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File pubblicato con calameo.

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Rete In_form@zione Campania SCUOLA POLO REGIONALE - ITI "RIGHI" - NAPOLI PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE (PNSD) FORMAZIONE ANIMATORI DIGITALI Format - descrizione del caso Formazione Animatori Digitali A.S. 2015/2016 Formatore Maria...

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Link al sito creato come Animatrice Digitale del Liceo Rescigno di Roccapiemonte

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Allego il mio format.

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Allego il mio project work "Registro elettronico e nuovi modi di comunicare con le famiglie" con Microsoft Power Point 2010.

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allego format progetto e link
https://ita.calameo.com/read/00480720518fa633e0df4

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Allego il format del progetto
e i linK al project work
http://ita.calameo.com/read/0047982379c0cf33cb389

https://www.emaze.com/@AZLFLZTQ/presentation-name

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Carico il link al Project Work elaborato con Emaze.
https://www.emaze.com/@AZLRITLO/progetto-digitale

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Consegno il mio progetto in pdf

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questo è il mio project work fatto usando PoowToon (per la prima volta!)

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LA FORMAZIONEAdd SubtitlePER UNA DIDATTICA DIGITALEQuale ruolo perl'ANIMATORE DIGITALE ?L'AD è una figura di sistema e NON DI SUPPORTO TECNICON O!CAMERONI TRE AMBITI DI AZIONECosa mi propongo di fare nella mia scuola?ISTITUTO COMPRENSIVO CARDUCCI- TREZZACava de' Tirreni (Sa)Competenze digitali di baseCompetenze digitali avanzateGli interventi si effettueranno nei 3 ambiti previsti dal PNSDFORMAZIONESOLUZIONI INNOVATIVEFLIPPED CLASSROOMCODINGBIBLIOTECHE DIGITALICOINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA' SCOLASTICACLOUD D'ISTITUTOREPOSITORY D'ISTITUTOI M P L E M E N T A Z I O N EActionio ??!speriamo che me la cavoFeestjesGrazie per l'attenzioneX-FactorX-FactorOra siamo ANIMATORI DIGITALI !

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Allego il file del PW, che presento con Calameo
https://ita.calameo.com/read/0048260032c361298234c

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Albino Polcari
Genoveffa Baldi
Danilo Guariniello
Maurizio Feo
Raffaele Landi

