.

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Buenas tardes, después de leer y escuchar el material, llego a las siguientes conclusiones:

Soy una persona pro tecnología, pero siempre con el uso adecuado y cuidado. Sabemos que hoy en día los niños y niñas nacen con un teléfono bajo el brazo, responsabilidad del adulto a cargo, que muchas veces lo utilizan como distractor para que no "moleste", en vez de enseñarles a jugar de verdad. Por cuestiones de tiempo, es entendible que es mas fácil ponerles unos videos así se quedan tranquilos mientras uno hace lo que tiene que hacer.
Es muy importante entender que la tecnología vino para quedarse, y que cada vez avanza mas, desde que comenzaron a imprimirse los libros, que tenemos a la tecnología en nuestras vidas, y si, facilita muchas cosas, acorta distancias, se reduce el uso del papel y todo el proceso que eso conlleva, ocupa poco espacio en la casa, se actualiza de manera mas fácil, entre otros. Ahora como docentes debemos saber cuando poner un freno a esta situación. Enseñarles a los niños que existen otros tipos de juegos, los famosos "juegos tradicionales", que alguna vez existieron las enciclopedias en formato papel. Que la tecnología no es mala, siempre y cuando se use de manera razonable. Como planteaba Sibilia, las tecnologías fueron construidas para la sociedad, pero hay que tener cuidado como eso nos afecta. Y Esto lo puedo relacionar con el video de la mamá y su hijo, el niño estaba tan afectado con la tecnología, que creía que la pelota se movía con el joystick.
Estoy de acuerdo con uno de los comentarios de mis compañeros, donde dice que la tecnología es un debate continuo, podemos estar horas hablando de lo bueno y lo "malo" de ella. Es un tema que da para pensar y mucho.
Saludos Noelia Nieva

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Hola, ¿Cómo están?
Mucho para pensar y analizar.
primeramente creo necesario hacer una autocrítica y analizarnos nosotros mismos como adultos, ¿Qué importancia le damos a la tecnología? ¿Qué lugar ocupa en nuestras vidas? ¿Cómo? ¿De qué manera?.
Coincido con mis compañeras que somos los adultos quienes deben enseñar, acompañar, supervisar al niño/a  con respecto a los aparatos tecnológico. Por ello creo necesaria la autocrítica, de cómo, como adulto, podemos guiar al niño/a si nosotros mismos no tenemos un autocontrol.
En el corto brindado observamos una realidad constante, no es solo el tiempo que el niño dedica a los aparatos, sino al qué de los mismos, en este caso los videojuegos y su uso excesivo, que personalmente creo que dificultan en los niños/as el autocontrol, la frustración y la falta de atención entre otras; y esta lucha constante de adultos que intentan poner un freno a la situación, importante a mi entender analizarlos también, cuales son las formas que utilizamos para indicar el límite.
En segundo lugar, creo como expresa Sibilia, que las tecnologías no son buenas ni malas, ya que fueran construidas por y para nosotros mismos. Creo que la crítica no es sobre la tecnología en si, sino cómo afectan en nuestras sociedades y ahora dentro de la escuela, cómo cambio la manera de relacionarnos, la autoconstrucción y la comunicación.no solo a nivel individual sino también a nivel social.
Rescato esta frase de Sibilia ..."tuvimos que crear a la escuela como la conocemos para que el libro pudiera tener sus efectos"..., por lo tanto ahora debemos crear, buscar los métodos dentro de la escuela para que las tecnologías puedan tener sus efectos. Ya que sabemos que la escuela no queda fuera de este debate social.  Actualmente llegaron a las instituciones de Nivel Inicial, los famoso carros tecnológicos, computadoras, tablets, robots, etc, para su implementación en el aula, y para que esto se lleve a cabo de una manera correcta y efectiva debemos nosotros como docentes, capacitarnos, y encontrar la "línea" a lo que queremos focalizar.

Me quedo con esta frase de Paula . S ... "somos fruto de nuestra época y perpetradores de esa época" ...
Somos sujetos de este momento histórico, porque lo transitamos pero también somos los constructores de la misma.
Saludos, nos leemos.
Jesuana Quiroga

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Luego de visualizar y leer el material, pienso que es importante reflexionar primero contemplando que las tecnologías llegaron para quedarse, es decir, forman parte de la rutina de toda persona y son las que acompañan la construcción de la subjetividad (tal como lo menciona Sibilia). En segundo lugar, pienso en la concientización sobre el mal uso de la tecnología en la infancia, por ejemplo cuando se vuelve una adicción o se presenta medios digitales a niños/as muy pequeños/as; estas situaciones pueden impactar negativamente en el proceso de autoconstrucción y es importante revertirlas. El uso de los medios digitales se volvió muy fuerte, por lo cual es como dice la autora "las redes atraviesan las paredes" todos/as buscan volverse visibles y estar conectados.
En tercer lugar, hay que reconocer los aspectos positivos de la tecnología, utilizarla para ampliar las redes de conocimiento y formas de presentación de contenidos. En definitiva, creo que lo importante es lograr un equilibrio coherente.
Saludos.
Rocío.

