# data[].attributes.body
Alba María Martínez Matilla

# data[].attributes.body
Las redes sociales utilizadas en educación nos facilitan y proporcionan la posibilidad de compartir diferentes tipos de recursos como los audios y que haya una interacción directa entre los alumnos. También permite el trabajo en grupo  estando cada uno en un lugar diferente y trabajar conjuntamente mediante aplicaciones como Skype.

# data[].attributes.body
MOOC es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos) Es decir, se trata de un curso a distancia, accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes.

# data[].attributes.body
Según Azuma (1997), es la que combina elementos reales con virtuales, que está registrada en 3D y es interactiva en tiempo real.

# data[].attributes.body
O’Malley en (2003) dice que este es “cualquier tipo de aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz no está fijo en una determinada localización, o el aprendizaje que ocurre cuando el aprendiz aprovecha las oportunidades ofrecidas por las tecnologías móviles”

# data[].attributes.headline
Marco teorético para la educación a distancia. Desmond
Keegan

# data[].attributes.subject
Marco teorético para la educación a distancia. Desmond
Keegan

# data[].attributes.body
Keegan sugirió que el teórico debía responder tres cuestiones antes de desarrollar una teoría de la educación a distancia:

- ¿Es la educación a distancia una actividad educativa?

- ¿Es la educación a distancia una forma de educación convencional?

- ¿Es posible la educación a distancia o es una contradicción?

# data[].attributes.attachment_link.title
Marco Teorético para la Educación a  Distancia

# data[].attributes.attachment_link.description
Marco Teorético para la Educación a Distancia. Esta teoría trata de responder las siguientes cuestiones: - ¿Es la educación a distancia una actividad educativa? - ¿Es la educación a distancia una forma de educación convencional? - ¿Es posible la educación a distancia o es una contradicción?

# data[].attributes.headline
Teoría de equivalencia: una teoría emergente de la
educación a distancia

# data[].attributes.subject
Teoría de equivalencia: una teoría emergente de la
educación a distancia

# data[].attributes.body
Desmond Keegan sugiere que conectar electrónicamente al instructor y al estudiante en diferentes lugares crea un aula virtual.
Según Simonson y Schlosser “la aplicación apropiada de la educación a distancia se tendría que basar en la creencia de que cuanto más equivalentes sean las experiencias de aprendizaje de los alumnos a distancia a las de los alumnos locales, más equivalentes serán los resultados del aprendizaje”.

# data[].attributes.attachment_link.description
Educación a Distancia. Teoría de la Equivalencia La educación que se ha de impartir a la distancia deberá ser de la misma calidad que la que se imparte en la modalidad presencial.

# data[].attributes.headline
Síntesis de las teorías clásicas. Hilary Perraton

# data[].attributes.subject
Síntesis de las teorías clásicas. Hilary Perraton

# data[].attributes.body
La teoría de la educación a distancia de Perraton está formada por elementos de teorías de la comunicación y la difusión existentes y por filosofías de la educación.

# data[].attributes.attachment_link.description
Educación a Distancia. Síntesis de las Teorías Clásicas. Síntesis de elementos de las teorías de la comunicación y la difusión y por filosofías de la educación. Para Hilary Perraton, la Educación a Distancia es "un procedimiento educacional en el cual una proporción significativa de la enseñanza es conducida por alguien separado en espacio y/o tiempo de la persona que está aprendiendo".

# data[].attributes.body
Su idea central es que: “la consecución de la edad adulta es concomitante en la percepción de los adultos de percibirse a sí mismos como personas que se autodirigen.”

# data[].attributes.attachment_link.description
Educación a Distancia. Teoría de la andragogía El aprendizaje del adulto se fundamenta en 2 aspectos: 1) Los alumnos poseen autonomía y capacidad de dirigir su aprendizaje. 2) El profesor ocupa un rol de facilitador del aprendizaje en vez de ser un transmisor de información.

