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Quelque idées d'exploitations des outils technologiques.

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Exemple de création d'une page facebook pour enseigner grâce aux communautés d'apprentissages.

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Synthèse sur les communautés d'apprentissages

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Synthèse sur les communautés d'apprentissages

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Il suffit d'un groupe d’au moins deux individus avec les mêmes affinités, valeurs ou intérêts qui ont un but commun de :

Poursuivre la maitrise de connaissances, d’habiletés et des attitudes en tissant des liens sociaux.

Développer les compétences professionnelles par des discussions sur un sujet et contribuer au développement de l’expertise.

Partager des idées, informations ou conseils afin de faire progresser les connaissances et aptitudes professionnelles des individus.

Trouver des solutions à une difficulté ou un problème complexe grâce à la diversité des connaissances et habiletés des membres.

Construire et développer les savoirs en mettant en commun des talents et compétences de chacun.

Critiquer, débattre ou questionner à propos d’un sujet pour arriver à un concept prépondérant dans la communauté d'apprentissage.

Les avantages d'apprendre dans une communauté d'apprentissage :

L’apprentissage est favorisé lorsqu’il est ancré dans une relation sociale.

La résolution de problème est au cœur de l’apprentissage, du développement et de la pensée.

La confrontation à une valeur ou une pratique qui diffère de la sienne permet d'apprendre réellement.

Les concepts qui en émergeront pourront remplacer ou modifier les savoirs préexistants tel que le décrit le socioconstructivisme.

Les responsabilités sont partagées par l’ensemble de la communauté d’apprentissage (Ouelette, Caya et Tremblay, 2011).

Les remises en question et la pratique réflexive valorisent le travail collaboratif (Ouelette, Caya et Tremblay, 2011).

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Wikipedia

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Twitter

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Flickr

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YouTube

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LinkedIn

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facebook

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CONNAISSANCES THÉORIQUES SUR LES COMMUNAUTÉS D'APPRENTISSAGE

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CONNAISSANCES THÉORIQUES SUR LES COMMUNAUTÉS D'APPRENTISSAGE

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Travaux sur les communautés d'apprentissages de: Mélodie | Éric

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Les catégories ont été choisies en fonction du rôle principal des outils sélectionnés.

La catégorie «communication» réfère aux outils qui permettent de partager des informations, travailler ensemble à distance ou de présenter des travaux à d'autres.

La catégorie «émulation et gestion de classe» parle un peu d'elle-même, mais comporte trois outils qui offre une façon différente d'encourager, motiver les élèves ou de centraliser les informations qui permettent une gestion plus serrée du groupe.  Il s'agit, en général, d'outils plus ludique.

La catégorie «jeu pédagogique» présente l''outil qui permet de questionner les élèves tout en s'amusant comme lors d'un quiz.  Comme les rétroactions sont instantanées, ce type de jeu peut devenir très motivant.

La catégorie «leçons interactives», nous avons placé les outils qui permettent d'utiliser les TIC en contexte de classe, lors de leçons spécifiques.  Il peut s'agir de questionnaires destinés aux élèves, de plateforme permettant de présenter des contenus ou des capsules.

La catégorie «télécollaboration» peut se confondre avec  «communication», mais nous avons choisi de séparer ces outils des autres puisqu'ils sont plus directement relié à l'échange de contenus qu'à la communication directe (orale ou vidéo), au travail commun entre deux ou plusieurs collaborateurs.  En effet, ces outils permettent d'échanger des contenus de façon bidirectionnelle.  Ainsi, un questionnaire peut être complété par un élève tandis que l'enseignant voit les progrès et donne une rétroaction.  Il est vrai que ces deux catégories se recoupent, mais il a été choisi de séparer les outils pour éviter de surcharger une catégorie...

La catégorie «traitement de l'image» va de soi...  Canva permet de travailler sur des images et de les transformer selon les besoins.

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flask

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formative

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Afin de bien comprendre l'impact des réseaux sociaux sur l'apprentissage et le développement professionnel, nous les avons expérimenté.  Nous vous présentons ces expériences sous forme de murs Lino. 

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Afin de bien comprendre l'impact des réseaux sociaux sur l'apprentissage et le développement professionnel, nous les avons expérimenté.  Nous vous présentons ces expériences sous forme de murs Lino. 

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Mélodie | Éric

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Google Formulaires

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symbalooEDU

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Pinterest

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pearltrees

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LES RÉSEAUX SOCIAUX : l'expérience vécue!

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LES RÉSEAUX SOCIAUX : l'expérience vécue!

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Adobe Spark anciennement Adobe Voice pour Ipad

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slideshare

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tellagami

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Haiku Deck

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Google agenda

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Prezi

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Google Hangouts

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Lino

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nearpod

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PADLET

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PechaKucha

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popplet

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Seesaw

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Show Me

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tackk

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TeacherKit

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Twine

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versal

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PBWORKS

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Glogster

sur Ipad seulement

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MoodleCloud

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MindMup

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LearningApps.org

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Learn dotPlan

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Kahoot!

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Hot Potatoes

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Forumactif.com

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Explain Everything

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edmodo

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Doodle

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Wikispaces

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CoSketch.com

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Skype

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Cmap Cloud

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ClassDojo

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Classcraft

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ChallengeU

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Canva

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OUTILS TIC à l'intention des Communautés d'Apprentissage

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OUTILS TIC à l'intention des Communautés d'Apprentissage

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par Éric Bouchard et Mélodie Drolet

Dans ce mur Padlet, nous présentons le résumé des deux derniers travaux effectués dans le cadre du cours «Communautés d'apprentissage et TIC». Nous avons classé les différents outils, résumés par les autres étudiants, et expliquons par la même occasion comment ceux-ci pourraient être utilisés en pédagogie. Aussi, nous dressons un court portrait de nos expériences sur les réseaux sociaux en lien avec leur possible fonction dans une communauté d'apprentissage. Un bref vidéo représente nos apprentissage en lien avec le sujet. Bonne lecture!