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• Trabajo en equipo al interior del sistema

educativo (articulación con Equipo de Orientación Escolar o su equivalente).

• Trabajo en red para atender al niño/a, adolescente y su familia a través de la articulación intersectorial con servicios de salud, con organismos administrativos descentralizados de protección de derechos de niños y adolescentes —facultados para adoptar medidas excepcionales—, y/o con juzgados con competencia en asuntos de familia.

Cuando la gravedad, el riesgo o situación de delito ameriten, la denuncia judicial es una estrategiade intervención necesaria.

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• Trabajo en equipo al interior

de la institución.

• Trabajo en equipo al interior del sistema

educativo (articulación con Equipo

de Orientación Escolar o similar).

• Trabajar en red para atender al niño/a,

adolescente y su familia, a través de la

articulación intersectorial con servicios

de salud y con organismos administrativos

descentralizados de protección de

derechos de niños/as y adolescentes

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Diagrama de actuación frentea una situación de maltrato

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Diagrama de actuación frentea una situación de maltrato

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1- DENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

• Presunción de una situación de maltrato
2-EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN

• Observación del niño/a o adolescente.

• Consulta con otros docentes y directivos.

• Consulta al Equipo de Orientación Escolar (o similar) y/o a un equipo interdisciplinario

de la jurisdicción, especializado en la temática.

• Entrevista a los padres o responsables legales y/o referentes afectivos o significativos del niño,

niña o adolescente (por ejemplo, los/las abuelos/as).
3-TOMA DE DECISIONES

Dependiendo del tipo de maltrato, gravedad y urgencia del caso.
4-CAMINOS A SEGUIR

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Es preciso que los chicos y las chicas se formen en un proceso de libre elección; que sean real-

mente capaces de discernir, de cuidarse, de cuidar al otro, para que conozcan y ejerzan sus derechos,

sean soberanos de sus cuerpos, y para que, fundamentalmente, no se queden solos con su miedo, su

incertidumbre, su curiosidad.

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              La Escuela

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              La Escuela

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La escuela es uno de los ámbitos específicos para avanzar hacia la transformación de prácticas cul-

turales, fuertemente arraigadas, que profundizan las desigualdades y obstaculizan el desarrollo integral

y pleno de nuestros adolescentes y jóvenes.

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Con la Ley 26.150 el gobierno asumió un compromiso impostergable:de promover un enfoque responsable, integral y multisectorial de la educación sexual de nuestros adolescentes y jóvenes.
La responsabilidad como gobierno consiste en diseñar e implementar estrategias y acciones que articulen los esfuerzos de todas las áreas del Estado involucradas, junto con las organizaciones de la sociedad civil y las familias, para el cumplimiento efectivo de la Ley.

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                       ESI

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                       ESI