# data[].attributes.headline
Teoría de la interacción y la comunicación. Börje
Holmberg

# data[].attributes.subject
Teoría de la interacción y la comunicación. Börje
Holmberg

# data[].attributes.body
Lo que Holmberg   denomina conversación didáctica guiada, pertenece a la categoría general de la teoría de la comunicación.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría de la Interacción y la Comunicación

# data[].attributes.attachment_link.description
Educación a Distancia. Teoría de la Interacción y la Comunicación. Lo que ha caracterizado a la educación convencional es la interacción entre el profesor y sus alumnos. Acuña el concepto de conversación didáctica guiada que establece el alumno con los materiales didácticos.

# data[].attributes.headline
Teoría de la industrialización de la enseñanza. Otto
Peters

# data[].attributes.subject
Teoría de la industrialización de la enseñanza. Otto
Peters

# data[].attributes.body
Otto Peters desarrolló una idea sobre la educación a distancia como forma industrializada de la enseñanza y el aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría de la  Industrialización de la Enseñanza

# data[].attributes.headline
Teoría del estudio independiente. Charles Wedemeyer y Michael
Moore.

# data[].attributes.subject
Teoría del estudio independiente. Charles Wedemeyer y Michael
Moore.

# data[].attributes.body
Para Wedemeyer, la esencia de la educación a distancia fue la independencia del estudiante.

Moore  examina dos variables de los programas educativos: la cantidad de autonomía del alumno y la distancia entre profesor y alumno.

# data[].attributes.body
“Es una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar el todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y los dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación”. Sangrà et al. (2010)

Características:

- Desaparecen las barreras espacio- temporales.

- Formación flexible.

- El alumno es el centro del proceso de e-a.

- El profesor es un guía y orientador.

- Contenidos actualizados.

- Comunicación constante entre participantes.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E-learning (simplificación del anglicismo Electronic Learning) podría definirse como el proceso de enseñanza que se lleva a cabo o se desarrolla en internet y mediante la utilización de medios electrónicos.

También se le denomina entre otras acepciones formación on-line, enseñanza virtual, teleformación o aprendizaje electrónico. En este sentido hay que hacer una distinción importante entre lo que se entiende por e-learning (el conocimiento se adquiere a través de internet) y el b-learning o blended learning (el conocimiento se adquiere combinando el aprendizaje a distancia y el aprendizaje presencial).

En este artículo me centraré exclusivamente en el e-learning y cuáles son las múltiples ventajas que presenta una enseñanza exclusivamente en red.

También me gustaría dejar claro que no se debe confundir la educación a distancia con el e-learning.
Imagen extraída de Shutterstock
20 Ventajas del e-learning o aprendizaje electrónico.

1. Ahorro. El e-learning supone una reducción de gastos muy significativa si lo comparamos con el aprendizaje presencial. En este tipo de aprendizaje en línea se ahorran gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, dietas, matrícula, etc.

2. Rapidez y agilidad. El e-learning parte con la enorme ventaja de ser un aprendizaje donde predomina la inmediatez a la hora de conseguir la información necesaria para cualquier tipo de aprendizaje. La información se obtiene al momento y de forma ágil y muy accesible.

3. Acceso just-in-time. La formación a través del e-learning se lleva a cabo en el momento en que se necesita. Eres tú el que básicamente controla el tempo de tu formación en línea.

4. Acceso just-for-me. Además de poder realizar un aprendizaje en el momento en que se desee, el e-learning te permite un tipo de enseñanza o aprendizaje mucho más individualizado y personalizado en función de tus características tanto pedagógicas como tecnológicas.

5. Flexibilidad horaria. Otra clara ventaja del e-learning en contraposición al aprendizaje presencial es que eres tú el que puede gestionar tu propio ritmo de aprendizaje. Y puedes hacerlo a cualquier hora y en cualquier lugar, siempre y cuando goces de una conexión a internet y un dispositivo electrónico. Con el e-learning se consigue romper la siempre difícil barrera temporal.

