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Jaime Alberto Becerra Pérez - 1052380734

Herminda Colmenares Berdugo  -1053302444

Jessica Lorena Giraldo Zuluaga -: 1052403418

GRUPO 100103_74

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ARCHIVO .doc CON EL CONSOLIDDADO DEL TRABAJO

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METODOLOGÍA PARA INVESTIGAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. 

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METODOLOGÍA PARA INVESTIGAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. 

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PARTE 5 ANALISIS DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Se pueden evidenciar factores que involucran las consecuencias del desarrollo del conflicto en el país y el mundo entero.

Considerando algunos aspectos encontrados durante el desarrollo del curso se aplicó la encuesta a un segmento de población específico residente en las zonas del Tundama y Sugamuxi, corrales y tasco del departamento de Boyacá, con lo cual se pretende establecer un diagnóstico del nivel de percepción y/o conocimientos de la actualidad nacional como lo es un eventual proceso de paz.

El departamento de Boyacá y sus municipios encuestados de una u otra manera han vivido con actos delincuenciales, en el desarrollo de esta encuesta se determina que la mayoría d población encuestada son jóvenes entre los 21 y 29 años lo cual nos permite tener un panorama de la conciencia de cultura de paz en la población de hombres y mujeres jóvenes del país según datos tabulados y representados, quienes tienen un pensamiento más abierto a los cambio, no han sufrido directamente la violencia, han tenido la posibilidad de una carrera,  pero que a su vez pueden ser contribuyentes a establecer culturas de paz en la sociedad, también se evidencia que alguno de estos jóvenes guardan rencores por lo que ven porque no la han vivido, estos pensamientos negativos atrasa el avance y la posible creación de espacios para la cultura de la paz, en cuanto a la afectación indirecta del conflicto se tiene en cuenta que el solo 6.67% de las personas encuestadas es indiferente a lo que pasa,  por cada persona que piense de esta forma los proceso de paz tardaran años en firmarse, no habrá cultura de paz, no habrá una sociedad  más equitativa, los seres humanos debemos enfocarnos en buscar soluciones a estos problemas para generar una mejor convivencia a quienes si sufren la violencia directamente.

Para el caso de personas encuestadas de de 30 a 49 años, se evidencia que su  estudio es más reducido, tiene más número de hijos, viven en unión libre, han vivido más de cerca la violencia, sus beneficios han sido menos, la convivencia con sus vecinos ha sido buena, la participación en política, juntas de acción, resolución de conflictos a sido limitada, su afectación ha sido directa la violación de sus derechos muchas de las veces se debe a la falta de solidaridad de los demás, son personas que son de estratos bajos, , son vulnerables ante la sociedad y las bandas criminales, no conocen los acuerdos que se llevan a cabo porque sinceramente nunca los han tenido en cuenta, cuentan con la esperanza de dejar un mejor país a quienes aun no han vivido lo suficiente.

Por otra parte y teniendo en cuenta el marco teórico de la cultura de paz se hablaba de las vivencias y proyectos del aprendizaje tras generacional, para este caso tenemos en cuenta que una de las personas encuestadas está entre la edad de más de los 60 años, es una persona que vivió directamente el conflicto, madre de más de 5 niños, sin ningún grado de estudio vulnerable a la sociedad, con metas de salir adelante, con la esperanza de que los acuerdos de la habana sean explicados para todos los estratos no solo para quienes están cerca, con la determinación de luchar por sus derechos y ser escuchada, una persona capaz de perdona  e inculcar a sus hijos las buenas culturas de paz, una persona que desea ver un mundo nuevo renovado y equitativo, que sea justo con los más vulnerables que los tengan en cuenta siempre y no solo a la hora de votar, que les expliquen los procesos que se adelantan en el país, que los tengan en cuenta a la hora de recompensar por lo que han vivido, de que sean tratados como seres humanos y no como animales, el sueño de todos los colombianos es poder vivir en una Colombia mejor, más equitativa y con una cultura de paz de alto nivel.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

(2011, 01). Cultura de Paz. Pontificia Universidad Javeriana. Obtenido 04, 2016, dehttp://www.javeriana.edu.co/programas1/cultura-de-paz

(2013, 02). LA CULTURA DE LA PAZ DE FRENTE AL PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA. Colombia.com. Obtenido 04, 2016, dehttp://www.colombia.com/gobierno/especial1/cultura.asp

JIMÉNEZ B.F  (2015,  julio- diciembre). Culturas y conflictos. Revista de paz y conflictos. Recuperado de http://www.ugr.es/~revpaz/numeros/revpaz_8_2_completo.pdf

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a). Título y autores

b) Problema de investigación
Situación problema y pregunta de investigación.

