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La ubicuidad, en otras palabras, el donde sea y el cuando sea, describen con autenticidad el uso de las TICs en EFL.

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Todas las afirmaciones aquí citadas proveen el mejor ejemplo y la justificación perfecta para la incorporación de las TICs no como una simple herramienta, cual carpintero  se sirve de su martillo para clavar sobre una tabla de madera, sino como asistente, como parte integral y fundamental  de una secuencia diáctica en la clase de inglés como lengua extranjera

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"Reconocemos que no podemos hacer la vista gorda ante la realidad que se nos presenta. Los chicos están 100% informatizados, ya no se despegan de sus smartphones. Por eso, en vez de prohibir el uso del celular totalmente, creemos en su uso controlado en nuestras clases, aún más en la de inglés como lengua extranjera"

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"Aunque no tengamos las netbooks, los celulares aportan material para trabajar. Por ejemplo, la profe de inglés nos pidió hacer un perfil de Facebook. Era un modelo y lo trabajamos en las notas de nuestros ceulares. Trabajamos muy lindo y nos enganchamos todos con la activiad"

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Al no estar incluidos por el momento en el Programa Conectar Igual, ¿no se generan trabas al intentar incorporar las TICs al trabajo aúlico? (la voz del directivo)

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Al no estar incluidos por el momento en el Programa Conectar Igual, ¿no se generan trabas al intentar incorporar las TICs al trabajo aúlico? (la voz del directivo)

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"Para nada, tenemos el caso de docentes que deciden ampliar la categoría e incorporar el uso de smartphones o tablets. Si bien no cubre lo que es el modelo uno a uno  no nos dejamos estar en cuanto a los avances del uso de las TICs en el aula"

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EFL y TICs (las voces de las docentes de inglés

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EFL y TICs (las voces de las docentes de inglés

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El trabajo con las TICs como asistentes en la clase de inglés como lengua extranjera nos obliga a asumir el desafío de cambiar nuestra mirada sobre nuestras prácticas y sobre el curriculum

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Todo perfecto, pero en la clase de inglés como lengua extranjera (EFL), ¿ qué hacemos?

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Todo perfecto, pero en la clase de inglés como lengua extranjera (EFL), ¿ qué hacemos?

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"El Programa Conectar Igualdad aún no llega a nuestra querida escuela. Eso no quiere decir que nos veamos imposibilitados de incorporar las TICs en el aula"- directora, Escuela Barrio Frondizi

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Los chicos de 2do año, del nivel secundario comienzan un nuevo año del ciclo lectivo 2.016 con ganas de superar obstáculos y de trabajar para mejorar su nivel educativo.

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La Escuela Barrio Frondizi, ubicada en la ciudad de San Juan, fue inaugurada en abril delaño 2.016. Cuenta con los niveles inicial, primario y secundario. Nuevos aires de esperanza comenzaron a soplar el día 4 de abril...