6. Material electrónico. En el e-learning se sustituye el formato en papel por un formato electrónico. Principalmente se trata de un material audiovisual como, por ejemplo, videotutoriales o presentaciones.

7. Barrera espacial. Con el e-learning las barreras espaciales desaparecen, ya que es posible realizar cualquier tipo de formación en línea sin que importe la ubicación. Es lo que se entiende por deslocalización espacial.

8. Actualización. En el e-learning los contenidos son el línea, es decir, gozan de la ventaja de estar alojados en espacios donde se pueden revisar y actualizar constantemente. Y la ventaja de esta actualización es que no es una actualización unidireccional, sino que pueden realizarla tanto docentes como alumnos.

9. Multidispositivos. El e-learning permite el aprendizaje de cualquier tipo de enseñanza a partir de una amplia gama de dispositivos. Con el e-learning es posible acceder a cualquier formación a partir de un smartphone, una tablet o un ordenador.

10 Conciliación. Al ser un tipo de enseñanza deslocalizada, el e-learning permite algo que a mi modo de ver me parece fundamental en la sociedad actual: la conciliación entre la vida familiar y la vida laboral. El e-learning hace posible que el aprendizaje y la vida familiar sean compatibles, precisamente porque permite la flexibilidad horaria a la que antes aludía.

11. Tutorización. La autorización es un aspecto fundamental en el e-learning. El hecho de que los alumnos no puedan tener un contacto directo con el docente que imparte una e terminada enseñanza, no es impedimento para que se realice una supervisión de la progresión del alumno mediante la tutorización. Existen varias formas por las cuales un alumno puede tener un contacto fluido con el docente a través de correo electrónico o videoconferencia, por citar dos ejemplos.

12. Autodidactismo. La existencia de la tutorización no impide, por otra parte, que cualquier persona pueda aprender de forma autodidacta una enseñanza a través del aprendizaje electrónico. La proliferación de tutoriales o videotutoriales así lo hace posible.

13. Aprendizaje colaborativo. Aunque en el e-learning el aprendizaje es principalmente individual, ello no impide que cierto tipos de enseñanzas se centre en lo que se denomina el aprendizaje colaborativo. Se trata de un aprendizaje virtual, pero en el que a través de una determinada plataforma distintas personas pueden realizar actividades, debates, lluvias de ideas para ponerlas en común. Un claro ejemplo de plataforma colaborativa serían los hangouts de Google.

14. Plataforma virtual. Además de una conexión a internet y un dispositivo electrónico, en el e-learning suele ser común el uso de algún tipo de plataforma donde se concentra toda la información relativa a una enseñanza. En educación una de las plataformas más consolidadas es la plataforma Moodle.

15. Gestión de la información. La gestión de la información mediante el e-learning es claramente distinta a la que se maneja en una formación presencial. En el e-learning el alumno parte con un amplio volumen de información a la que tiene acceso de forma libre.

16. Titulación. Cada vez más son las enseñanzas realizadas mediante el e-learning que tienen una titulación homologada al igual que cualquier formación presencial. Este aspecto sin duda ha hecho que mucha gente haya optado por este tipo de aprendizaje electrónico.

17. Feedback o retroalimentación. El e-learning también destaca muy positivamente por el enorme feedback que es capaz de generar al estar deslocalizado y no depender de un espacio temporal definido. En este sentido las redes sociales han resultado clave.

18. Competencia digital. En el e-learning la competencia digital es clave para la correcta realización de cualquier tipo de enseñanza. Este hecho ha provocado que las personas que han querido formarse en línea hayan tenido que adquirir unos conocimiento y capacidades de las herramientas propias de este tipo de aprendizaje. A su vez, dichas competencias se asocian a dimensiones como el acceso a la información y la adaptación a los entornos virtuales.