PROCESO DE INVESTIGACIÓN-CULTURA DE LA PAZ

Que impacto causo el conflicto armado teniendo en cuenta 60 años atrás en Colombia.

Teniendo en cuenta que las generaciones de colombianos desde hace 60 años han sufrido la guerra dejando en ellos cicatrices imborrables, y que a medida que pasa el tiempo el conflicto en Colombia toma más fuerza, esta investigación ayudara a determinar qué factores influyeron en la conformación del conflicto armado en Colombia y como se puede atacar para minimizar el impacto en la sociedad y generaciones venideras.

Es importante dar a conocer la preocupación de la sociedad y sus gobernantes, sobre este tema para lo cual el  gobierno desea crear estrategias para combatir dicho problema en la sociedad, por eso la importancia de la investigación que puede ayudar a crear iniciativas conjuntas para construir una Colombia de paz y libre de guerra teniendo en cuenta los puntos críticos que se deben combatir.

¿Cuáles son  los factores a los que se les asocia  el origen del conflicto en Colombia desde hace 60 años

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                                                                                       MARCO TEORICO

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                                                                                       MARCO TEORICO

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CULTURA DE PAZ

La cultura de paz es “un conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto a la vida, al ser humano y a su dignidad y que ponen en primer plano a los derechos humanos, el rechazo a la violencia en todas sus formas y la adhesión a los principios de libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, así como la comprensión entre los pueblos, los colectivos y las personas.”[1] La Cultura de paz es una aproximación en positivo de valores, actitudes, comportamientos e instituciones contrapuestos a la cultura de la guerra y de la violencia.

Estas dos formas de actuar corresponden a lo que se podría llamar dos concepciones de la paz:

Por un lado Paz negativa: Sobre  siglo XX, la concepción de la paz significaba exclusivamente el estado en que no había guerra ni otros tipos de violencia directa. El nombre de paz “negativa”, proviene del hecho que se define en negativo, según lo que no es, es decir, cuando no hay conflicto armado, cuando no hay violencia directa.

Paz positiva: sobre los años 70´s , la definición de paz se amplía hacia una concepción definida por lo que sí es: la paz es además de la ausencia de violencia directa, que haya relaciones equitativas entre las personas, que haya justicia social, respeto de los derechos humanos y del estado de derecho, etc. y algo muy notorio es que se dice que la paz ya no es un estado, sino un proceso que puede mejorar constantemente las relaciones entre las personas y las condiciones estructurales. Según qué concepción de paz tengan los municipios, pueden emprender dos tipos de acciones: rechazar todas las formas de violencia directa, o bien rechazar las formas de violencia directa y a la vez promover las de paz.

Haciendo referencia a la última apreciación se da una connotación más profunda de la decisión del concepto paz, que nos lleva a ahondar  al respecto, y nos lleva a plantear un nuevo concepto que sería la cultura de paz, el cual es el eje temático  del proyecto de aula  que nos llevó a realizar una investigación y documentación donde encontramos algunos aspectos puntuales que quisimos resaltar en la figura 1.

El concepto de paz en un concepto enorme, que desborda la capacidad y el espacio asignado dentro del curso y las metodologías de investigación , pues tiene innumerables puntos de vista y/o aspectos que llevarían cada uno a un tema de investigación completamente diferente. La paz no solo es la presencia de grupos armados, que si bien generan malestar y sensación de guerra no  son la única forma que incide en la paz.

En la bibliografía analizada en el proceso encontramos que los avances metodológicos de la Investigación para la Paz, y su ampliación de los conceptos de Conflicto y de Paz, nos permiten abordar desde nuevos enfoques el análisis de distintos aspectos de la realidad. En este caso haremos énfasis en  los factores asociados al origen de los conflictos, los cuales como ya dijimos pueden ser muchos,  pero todos coinciden en la violencia como el principal. Ahora entonces, habría que definir el concepto de  violencia, Jesús Ballesteros en su libro “Repensar la Paz”, expone la violencia como una vulneración de los derechos del otro, es decir la connotación de agresión física no lo es todo, entonces se nota que los grupos alzados en armas no son los únicos que tienen que ver con un proceso de paz.