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Luego de haber leído el material, visto el video y el cortometraje, dejo mi aporte.

En primer lugar, pienso que como adultos/as debemos pensar que lugar y tiempo le damos a las tecnologías, ya que la madre al ver a los niños y niñas jugando afuera, observo a su niño y vio que estaba jugando pero usando la tecnología. Esto se va construyendo con el tiempo, si no ponemos un freno, nos vamos a encontrar con esta “obsesión” hacia las tecnologías, donde ya lo toman como parte de ellos y ellas, algo que va construyendo su subjetividad. La tecnología vino a trasformar a la cultura, ya que, como menciona Sibila, estas influyen en nuestros valores, modos de ser y vivir, también cambiando nuestra manera de relacionarnos con nosotros, con otros y con el mundo. Esto tiene que ver con el momento histórico que estamos atravesando, donde nos vamos adaptando y haciéndonos compatibles con estos cambios.

Por ahí la relación que iba estableciendo, mientras veía el video de Sibila y el cortometraje, es que ella menciona que cuando surgió el libro, este era tomado como una herramienta, donde cada quien se iba edificando con uno mismo a partir de lo que se iba leyendo. De esta manera, comenzó a surgir la necesidad de alfabetizar para que el libro tenga mayor repercusión, donde comenzaron a surgir las escuelas para poder formar escritores y lectores. Todo llevo mucho más tiempo, pero fue influyendo en las subjetividades de cada quién, donde iban interiorizando lo que leían, iban formando una individualidad, dialogando con sí mismos y con el universo de la escritura y la lectura, como bien menciona Sibila. Lo que hace la tecnología es también formar nuestra subjetividad, pero desde un lugar de “autoridad”, ya que nos va marcando que hacer, como hacerlo, entre otras. A lo que quiero llegar es que nos va formando individualmente, pero no desde una manera positiva como cuando surgió el libro, donde este nos hacía repensar, crearnos, sino desde un lugar más “automático” donde todo tiene que ser inmediato, respuestas rápidas y demás.

De aquí la importancia del rol que tenemos como docentes, donde debemos cambiar la mirada, sobre todo si en el grupo hay niños o niñas que están muy colapsados de pantallas como en el cortometraje, donde se “desenchufan” de un objeto para “conectarse” a otro. Demás está decir, que mediante la tecnología salimos de ese espacio “privado” donde las paredes eran tan importantes para conectarse con uno mismo, ya que hoy todo es más visible para ser “alguien”. “Hay que conquistar el campo de la visibilidad (…) para construir una subjetividad atractiva: elaborar y saber vender un  yo visible”. Se ha vuelto imprescindible saber usar la tecnología, la cual nos va constituyendo y alfabetizando como sujetos “enseñan a ´producir lo que somos y lo que deberíamos ser, instruyen sobre los diversos modos de generarse mediáticamente usando recursos audiovisuales e interactivos”. Por esta razón, las TIC son un tema que ocupa parte de nuestras vidas, generando así nuevas prácticas, maneras de constituirnos y reconstruir nuestra subjetividad, de ahí la importancia que podamos revisar y pensarlas con una finalidad pedagógica para ser abordadas dentro de las instituciones.
Saludos.
Agostina

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Buenos días, es muy interesante lo que plantea la autora en cuanto a las tecnologías y su impacto en las sociedades. Observando el video queda claramente expresado el tema de los vínculos y la dependencia a tanta exposición desde temprana edad. Desde hace mucho tiempo, como expresa Sibila, la falta de tecnología y su ausencia era el gran problema de la educación, dando tal vez, una “supuesta” mirada de eficacia, sumado a la desigualdad en cuanto al acceso, la cual no es mínima. Sin embargo, la pandemia dejó al descubierto  la necesidad del contacto. De repente pasa a valorarse esa parte de la escuela que tiene que ver con encontrarse.
Además como se observa en el video, la relación del niño/a con el mundo se ve afectada por esta tecnología. Que tendrá sus ventajas pero que  también presenta grandes  desventajas, ya que hay algo muy seductor en la tecnología y ahora vemos que tiene sus problemas: el exceso de pantallas, la falta de contacto, la dificultad de desarrollar cierta concentración, la dificultad de que se abran canales de comunicación entre pantallas.
Sin dudas, la tecnología es un tema de debate contínup y la escuela junto a todos sus actores deben reinventarse constantemente.

Saludos…
Marina