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IDENTIFICACIÓN, CATEGORIZACIÓN, PRIORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.
El Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) tiene entre sus funciones el normar, dirigir, orientar, coordinar y articular el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (SINACYT), así como el proceso de planeamiento, programación, seguimiento y evaluación de las actividades de ciencia, tecnología e innovación tecnológica (CTI) en el país.

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• Universidades públicas y privadas.
• Institutos de Educación Superior y/o Escuelas de Educación Superior públicos y privados.

Alcance Normativo:
Ley N° 28613, Ley del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
Ley N° 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.

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Fortalecer la investigación de las instituciones de investigación y orientar los esfuerzos de los investigadores a temas de interés regional, nacional o internacional, buscando ordenar las áreas de investigación que se desarrollan en cada institución.

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1. Definición de área de investigación

2. Definición de línea de investigación

3. Importancia de la identificación de las líneas de investigación

4. Importancia de la categorización de las líneas de investigación

5. Importancia de la priorización de las líneas de investigación

6. Importancia de la evaluación de las líneas de investigación

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La Guía Práctica describe cuatro procesos aplicables a las líneas de investigación:

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La aprobación o actualización de las áreas y líneas de investigación debe ser realizada por el Vicerrectorado de Investigación de la universidad o el que haga sus veces, o el Director General para el caso de institutos de educación superior o escuelas de educación superior públicos o privados.
La institución puede solicitar asistencia técnica al CONCYTEC para realizar los procesos de identificación y categorización de sus líneas de investigación.

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2. Base Metodológica de la Investigación Científica

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2. Base Metodológica de la Investigación Científica

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Elemento fundamental de la ciencia. Mediante la observación se descubren pautas para plantear la solución a un problema

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Modelo Simplificado de las Etapas del Método Científico 

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Modelo Simplificado de las Etapas del Método Científico 

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Clasificación

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¿Qué es el plan, protocolo o proyecto de investigación?

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¿Qué es el plan, protocolo o proyecto de investigación?

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Se incluye a dos investigación tanto cuantitativa que plantea, redacta, desde principio hasta el fin y señala sus técnicas y recursos, respondiendo a las siguientes preguntas:¿qué investigar?, ¿para qué?, ¿por qué? ¿cómo?, ¿con

qué? ¿cuándo? y ¿dónde?. Del mismo modo, cualitativa, más flexibles, menos rígida y menos complejo, donde se ajusta a la base teóricas científicas, filosofía y técnica del método científico.

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Preguntas e ítems en el proyecto de investigación:
va consistir en una serie de preguntas referente al proyecto: ¿Qué investigar? ¿Para qué?, ¿Por qué?, ¿cómo?, ¿con qué? ¿donde? ¿cuándo? ¿cuanto?

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Esquema de un proyecto de investigación científica

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Esquema de un proyecto de investigación científica

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Es la estructura del proyecto de acuerdo a los diversos tipos y niveles de investigación en en función del enfoque metodológico

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Análisis de los ítems del proyecto de investigación. Según Hugo Sánchez y Carlos Reyes (2015:193) hicieron  análisis y modificaciones en el esquema de proyecto de investigación. teniendo los siguientes pasos: 

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Análisis de los ítems del proyecto de investigación. Según Hugo Sánchez y Carlos Reyes (2015:193) hicieron  análisis y modificaciones en el esquema de proyecto de investigación. teniendo los siguientes pasos: 

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¿Qué es un problema científico?                             Es una interrogante o pregunta que se formula el investigador ante una realidad desconocida o dificultad      

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¿Qué es un problema científico?                             Es una interrogante o pregunta que se formula el investigador ante una realidad desconocida o dificultad      

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Clases de problemas científico
En el enfoque cuantitativa va ver dos clases: problema de investigación básica y tecnológica,

Los problemas en la investigación básica, de acuerdo con el nivel son: descriptivos, explicativos y predictivos.

Problemas en la investigación tecnológica, se dividen en problemas sustantivos y operativos