Siguiendo con el análisis y considerando que paz no solo es situación de guerra bélica, fue necesario hacer una retrospectiva y revisar algunos antecedentes históricos, no necesariamente en orden cronológico, por ejemplo las guerras mundiales, el conflicto en medio oriente, incluso nuestro conflicto armado colombiano fueron originados en tiempos distintos y por diferentes motivos lo que nos hizo pensar que el ser humano siempre está ligado al caos y guerras. Entonces surgen estudios propuestos por diversas entidades donde se pretende tener una idea más clara de los causales. En uno de estos análisis y volviendo a citar como referencia el concepto del libro “Repensar la Paz”, al autor hace una reflexión del conflictos de incidencia mundial, y concluye que hay tres aspectos relevantes a los que se les puede adjudicar el termino de causales o generadores del conflicto, los cuales como grupo compartimos y se refiere a la explotación económica, intereses políticos y algo que nos causó mucha curiosidad es lo que el texto llama la violencia lúdica, que se refiere a la falta de cultura y de conciencia por parte de las personas, los dos primeros estarían vinculados al conflicto armado interno de nuestro país pues derivan de intereses político y económicos escudados en un pensamiento de revolución que sería tema de otro aparte de esta investigación, pero no perdamos de vista el último aspecto: la violencia lúdica, en cuyo caso cualquiera que por voluntad o por omisión le genere algún mal o vulnere algún derecho de otra persona se consideraría victimario. La formación profesional entra a jugar un papel importante ante esta situación pues como estudiantes y como futuros profesionales debemos promover capacidades investigativas, científicas y aptitudes positivas que nos generen desarrollo, y bienestar,  así como lo cita Margarita Garrido en una intervención en un  artículo para el Min de educación  :   “En nuestro país tenemos el reto específico de desarrollar ciencia y tecnología para una paz duradera, para la construcción de una sociedad que sepa dirimir los conflictos pacíficamente, que sea más justa y democrática, con menos violencia e inequidad”     aunque ella se enfoque solo en aspectos  académicos, estos vienen ligados al fortalecimiento de competencias no solo cognitivas sino sociales, que nos permitan generar una cultura de tolerancia  y convivencia, aspecto que consideramos quizá más importante que el mismo conflicto armado, pues analizando todo este proceso de investigación, entendemos que ante un eventual proceso de paz con los grupos armados, no es garantía de paz si nuestro pensamiento y forma de actuar siguen igual.

Continuando con otro de los temas de investigación y basado en la lectura educar en los valores de la paz por los autores Bedmar Montero, Matías Montero, García Inmaculada, y que forma parte del currículo, formativo en los futuros educadores, lo cual se basa en el estudio del conflicto que Vivian los seres humanos en años atrás ha marcado el camino de las nuevas generaciones, por tanto en la investigación se realiza el estudio de los factores que implican el desarrollo del conflicto.

Por otra parte y  teniendo en cuenta las investigaciones, se logra establecer aspectos, que impulsan el conflicto, teniendo en cuenta las vivencias de las personas encuestadas, de avanzada edad, y que vivieron la violencia desde su infancia así se logró determinar, que algunas de las consecuencias eran los bombardeos, muertes, encarcelamientos, falta de escuelas, penuria, hambre generalizada, enfermedades, para que las personas entienda porque se determinan estos factores como las causa del conflicto en esa época, daremos a conocer algunos de los relatos de las personas encuestadas en la investigación, relatan que desde muy pequeñas vivieron la muerte de sus seres queridos, el encarcelamiento por diversas situaciones, los bombardeos eran el vivir de todos los días, el hambre y la pobreza que se vivía los obligaba a comer sobras, las enfermedades que se presentaban muy pocos sobrevivían pues no habían médicos los cuales las atendieran, la falta de estudio era la parte más vulnerable de los seres humanos en especial del género femenino, por esto es tan importante la recopilación de las vivencias de nuestros adultos mayores, los cuales serán un pilar fundamental, para la educación de nuevas generaciones, por eso se habla de la educación intergeneracional lo que quiere decir que teniendo en cuenta el sistema cronológico de la guerra se educara a las nuevas y venideras generaciones sobre la importancia de la minimización del conflicto en Colombia.

