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Pepe Menéndez .
Profesor de Escuela Secundaria. Especialista en liderazgo, innovación educativa y gestión del cambio. Acompaña procesos de cambio en instituciones educativas públicas y privadas de España, Europa y Latinoamérica.

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Preguntas :

Para directores

¿Qué  pensas que es una buena escuela secundaria?  ¿Qué elementos la definen?
¿Para qué prepara la escuela?
¿Qué consideras que es importante aprender en la escuela secundaria
¿Cómo considerás que habría que enseñarlo?¿Para superar la fragmentación de contenidos es indispensable una reforma curricular o es posible encontrar en los diseños Curriculares actuales líneas de ruptura que permitan convocar a prácticas disruptivas?

Pregunta para referentes

1. ¿En qué medida se pueden construir "escuelas que valgan la pena" sin políticas a nivel macro que sustenten esa transformación?
2. ¿Que rol juega el cambio curricular en ese proceso de transformación? ¿Es necesario implementar una reforma curricular o se puede traccionar el cambio desde las propuestas curriculares actuales?
3. Como protagonista de una de las experiencias transformadoras más profundas de estos últimos años ¿Qué fue lo que más costó?

4. ¿Qué consejo/advertencia/sugerencia le darías a un equipo que está diseñando un proceso de transformación profunda en una jurisdicción(región)?

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Carlos Cosentino
Director de Escuela Secundaria. Provincia de Buenos Aires

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Gabriela Irazabal
Directora de Escuela Secundaria de la Provincia de Buenos Aires