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Danilo Guariniello
Albino Polcari
Azione #6
Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device)
Maurizio Feo
Ambienti per la didattica digitale integrata:
Google Apps for Education
Tema 3
Innovare la didattica
Albino Polcari ( azione #6)
Maurizio Feo (azione #...)
Raffaele Landi (azione #...)
Genoveffa Baldi (azione #...)
Danilo Guariniello (azione #...)
Elaborato finale
Genoveffa Baldi
In_form@zione Campania
corso per Animatori Digitali
Il contesto
Le azioni
L'implementazione
Il contesto
Il contesto
Le azioni
L'implementazione
"A scuola col telefonino..."
Istituto sufficientemente attrezzato (molte LIM, buona connettività)
Poca disponibilità verso le Nuove Tecnologie (no all'uso dei dispositivi digitali, scarso uso delle piattaforme digitali e della comunicazione digitale extra-didattica)
Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare
Promuovere l'innovazione perché sia sostenibile e trasferibile
Gli orizzonti
Coinvolgimento attivo degli studenti
Percorsi di formazione dei docenti, specifici per discipline
Le condizioni
Somministrazione di questionari in itinere e finali ai soggetti coinvolti
Ricadute immediate sulla didattica, mediante programmazione di attività che utilizzino attivamente lo smartphone
La valutazione
Formazione degli
alunni
(classi sperimentali); cenni su aspetti legali, metodologia della ricerca, quali apps
Le attività
Formazione dei
docenti
; quali attività svolgere e come gestirle
Simulazione di situazioni didattiche pratiche in sedute plenarie (docenti e studenti)
Ricadute immediate sulla didattica
Risparmio economico per la scuola
I benefici
Educazione all'uso consapevole del telefonino
Punti di forza
: larga e spontanea diffusione fra gli alunni, facilmente estendibile alle famiglie
Vantaggi e criticità
Punti di debolezza
: adeguata motivazione dei docenti (carico aggiuntivo di lavoro, refrattarietà alle NT)
Buone potenzialità,
ancora inespresse !!!
ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE
"GIOVANNI XXIII"
(già Istituto Nautico)
(http://www.isisgiovanni23.gov.it)
Azione #...
...
Istituto multiplesso, con dotazioni tecnologiche varie
No BYOD
Approccio molto limitato alle NT
Già corsi EIPASS, RE e GAFE
Le azioni
Investire sul "capitale umano" ripensando i rapporti (dentro/fuori, insegnamento frontale/apprendimento tra pari, scuola/azienda, ecc.)
Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare
Gli orizzonti
coinvolgimento attivo dei docenti e degli studenti nella progettazione dell'esperienza
individuazione di personale di riferimento/coordinamento dell'esperienza per la gestione organizzativa
Le condizioni
Nessuna forma di valutazione/autovalutazione/monitoraggio
La valutazione
percorsi di formazione per i docenti
L'implementazione
Registrazione su Google di docenti e studenti
Le attività
Formazione delle classi virtuali
Avvio di corsi propri
Sviluppo di nuove pratiche (peer-to-peer)
Inserimento di contenuti in classe virtuale, sempre disponibili per chiunque (es. alunni malati o asssenti)
I benefici
Interazione extrascolastica docente-alunno
Punti di forza
: quelli già citati come benefici
Vantaggi e criticità
Punti di debolezza
: adeguata motivazione dei docenti (carico aggiuntivo di lavoro, refrattarietà alle NT)
Raffaele Landi
Azione #...
...
Il contesto
Le azioni
L'implementazione
Open Digital School
Istituto molto ben attrezzato (100% LIM e connettività)
Aperto all'uso delle NT
Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare
Trasformare il modello trasmissivo della scuola
Gli orizzonti
Coinvolgimento attivo degli studenti e dei docenti nella progettazione educativo-didattica
Percorsi di formazione dei docenti, specifici per discipline
Le condizioni
Risultati d'apprendimento (competenze, progressione d'apprendimento degli studenti, gradimento degli attori coinvolti, l'efficacia e l'efficienza del processo), valutati mediante rubriche valutative e test standard, somministrati mediante strumenti ICT-based.
Confronto su workplan, tramite Google Apps
La valutazione
Le attività
Miglioramento del successo formativo
I benefici
Punti di forza
: intervento sostenibile in termini economici ed ergonomici, applicabile a diversi contesti scolastici
Vantaggi e criticità
Punti di debolezza
: probabile cauto coinvolgimento di docenti e famiglie
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
"Gian Camillo
Glorioso"
(http://www.istitutoglorioso.it)
Già diverse esperienze tecnologiche (es. piattaforma elearning, ambiente cloud)
Promuovere l'innovazione perché sia sostenibile e trasferibile
Adesione al Movimento delle Avanguardie Educative
Sviluppo di reti di collaborazione con Enti ed Università
Monitoraggio mediante rilevazione mensile di parametri trasversali (partecipazione e impegno) che consentiranno aggiustamenti in itinere. Registro elettronico come strumento di riferimento.
Interventi di modifica degli spazi fisici
Integrazione delle dotazioni tecnologiche
Formazione dei docenti
Rimodulazione dei percorsi didattici
Erogazione delle azioni didattiche in modalità sperimentale
Monitoraggio ed eventuali interventi di aggiustamento
Azioni di diffusione e valorizzazione
Il Contesto
BENEFICI
formazione per i docenti,
coinvolgimento delle famiglie al percorso formativo degli studenti,
didattica coinvolgente,
maggiore Inclusione
disponibilità di tempo scuola per approfondimenti
creazione di una Repositary dei materiali didattici prodotti.

Tutte le aule della scuola sono dotate di LIM e videoproiettore
La scuola è cablata in ogni locale
Tutti i libri di testo adottati dalla scuola sono in forma digitale o mista .
Dalle materie alle competenze Area3
Pensiero computazionale nella
scuola primaria .

Punti di forza
L'esperienza innovativa proposta è sostenibile in quanto la scuola ha già un background digitale,
replicabile e diffondibile in altre scuole perché con la comunicazione in rete i docenti possono scambiare idee sull'esperienza confrontarla con altre e ripeterla.
Tutti i docenti, utilizzano il registro elettronico
NO Virtual Learning Environment
Area 2
Rafforzare la formazione iniziale sull'innovazione della didattica

No BYOD
No one-to-one-computing
Il 50% dei docenti, sul totale del personale scolastico della scuola, utilizzano contenuti didattici digitali nella pratica didattica quotidiana.
No esperienze di innovazione del modello organizzativo e didattico
IDEA.....
https://studio.code.org/c/198611683

E' il momento quindi per unificare i due mondi, didattico e digitale, con l'uso di una piattaforma e-learning
(Open Class, Edmodo, moodle, ecc. )e
iniziare a sperimentare nuove metodiche didattiche (flipped classroom e-learning,didattica laboratoriale,cooperative learning,coding)
e nuove modalità di condivisione.

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Danilo GuarinielloAlbino PolcariAzione #6 Linee guida per politiche attive di BYOD (Bring Your Own Device)Maurizio FeoAmbienti per la didattica digitale integrata: Google Apps for Education Tema 3 Innovare la didattica Albino Polcari ( azione #6)Maurizio Feo (azione #...)Raffaele Landi (azione #...)Genoveffa Baldi (azione #...)Danilo Guariniello (azione #...)