19. Registro de la actividad. Se trata de otro aspecto clave en del e-learning. Gracias al aprendizaje a través de distintas plataformas, toda la actividad que se lleva a cabo es registrada para así poder controlar por ambas partes el aprendizaje que se está llevando a cabo.

20. Inscripción ilimitada. Tal vez es una exageración hablar de la posibilidad de una inscripción ilimitada mediante el e-learning, pero sí hay que recalcar que mucha de la oferta formativa es más flexible en cuanto a la cantidad de personas que pueden acceder a una misma formación o enseñanza, algo que en el aprendizaje presencial sí supone una clara restricción.
A modo de conclusión.
Después de estas veinte razones creo que queda claro el enorme potencial del aprendizaje electrónico. Aún así, el e-learning no viene a sustituir a la tradicional formación presencial, sino que ambas pueden convivir perfectamente en función de las necesidades de cada uno.

No negaré que en el e-learning también hay ciertas desventajas como la falta de preparación del profesorado, así como de material específico, la dependencia tecnológica (conexión a internet, dispositivo y plataforma), la soledad del aprendizaje, etc. Pero quiero pensar que las ventajas superan en este caso a los inconvenientes. Acabaré este artículo con una cita de Arnold H. Glasow:
Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas con las que vemos el mundo

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Qué es el e-learning? 20 Ventajas del aprendizaje electrónico

# data[].attributes.attachment_link.description
E-learning (simplificación del anglicismo Electronic Learning) podría definirse como el proceso de enseñanza que se lleva a cabo o se desarrolla en internet y mediante la utilización de medios electrónicos. También se le denomina entre otras acepciones formación on-line, enseñanza virtual, teleformación o

# data[].attributes.body
“Educación formal basada en una institución en la que el grupo de aprendizaje está separado y en la que se utilizan tecnologías de las telecomunicaciones para conectar alumnos, recursos e instructores” Simonson, 2003.

Características:

- Separación entre profesor y alumno.

- Utilización de medios técnicos.

- Organización de apoyo- tutoría.

- Aprendizaje independiente y flexible.

- Comunicación bidireccional.

- Enfoque tecnológico.

- Comunicación masiva.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula.

Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa.

Esta disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios.

Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos por correspondencia". Éstos se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primaria y secundaria siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.

En México, en el año de 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la Normal más grande del mundo; por razones históricas el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia.

En la Universidad Autónoma de México la educación a distancia inicia en el año de 1972.
¿Cómo funciona?
Por correo el alumno esta en contacto con su tutor y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio.

Con el apoyo del material (textos escritos, vídeos, discos compactos) el estudiante resuelve los ejercicios prácticos regresándolos por el mismo medio para ser revisados.

Habrá casos en que los estudiantes acudirán personalmente a la institución como al recibir tutorías, realizar exámenes, aclaraciones.

Hoy en día la Educación a Dstancia es mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico, blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea).

# data[].attributes.attachment_link.title
La Educación a Distancia. ¿Qué es y cómo funciona?

# data[].attributes.attachment_link.description
Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula. Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa. Esta disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios.

# data[].attributes.body
Sus orígenes los podemos encontrar en la educación a distancia.
Cabero et al. (2004) la definen como “una modalidad formativa a distancia que se apoya en la red y que facilita la comunicación entre el profesor y los alumnos a partir del uso de determinadas herramientas síncronas y asíncronas de la comunicación”
Características:

- El profesor y el alumno se localizan en diferentes lugares.

- Facilidad de horarios.

- Se apoya especialmente en las TIC.

- Se desarrolla en un ambiente virtual.

- Usa medios electrónicos para su desarrollo.

- No es necesario desplazarse a un lugar de estudios.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La educación en línea se perfila como una vía para especializarse de forma accesible y sencilla; sin embargo, aún queda por contestar si la educación por Internet es la respuesta a las deficiencias del sistema actual.
La educación en línea ha generado la posibilidad de concluir una carrera o simplemente tomar un curso o diplomado de una forma más accesible y sencilla. Las mayores ventajas son la posibilidad de evitar desplazarse grandes distancias y cubrir costos más bajos.

