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Estudiante:
Andrea Estefany Barrios Gómez.

Unidad #1.

A. Teoría de la Comunicación

B. Escuela: Funcionalista

C. Aportes: Intentaron explicar la comunicación por medio de modelos básicos: el orador, el discurso y el auditorio, asimismo, Aristóteles, quiso decir que la comunicación esta en nuestro alcance, que la comunicación la hacemos nosotros mismo, que en todo momento nos estamos comunicando, aunque no estemos dando un discurso, que generalmente, lo asociamos con un orador.

D. Principales exponentes:
Platón (Bizzell & Herzberg, 2001), Aristóteles (1996)

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A. Teoría de la Crítica

B. Escuela: crítico-social

C. Aportes : Teoría Crítica, como corriente de pensamiento, lucha desde, en, por y sobre las instituciones y otros espacios sociales y cotidianos que potencian el reconocimiento, la imaginación, el empoderamiento, el deseo y, sobre todo, la emancipación de los sujetos y las poblaciones como sujetos de saber y poder, para enfrentar las posturas autoritarias, dictatoriales, unanimitas o de pensamiento único y alcanzar la transformación humanista de la sociedad,

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A. Modelos Aristotélico

B. Escuela: Funcionalista

C. Aportes:  Aristóteles, analizó la comunicación de los oradores y el objetivo o propósito que querían lograr a través del mensaje que ellos emiten para llegar al concepto, es decir, que el orador pueda convencer o exhortar al público (audiencia / receptor) acerca de un tema, creencia, idea o acción. En pocas palabras para Aristóteles la persuasión se produce por el discurso.

D. Principales exponentes: Aristóteles

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A. Teoría de la Escuela de Frankfort

B. Escuela: Crítico-Social

C. Aportes: La Escuela de Frankfurt dio origen al primer modelo de investigación interdisciplinar aplicado al estudio de los fenómenos sociales y políticos, demostrando que usando un enfoque de conocimiento transversal, que se centraba en los fenómenos a analizar, se podía alcanzar un nuevo tipo de conocimiento, capaz de explicar los fenómenos sociales y políticos de una manera integral.

D. Principales exponentes: Benjamin, Adorno y Horkheimer

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A. Teoría de la Mass Communication Researc

B. Escuela: Funcionalista

C. Aportes. El objetivo primordial de la comunicación de Researc es analizar los efectos de los mensajes que se transmiten por los Mass-media o medios masivos. Los orígenes del estudio psicosociológico de las comunicaciones de masa se ubican al final de los años veinte en Estados Unidos, gracias a las necesidades que se fueron dando de parte de las empresas para dar a conocer sus productos y organización de campañas publicitarias por medio de la creciente industria de la radio y la prensa.

D. Principales exponentes:
Harold Lasswel, Paul Lazarsfeld, Kurt Lewin.

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A. Modelos Lasswell

B. Escuela: Funcionalista

C. Aportes: Pretende explicar el comportamiento de las masas como la respuesta ante distintos estímulos, asimismo plantea la necesidad de que el mensaje periodístico resuelva una serie de cuestiones tales como el qué, cómo, cuándo, dónde y porqué.

D. Principales exponentes: Lasswell

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A. Modelos Dialéctico

B. Escuela: Critico-social

C. Aportes: Según Martín Serrano, existen tres formas de empleo de la comunicación: informativa, reproductiva y contracomu-nicativa. Su modelo toma como referencia el esquema de las funciones del lenguaje propuesto por Jacobson. Según su explicación, los medios de comunicación social se presentan y representan a partir de los siguientes mi-tos: representatividad, universalidad y función de Estado.

D. Principal Exponente: Martín Serrano

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A. Modelos Kantiano

B. Escuela: Critico-social

C. Aportes: La crítica no es otra cosa más que sentar a un objeto (o sujeto) en el banquillo de los acu-sados e interrogarlo y valorarlo con suficiente rigurosidad para ver lo que da de sí, es decir, para conocer sus límites.

D. Principales Exponentes: Kant

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A. Paradigmas

B. Escuela: Critico-social

C. Aportes: La Escuela de Frankfurt se centra en dos intereses principales. Por un lado, pretende realizar una crítica a las sociedades industriales desarrolladas. En una primera etapa, se realiza una reformulación del marxismo bajo un nuevo paradigma y con una reflexión de la sociedad y los procesos que la conforman.

D. Principales Exponentes:
Adorno y Horkheimer

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A. Paradigmas Lasswell

B. Escuela: Funcionalista

C. Aportes: Según este autor el proceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones: vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la componen.

D. Principales exponentes: Lasswell