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sAnhand eines Spiels soll die willkürliche Geldabnahme von Zachhäus durch die SuS nachempfunden werden. Gefühle dabei werden thematisiert (Ausgrenzung aufgrund von Geld)

Spiel:
-alle SuS bekommen auf ihrem Platz von der Lehrkraft unterschiedlich viel Spielgeld ausgeteilt
-alle stellen sich vor dem Eingang in den Sitzkreis auf
-Lehrkraft nimmt den Kindern unterschiedlich viel Geld ab, erst dann dürfen die Kinder in den Stuhlkreis eintreten
-sind alle Kinder im Stuhlkreis, kommt die Lehrkraft dazu
-> siehe Unterrichtsentwurf

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Die Bibelstellen sollten von der Lehrkraft nacheinander vorgelesen werden. Bei der Vorbereitung haben wir nicht berücksichtigt, dass das Finden von Bibelstellen erst für Klasse 5 vorgesehen ist.

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1. Kernlehrplan, Lernziele und Kompetenzen

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In der Einheit soll es darum gehen, die biblische Geschichte von Zachäus mit besonderem Hinblick auf die Geldthematik zu erarbeiten. Die Geschichte wird dabei in ihrem Kontext betrachtet und es werden genauere Hintergründe rund um Zachäus beleuchtet. Es soll dann noch der Bogen dahingehend geschlagen werden, dass die SuS Anknüpfungspunkte bezogen auf den Stellenwert von Geld in ihrem eigenen Alltag feststellen (Reichtum macht nicht unbedingt glücklich).

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Wir wollen gemeinsam ein Heft erstellen, in dem ein Überblick zu der biblischen Geschichte von Zachäus zu finden ist. Darin werden neben der biblischen Geschichte auch Hintergründe beleuchtet.

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Könnte optional noch als weitere Unterrichtsstunde ausgebaut werden-> siehe mögliche Anknüpfungspunkte Kernlehrplan

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Das Bild sollte von der Lehrkraft ausgedruckt und mitgebracht werden.

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Lerntagebuch

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Lernziele für die Einheit:

Die SuS sollen…

… die Geschichte von Zachäus kennenlernen und Hintergründe beleuchten können

… die Bedeutung der Geschichte für das Leben von Christinnen und Christen erkennen (Fokus: Bedeutung Geld/Reichtum macht nicht glücklich; was bedeutet es, Jesus nachzufolgen im Hinblick auf die Geldthematik?)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(7)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(1)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(2)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(3)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(4)

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wer zu mir kommt, den werde ich annehmen(5)