"La educación en línea o e-learning, gana cada vez más aceptación y se extiende tanto en el campo de la formación formal (la impartida en institutos, universidades, academias y escuelas) como en el campo de la formación corporativa (facilitada por las empresas a sus empleados para su mejor desempeño y evolución profesional)", explica Fernando Calderón, director de Mercadotecnia y Relaciones Públicas de OCCMundial.

Datos de eLearning Industry.com indican que en 2011 el gasto en educación en línea alrededor del mundo alcanzó 35,600 millones de dólares; ahora el gasto se estima en 56,200 millones, y podría duplicarse para 2015.

En México, este tipo de acceso a la educación presenta condiciones ambivalentes:
Las ventajas
"La educación en línea es una industria que se va a revolucionar en los siguientes años. El aprendizaje se volverá mucho más práctico y especializado con la ayuda de Internet. Aunque la enseñanza tradicional no se dejará por completo, la educación híbrida, con una participación trascendente del e-learning, será lo que domine", comenta Daniel Marcos, CEO de Growth Institute en entrevista con Forbes México.

Además, 74.3 % de los cibernautas mexicanos tiene menos de 35 años; los jóvenes son quienes más uso hacen de la tecnología, y también los primeros que las adoptan.

El precio es otro punto a favor del Casi cualquier persona puede acceder a este tipo de educación. "No es lo mismo pagar 2,000 pesos por un curso presencial, a esperar unas semanas y tomar el mismo curso en línea por 100 o 200 pesos", afirma Daniel Marcos.
Foto: cortesía de Mejorando.la Las desventajas
En materia de acceso a Internet, México es superado por Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica y Uruguay, indican datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Esto se ve reflejado en la Encuesta en Hogares sobre Disponibilidad y uso de las Tecnologías de la Información de abril de 2013 realizada por el Inegi en coordinación con el Instituto Federal de Telecomunicaciones (IFT), que destaca que a pesar de que ha habido avances en la penetración del uso de Internet en el país, 64.2% de los hogares no tiene computadora y 69.3% no tiene conexión a Internet.

Por otro lado, el ancho de banda, algo fundamental en la educación en línea , es algo que apenas está creciendo en el país. Cifras de la Secretaría de Comunicaciones y Transporte muestran que sólo 11% de los mexicanos tienen acceso a esta tecnología y datos de The Competitive Intelligence Unit revelan que 15% de los usuarios cuentan con conectividad media de entre 1 y 2 Mb, apenas lo necesario para correr videos en alta definición.

Aunado a este dato, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) advierte que los servicios de banda ancha en México son caros y las velocidades ofrecidas son muy lentas en comparación con el promedio de los países que integran al organismo.

La educación en línea en México representa una oportunidad para especializarse que aún no alcanza un desarrollo completo. Aunque existen plataformas que ofrecen cursos y diplomados en línea que presentan las ventajas de esta forma de aprendizaje, aún hay un rezago en el acceso a Internet.

Daniel Marcos considera que tal vez la educación híbrida, con una participación cada vez más trascendente del e-learning, será lo que domine.
Un ejemplo de educación en línea
Mejorando.la es una muestra del avance tecnológico en materia de educación en línea para la especialización. Esta plataforma ofrece cursos online de desarrollo, diseño web, marketing digital, diseño UX y desarrollo móvil. Las áreas en que se desempeña son marketing, comunicación y diseño.

El proyecto nació hace dos años como un conjunto de plataformas que se llamaba Maestros del Web, creado por Christian Van Der Henst y John Freddy Vega. Era básicamente una plataforma para discutir temas de tecnología. Esto llamó la intención de más personas interesadas en el tema, y en diciembre de 2012 lanzaron los primeros cursos para profesionales web. "Gracias a la gran aceptación de la gente se empezó a consolidar la plataforma", comenta Miguel Nieva, Country Manager de Mejorando.la en entrevista con Forbes México.