Una vez mirando el panorama general del concepto de cultura de paz y analizando algunos puntos de vista propuestos en el desarrollo de la actividad, se quiere hacer énfasis  a lo descrito al inicio de este documento, un aparte de la definición de Paz positiva, en él  se menciona la justicia social y  respeto de los derechos humanos, términos importantísimos por lo que las diferentes opiniones y publicaciones los resaltan, lo cual si lo analizamos desde un punto de vista más objetivo, se evidencia que  los derechos fundamentales son vulnerados y los conciudadanos sometidos a prácticas impropias en la gestión y/o soberanía que generan que el desarrollo socioeconómico afecte quizá con mucha más fuerza que los mismos grupos alzados en armas.

Es un debate interesante que queda abierto, e indiscutiblemente tenemos que apropiarnos y conocer las causas y efectos, a fin de que la desinformación no nos  lleve a cometer errores de apreciación y sacar premisas incorrectas, por ahora queremos cerrar esta fase citando una frase de Jules Renard, literato francés: "Cuanto más se lee, menos se imita"

Referencias Bibliográficas

Ballesteros, J  (2006). “…La violencia hoy. Sus tipos. Sus raíces” .Repensar la paz (pp. 17-45). Madrid, España: Ediciones internacionales universitarias, S.A

Jiménez B.F  (2015,  julio- diciembre). Culturas y conflictos. Revista de paz y conflictos. Recuperado de http://www.ugr.es/~revpaz/numeros/revpaz_8_2_completo.pdf

Jiménez B.F  (2008,  julio). Revista Ideas para construir la paz.  Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/ideconpaz/ideconpaz_a2008m7n2.pdf

Garrido M. (2004, 30 de Junio). Al tablero.  Observación, comprensión y aprendizajes desde la ciencia. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87456.html

Ramírez G. A. (2004, 30 de Junio). Metodología de la investigación científica. Pontificia Universidad Javeriana Recuperado de: http://www.postgradoune.edu.pe/

Escuela de cultura de Pau (2008,  julio). Cultura de Paz. Ideas Para Construir La Paz, 2, (pp 1- 6) Recuperado de  https://ddd.uab.cat/pub/ideconpaz/ideconpaz_a2008m7n2.pdf

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MAPA CONCEPTUAL CULTURA DE                           PAZ

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MAPA CONCEPTUAL CULTURA DE                           PAZ

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Considerando la necesidad del desarrollo de competencias científicas en los estudiantes colombianos a fin de incentivar y promover el desarrollo del país , es importante que asumamos nuestro rol y a través de este proceso de formación empecemos a involucrar el pensamiento científico y fortalecer las habilidades de la investigación en la sociedad del conocimiento. El desarrollo de esta actividad va encaminada a generar estructuras de pensamiento investigativo en base a las teorías o  estrategias de la investigación científica en torno a un planteamiento que esta relacionado directamente con nuestro entorno como es la cultura de paz.

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Perspectiva en Colombia de la cultura de paz- Francisco de Roux

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Grafic Recording ponencia de Francisco de Roux durante el II Congreso Internacional Edificar la Paz en el Siglo XXI. Universidad de La Salle 2014

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Perspectiva en Colombia de la cultura de paz- Francisco de Roux

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Grafic Recording ponencia de Francisco de Roux durante el II Congreso Internacional Edificar la Paz en el Siglo XXI. Universidad de La Salle 2014

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JUSTIFICACION

 

 

Partiendo del tema
central propuesto en el foro: “factores asociados a la cultura de paz”;  y luego de revisar y reconocer los procesos
aplicados a la investigación científica planteados por diversos autores, se
identifica que  todos coinciden en un
aspecto:  La importancia que tiene la
investigación en la sociedad del conocimiento, y nosotros como actores directos
de un proceso de formación tenemos un valioso aporte a la construcción de
cambio, por esa razón antes de continuar con el desarrollo de la actividad y
siguiendo las sugerencias mencionadas en las referencias bibliográficas
considero necesario plantear algunas preguntas de reflexión inicial como pueden
ser:

¿Cuáles son los
factores asociados a la cultura de paz? ¿Qué es una cultura de paz? ¿Por qué se
habla de paz? ¿Por qué hablamos de búsqueda de paz?

Si bien no vamos a
dar respuestas a estos interrogantes considero prudente hacer ese proceso de
análisis inicial donde se puedan identificar factores que nos ayuden a
determinar o encaminar un planteamiento que podamos usar como grupo para
formular una pregunta de investigación.

