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El siguiente trabajo fundamenta lo recogido a través del tema “LA HISTORIETA COMO MEDIO DE PERSUACIÓN”, además del valor educativo que tiene este medio de comunicación visual.

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El siguiente trabajo fundamenta lo recogido a través del tema “LA HISTORIETA COMO MEDIO DE PERSUACIÓN”, además del valor educativo que tiene este medio de comunicación visual.

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Como medio de expresión de la cultura, el comic no debería ser visto simplemente como entretenimiento, en tanto que su intencionalidad va más allá de su aparente función alegremente graciosa, asociada a un ocioso relleno del tiempo libre en niños, jóvenes y adultos.

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Como medio de expresión de la cultura, el comic no debería ser visto simplemente como entretenimiento, en tanto que su intencionalidad va más allá de su aparente función alegremente graciosa, asociada a un ocioso relleno del tiempo libre en niños, jóvenes y adultos.

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El comic se ha convertido progresivamente en un importante producto cultural con una evidente capacidad para abordar y transmitir temáticas ideológicas, políticas y sociales que responden a determinados espacios de tiempo y lugar.

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El comic se ha convertido progresivamente en un importante producto cultural con una evidente capacidad para abordar y transmitir temáticas ideológicas, políticas y sociales que responden a determinados espacios de tiempo y lugar.

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Hay chicos que siempre se sienten emocionalmente comprendidos en la experiencia que expresan. No se sienten espectadores ni se dejan impresionar por lo que ven sino por lo que sienten. Las experiencias visuales casi no tienen significación para ellos y pintan sus experiencias de acuerdo con sus sentimientos subjetivos. (Lowenfeld, V., 1973)

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Hay chicos que siempre se sienten emocionalmente comprendidos en la experiencia que expresan. No se sienten espectadores ni se dejan impresionar por lo que ven sino por lo que sienten. Las experiencias visuales casi no tienen significación para ellos y pintan sus experiencias de acuerdo con sus sentimientos subjetivos. (Lowenfeld, V., 1973)

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Es importante manifestar el interés en los más chicos por la elaboración de comics e historietas, ya que esto mantiene su creatividad, mezclando el dibujo con la creación de historias, además de manifestar su sentir y su visión del mundo desde su forma de retratar el cuerpo humano o demás elementos de la realidad.

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Es importante manifestar el interés en los más chicos por la elaboración de comics e historietas, ya que esto mantiene su creatividad, mezclando el dibujo con la creación de historias, además de manifestar su sentir y su visión del mundo desde su forma de retratar el cuerpo humano o demás elementos de la realidad.

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El aprendizaje en general y sobre todo en niños, cuando es visual tiene mayor efecto que el solamente textual.

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El aprendizaje en general y sobre todo en niños, cuando es visual tiene mayor efecto que el solamente textual.

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Esto con un apoyo didáctico enriquecerá las actividades en los salones de estudio aprovechando el interés de los más jóvenes por este medio de comunicación tan vistoso.

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Esto con un apoyo didáctico enriquecerá las actividades en los salones de estudio aprovechando el interés de los más jóvenes por este medio de comunicación tan vistoso.

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El incluir el comic como medio para la enseñanza puede ser un recurso que ayuda en cuestiones como la enseñanza de la historia, los valores, problemas sociales.

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El incluir el comic como medio para la enseñanza puede ser un recurso que ayuda en cuestiones como la enseñanza de la historia, los valores, problemas sociales.

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El comic es una herramienta muy persuasiva que utiliza las imágenes para seducir al receptor.

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El comic es una herramienta muy persuasiva que utiliza las imágenes para seducir al receptor.

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Se considera que la historieta puede ser un medio cuya aplicación pedagógica resultaría beneficiosa en un proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier materia, ya sea en un sistema educativo formal o informal. (Guerra, 2001).

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Se considera que la historieta puede ser un medio cuya aplicación pedagógica resultaría beneficiosa en un proceso de enseñanza-aprendizaje de cualquier materia, ya sea en un sistema educativo formal o informal. (Guerra, 2001).

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Después de la televisión, el cómic es el medio masivo de comunicación más fomentado por niños y jóvenes. Los personajes, los escenarios y los textos son la expresión de una ideología, de una forma de entender la vida. (Aparici, 1.992).

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Después de la televisión, el cómic es el medio masivo de comunicación más fomentado por niños y jóvenes. Los personajes, los escenarios y los textos son la expresión de una ideología, de una forma de entender la vida. (Aparici, 1.992).

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BARRAZA MOLINA, E. (2006). LA HISTORIETA Y SU USO COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3333/333328828005.pdf

Guerra, J. B. (2001). La historieta como medio de enseñanza. Obtenido de http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAP4190.pdf

Lowenfeld, V.: El niño y su arte; Ed. Kapelusz, Buenos Aires, 1.973