Para Miguel, ser profesional implica estar abierto a muchas ideas y perspectivas. "Internet ha sido un gran igualador, una herramienta importante para agilizar procesos y mejorar la calidad de vida de muchas personas a través de la información. El éxito profesional está vinculado con la tecnología. En los cursos de Mejorando.la empieza el enlace profesor-estudiante y estudiante-estudiante, donde los participantes van dejando sus preguntas en un chat, o debatiendo totalmente en vivo, online", explica.

Incluso los estudiantes pueden desarrollar proyectos para que sean vinculados con empresas. Muchos de los profesores y parte del brandig de Mejorando.la tienen convenios y pueden dar seguimiento a los proyectos de los alumnos y apoyarlos.

Mejorando.la ha sido el resultado de la aportación de la misma comunidad para crear productos funcionales y accesibles, que según la visión de Miguel, ha visto crecer y fundamentarse su aceptación en México. "Nuestro principal mercado es el mexicano. Buscamos acercarnos a universidades, empresas y participar en más eventos. A nivel de estrategia tenemos muy claro que el país tiene un gran talento. Le falta hacer trabajo en grupo, crear equipos. Mejorando.la busca ser un coach y para crear más profesionales web", asegura Miguel.

Parte de los objetivos del proyecto era alcanzar participantes de todo el mundo, algo que se ha logrado con estudiantes de Latinoamérica, Estados Unidos, Noruega, Rumania, Francia o Inglaterra, además de la expansión hacia países como Perú y Chile.

Brindar una especialización fácil y accesible es la filosofía de Mejorando.la . El reto no es nada sencillo en un país como México con las ventajas y desventajas del acceso a Internet, pero las nuevas leyes en materia de telecomunicaciones y las mejores herramientas serán de mucha ayuda para que puedan lograr su objetivo.
¿Sólo para profesionales?
La pregunta que queda es si la educación en línea es una alternativa para cambiar el panorama social o si funge sólo como una herramienta para quienes ya cuentan con algún nivel de profesionalización.

Un reporte de IBM señala que las compañías que utilizan herramientas de e-learning tienen potencial de incrementar su productividad en un 50%, se estima que cada dólar invertido por esas compañías tiene un retorno de 30 dólares en beneficios asociados a una mayor productividad. Además se estima que 25% de los empleados que dejan su empleo se van de una compañía en donde no tienen oportunidad de aprender cosas nuevas.

Por otro lado, un estudio conducido por la Universidad Complutense de Madrid señala que la desigualdad puede exacerbarse por las nuevas tecnologías, pues incluso hay advertencias de organismos como la Comisión Europea o la UNESCO que señalan que en el futuro se podrán distinguir diferentes modelos de sociedades de la información, al igual que en la actualidad existen diferentes modelos de sociedades industrializadas.

"La clave estará en el grado en el que se intente evitar la exclusión social y crear nuevas oportunidades para las personas en situación de desventaja; de lo contrario las naciones o los grupos sociales con corto acceso a Internet podrían quedar aún más rezagadas."

# data[].attributes.attachment_link.title
Educación en línea: ¿el futuro de la especialización? * Forbes México

# data[].attributes.attachment_link.description
La educación en línea se perfila como una vía para especializarse de forma accesible y sencilla; sin embargo, aún queda por contestar si la educación por Internet es la respuesta a las deficiencias del sistema actual. La educación en línea ha generado la posibilidad de concluir una carrera o simplemente tomar un curso o diplomado de una forma más accesible y sencilla.

# data[].attributes.headline
                                 LA EDUCACIÓN ABIERTA

# data[].attributes.subject
                                 LA EDUCACIÓN ABIERTA