 Como
estudiante y colombiano es muy normal que uno se preocupe por la situación de
conflicto interno que vivimos, directa o indirectamente todos estamos
involucrados y nos vemos afectados, hoy en día 
es común oír noticias respecto a diálogos, posconflicto, pero entonces,
¿Cuál es el problema?, antes de plantear alguna estrategia de trabajo revisemos
la definición de las Naciones Unidas referente a la cultura de paz:  

“consiste en una
serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y
previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y
las naciones”[1]

Entonces a partir de la
definición y siguiendo la estrategia metodológica sugerida en los procesos de
investigación, podríamos citar a los antecedentes históricos como un punto
neurálgico ante la situación actual, y como un factor asociado a la paz, es
decir, ¿Por qué estamos en un conflicto interno? ¿Siempre fue así? ¿Cómo era la
convivencia antes de que se hablara de conflicto o guerra? , Si llegara a
declarase el país o nuestra región como zona de paz  ¿Qué errores no se deberían repetir?  Por lo tanto atendiendo  lo que indican las naciones unidas en su
resolución se requiere conocer  sus
causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre
las personas









[1] http://www.javeriana.edu.co/programas1/cultura-de-paz

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JUSTIFICACION

 

 

Partiendo del tema
central propuesto en el foro: “factores asociados a la cultura de paz”;  y luego de revisar y reconocer los procesos
aplicados a la investigación científica planteados por diversos autores, se
identifica que  todos coinciden en un
aspecto:  La importancia que tiene la
investigación en la sociedad del conocimiento, y nosotros como actores directos
de un proceso de formación tenemos un valioso aporte a la construcción de
cambio, por esa razón antes de continuar con el desarrollo de la actividad y
siguiendo las sugerencias mencionadas en las referencias bibliográficas
considero necesario plantear algunas preguntas de reflexión inicial como pueden
ser:

¿Cuáles son los
factores asociados a la cultura de paz? ¿Qué es una cultura de paz? ¿Por qué se
habla de paz? ¿Por qué hablamos de búsqueda de paz?

Si bien no vamos a
dar respuestas a estos interrogantes considero prudente hacer ese proceso de
análisis inicial donde se puedan identificar factores que nos ayuden a
determinar o encaminar un planteamiento que podamos usar como grupo para
formular una pregunta de investigación.

 Como
estudiante y colombiano es muy normal que uno se preocupe por la situación de
conflicto interno que vivimos, directa o indirectamente todos estamos
involucrados y nos vemos afectados, hoy en día 
es común oír noticias respecto a diálogos, posconflicto, pero entonces,
¿Cuál es el problema?, antes de plantear alguna estrategia de trabajo revisemos
la definición de las Naciones Unidas referente a la cultura de paz:  

“consiste en una
serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y
previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los
problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas, los grupos y
las naciones”[1]

Entonces a partir de la
definición y siguiendo la estrategia metodológica sugerida en los procesos de
investigación, podríamos citar a los antecedentes históricos como un punto
neurálgico ante la situación actual, y como un factor asociado a la paz, es
decir, ¿Por qué estamos en un conflicto interno? ¿Siempre fue así? ¿Cómo era la
convivencia antes de que se hablara de conflicto o guerra? , Si llegara a
declarase el país o nuestra región como zona de paz  ¿Qué errores no se deberían repetir?  Por lo tanto atendiendo  lo que indican las naciones unidas en su
resolución se requiere conocer  sus
causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre
las personas









[1] http://www.javeriana.edu.co/programas1/cultura-de-paz

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar los posibles factores que inciden en la generación del conflicto en Colombia teniendo en cuenta puntos de vista en artículos y documentación de diversa población.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Establecer la estrategia y técnicas de investigación que nos permita una adecuada recolección de la información para determinar factores que ayuden en la construcción de una cultura de paz.

·         Analizar los antecedentes históricos del conflicto en Colombia por medio de la investigación de fichas bibliográficas y documentos evidenciados en el transcurso de los años.

·         Determinar la de los factores sociales, económicos, culturales, políticos… que puedan ser importantes en la generación del conflicto.

Realizar el análisis general de cada una de las evidencias tomadas por medio de encuestas para determinar el alcance del conflicto en cada una de las sociedades
Realizar la elaboración de un muro colaborativo donde se evidencien cada uno de los temas trabajados en el transcurso del periodo de aprendizaje.

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¿Cuáles son  los factores a los que se les asocia  el origen del conflicto en Colombia?

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¿Cuáles son  los factores a los que se les asocia  el origen del conflicto en Colombia?