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Genoveffa Baldi

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Il Contesto
BENEFICI
formazione per i docenti,
coinvolgimento delle famiglie al percorso formativo degli studenti,
didattica coinvolgente,
maggiore Inclusione
disponibilità di tempo scuola per approfondimenti
creazione di una Repositary dei materiali didattici prodotti.

Tutte le aule della scuola sono dotate di LIM e videoproiettore
La scuola è cablata in ogni locale
Tutti i libri di testo adottati dalla scuola sono in forma digitale o mista .
Dalle materie alle competenze Area3
Pensiero computazionale nella
scuola primaria .

Punti di forza
L'esperienza innovativa proposta è sostenibile in quanto la scuola ha già un background digitale,
replicabile e diffondibile in altre scuole perché con la comunicazione in rete i docenti possono scambiare idee sull'esperienza confrontarla con altre e ripeterla.
Tutti i docenti, utilizzano il registro elettronico
NO Virtual Learning Environment
E' il momento quindi per unificare i due mondi, didattico e digitale, con l'uso di una piattaforma e-learning
(Open Class, Edmodo, moodle, ecc. )e
iniziare a sperimentare nuove metodiche didattiche (flipped classroom e-learning,didattica laboratoriale,cooperative learning,coding)
e nuove modalità di condivisione.

Area 2
Rafforzare la formazione iniziale sull'innovazione della didattica

Formazione coinvolgente.

No BYOD
No one-to-one-computing
Il 50% dei docenti, sul totale del personale scolastico della scuola, utilizzano contenuti didattici digitali nella pratica didattica quotidiana.
No esperienze di innovazione del modello organizzativo e didattico
IDEA.....
https://studio.code.org/c/198611683

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Il ContestoBENEFICIformazione per i docenti,coinvolgimento delle famiglie al percorso formativo degli studenti,didattica coinvolgente,maggiore Inclusionedisponibilità di tempo scuola per approfondimenticreazione di una Repositary dei materiali didattici prodotti. Tutte le aule della scuola sono dotate di LIM e videoproiettore La scuola è cablata in ogni localeTutti i libri di testo adottati dalla scuola sono in forma digitale o mista .Dalle materie alle competenze Area3Pensiero computazionale nella scuola primaria .

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Questo è il mio project work in RTF

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Questo è il mio project work in pdf

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format e link del progetto

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https://www.powtoon.com/online-presentation/fHW0BBCz0bf/?mode=presentation#/

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Questo è il mio project work

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Questo il mio project woork
http://prezi.com/-moi86bsqqs6/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

# data[].attributes.body
\presentazione project work

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch my amazing website created on emaze - The stunning web site builder.

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Questo è il mio Project Work realizzato con Adobe Spark:
https://spark.adobe.com/page/W1FsT/

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Allego il mio PW, relativo all'uso dello smartphone come strumento didattico...

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Questo è il mio project work discorsivo in formato word.

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allego il mio project work in formato word con in calce il link di accesso alla presentazione multimediale realizzata con emaze

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Il mio project work dedicato alla formazione dei docenti sul modelllo formativo Flipped Learning e alla sua auspicabile adozione nella mia scuola. Sull'ultima pagina c'è il link alla presentazione Prezi

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Il link al mio elaborato finale;
https://www.emaze.com/@AZLRIWIL/pnsd-studio-di-caso-ic-caste-san-giorgio

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Esempio di sperimentazione Flipped Classroom
https://app.emaze.com/editor/@AZLIFLZW

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Questo è il mio project work discorsivo in formato word

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Questo è il mio Project Work multimediale

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This is a sample mind map, Marina Gabriella Santoro Animatore Digitale del Liceo Severi di Salerno, Animatore Digitale, Fasi di progettazione, Formare i doce...

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Aggiungo il link alla presentazione in digitale realizzata con Emaze del progetto per la diffusione delle buone pratiche digitali e per la formazione interna dei docenti; https://app.emaze.com/editor/@AZLRITLO

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Finalmente aggiungo il mio format dello studio di caso: la Flipped-Clasrrom e la formazione interna dei docenti.

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch my amazing website created on emaze - The stunning web site builder.

# data[].attributes.body
Wait....
https://....

# data[].attributes.attachment_link.description
Watch my amazing website created on emaze - The stunning web site builder.

# data[].attributes.body
Nell'area "consegna del project work" dovrete inserire il format che contiene all'interno il link alla presentazione e/o all'elaborato multimediale.
In questa Bacheca  va inserito esclusivamente l'elaborato finale e non le buone pratiche che hanno una bacheca dedicata.