# data[].attributes.headline
- Giống: hình thành và phát triển năng lực âm nhạc, hình thành kỹ năng âm nhạc cơ bản.

# data[].attributes.subject
- Giống: hình thành và phát triển năng lực âm nhạc, hình thành kỹ năng âm nhạc cơ bản.

# data[].attributes.body
- Khác: CTGDPT 2018 phát triển đa dạng, tích họp thêm năng lực ( tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, sáng tạo) và phẩm chất chủ yếu ( yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sáng tạo).

# data[].attributes.headline
Các phân môn trong chương trình âm nhạc 5 là : giống  nhau là giúp hs phát triển hài hòa về đức trí thể mỹ : khác nhau là : chuyển t72 truyền thụ kiến thức sang hình thành pham63m chất năng lực cho người học 

# data[].attributes.subject
Các phân môn trong chương trình âm nhạc 5 là : giống  nhau là giúp hs phát triển hài hòa về đức trí thể mỹ : khác nhau là : chuyển t72 truyền thụ kiến thức sang hình thành pham63m chất năng lực cho người học 

# data[].attributes.body
Khác:Trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, sự kết nối giữa chương trình các cấp học trong một môn học và giữa chương trình các môn học chưa chặt chẽ; một số nội dung giáo dục bị trùng lặp, chồng chéo hoặc chưa thật sự cần thiết đối với học sinh phổ thông. Chương trình giáo dục phổ thông mới chú ý hơn đến tính kết nối giữa chương trình của các lớp học, cấp học trong từng môn học và giữa chương trình của các môn học trong từng lớp học, cấp học.

.

# data[].attributes.headline
Điểm giống nhau : cùng có 2 phân môn : Hát ( ct 2018)- Học hát ( Ct hiện hành) và Đọc nhạc (CT 2018)- Tập đọc nhạc ( Ct hiện hành).

# data[].attributes.subject
Điểm giống nhau : cùng có 2 phân môn : Hát ( ct 2018)- Học hát ( Ct hiện hành) và Đọc nhạc (CT 2018)- Tập đọc nhạc ( Ct hiện hành).

# data[].attributes.body
Khác nhau: Ct 2018 có nhiều mạch nội dung hơn , chương trình hiện hành k có 2 phân môn nhạc cụ và lí thuyết ân nhạc, phân chia tỉ lệ các phân môn cũng có sự khác nhau

# data[].attributes.body
Giống nhau:
- Hát
- Đọc nhạc
Giao Thoa:
- Nghe nhạc
-TTAN
Khác nhau:
- Nhạc cụ
-Lý thuyết âm nhạc

# data[].attributes.headline
Giống nhau: cùng hướng tới phát triển toàn diện cho hs. Khác nhau: chuyển từ truyền thụ kiến thức sang hình thành phẩm chất năng lực cho ng học.

# data[].attributes.subject
Giống nhau: cùng hướng tới phát triển toàn diện cho hs. Khác nhau: chuyển từ truyền thụ kiến thức sang hình thành phẩm chất năng lực cho ng học.

# data[].attributes.headline
giống nhau-kế thừa những phân môn đã có ở chương trình gdpt 2016 như hát, đọc nhạc, antt. khác nhau là chương trình gdpt 2018 có chia chủ đề  và bổ xung phân môn nhạc cụ là phân môn mới trong chương trính gdpt 2018. Lĩnh TB2

# data[].attributes.subject
giống nhau-kế thừa những phân môn đã có ở chương trình gdpt 2016 như hát, đọc nhạc, antt. khác nhau là chương trình gdpt 2018 có chia chủ đề  và bổ xung phân môn nhạc cụ là phân môn mới trong chương trính gdpt 2018. Lĩnh TB2

# data[].attributes.headline
Ct2018 có sự thay đổi mạch nội dung theo cấu trúc chủ đề, ct mới điều chỉnh lại các yêu cầu cần đạt và tỷ lệ có thay đổi giữa các phân môn.

# data[].attributes.subject
Ct2018 có sự thay đổi mạch nội dung theo cấu trúc chủ đề, ct mới điều chỉnh lại các yêu cầu cần đạt và tỷ lệ có thay đổi giữa các phân môn.

# data[].attributes.body
Quý tm2

# data[].attributes.body
+ Điểm giống nhau cơ bản của các mạch nội dung/phân môn trong CT 2018 với CT hiện hành là cùng có 2 phân môn: Hát (CT 2018) - Học hát (CT hiện hành) và Đọc nhạc (CT 2018) – Tập đọc nhạc (CT hiện hành).

+ Các chỉ số nội dung ở các phân môn Hát/Học hát và Đọc nhạc/Tập đọc nhạc của 2 CT cơ bản có sự giống nhau.
- Khác nhau:

+ CT 2018 có nhiều mạch nội dung hơn. CT hiện hành có phân môn Phát triển khả năng âm nhạc, còn CT 2018 tách phân môn này thành 2 nội dung: Nghe nhạc và TTAN. CT hiện hành không có 2 phân môn Nhạc cụ và Lí thuyết âm nhạc.

+ Nhiều chỉ số nội dung của CT 2018 và CT hiện hành có sự khác nhau. Chẳng hạn, TTAN của CT 2018 có nhiều nội dung hơn: Tìm hiểu nhạc cụ có thêm nhạc cụ phổ biến của Việt Nam, có thêm phần giới thiệu một số nhạc sĩ sáng tác ca khúc thiếu nhi và phần hình thức biểu diễn (Độc tấu, hoà tấu).

+ Phân chia tỉ lệ các phân môn cũng có sự khác nhau. CT hiện hành Học hát chiếm tỉ lệ nhiều nhất 40%, Hát của CT hiện hành là 35%. Các phân môn Đọc nhạc, TTAN, Nghe nhạc của CT 2018 cũng có tỉ lệ ít hơn CT hiện hành vì dành thời lượng cho Nhạc cụ và LTAN.
tuyết anh tân huề 1

# data[].attributes.headline
- Hát: 2006 quy định tỉ lệ %, 2018 quy định tỉ lệ 35%.

# data[].attributes.subject
- Hát: 2006 quy định tỉ lệ %, 2018 quy định tỉ lệ 35%.

# data[].attributes.headline
Phạm Văn Trinh Trường Tiểu Học Tân Hòa 1

# data[].attributes.subject
Phạm Văn Trinh Trường Tiểu Học Tân Hòa 1

# data[].attributes.headline
Giống nhau là giúp hoc sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mi. Khác là có một số hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp

# data[].attributes.subject
Giống nhau là giúp hoc sinh phát triển hài hòa về đức, trí, thể, mi. Khác là có một số hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp

# data[].attributes.body
Tùng tt2