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Grupo 34 De La Torre Molina Maria Victoria 

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Grupo 34 De La Torre Molina Maria Victoria 

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alto lenguaje y comunicación 3 de preescolar

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Hilda Rocío Navarrete Contreras
Nivel de desempeño alto
1° grado
Pensamiento matemático

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Hilda Rocío Navarrete Contreras
Nivel de desempeño bajo
1° Grado
Pensamiento matemático

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Bajo Matemáticas 3º

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Alto Matemáticas 3ºSec

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Nivel bajo
Tercero de Preescolar

CAMPO: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: Cultura y Vida Social.

COMPETENCIAS: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.  Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

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Nivel alto
Tercero de Preescolar

CAMPO: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: Cultura y Vida Social.

COMPETENCIAS: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.  Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación. Reconoce objetos cotidianos, como utensilios, transporte y vestimenta que se utilizan en distintas comunidades para satisfacer necesidades semejantes.

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Alto Matemáticas Telesecundaria

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Bajo Matemáticas Telesecundaria

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nivel bajo Campo formativo: Pensamiento Matemático Preescolar 3°A
Aprendizaje esperado:
identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo

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Nivel Alto Campo formativo: Pensamiento Matemático Preescolar 3°A
Aprendizaje esperado: identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

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Nivel Bajo Exploración y conocimiento del Mundo
3°Preescolar
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras; y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizaje esperado: Se forma un idea sencilla mediante relatos, testimonios, de qué significan y a qué se refieren las fechas y conmemoraciones históricas.

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Nivel Alto Exploración y Conocimiento del Mundo 3° Preescolar
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras; y muestra respeto hacia la diversidad
Aprendizaje esperado: Se forma una idea sencilla mediante relatos, testimonios, de qué significan y a que se refieren las fechas y conmemoraciones históricas.

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Taller de lectura y escritura 3° Bajo desempeño
Campo formativo: lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje escrito

Aprendiz:aje esperado:
Escribe su nombre con diversos propósitos.  Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

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Taller de lectura y escritura
3° Alto desempeño
Aprendizaje esperado: ·      Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

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Alto Lenguaje y comunicación 1o Preescolar

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Bajo Lenguaje y comunicación 1o Preescolar

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Bajo Desempeño, 3º Preescolar, Lenguaje y comunicación.

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MATEMÁTICAS BAJO 4°

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Bajo Tecnología en turismo 1º Sec.

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VictoriaPonce
Bajo Español 1sec.

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Alto Tecnología en turismo 1ºSec.

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Alto Geografia 1sec.

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MATEMÁTICAS ALTO 4

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sandra
nivel alto lenguaje y comunicacion

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Grupo 24    Jacintojulieta   Bajo pensamiento     Matemático 2° preescolar Aspecto: número Competencia : utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.Aprendizaje esperado: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila,el señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo ( a partir de un número dado en una coleccion, continúa contando : 4,5,6 ).

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Grupo 24    Jacintojulieta   Bajo pensamiento     Matemático 2° preescolar Aspecto: número Competencia : utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.Aprendizaje esperado: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila,el señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo ( a partir de un número dado en una coleccion, continúa contando : 4,5,6 ).

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Jacintojulieta
Alto pensamiento
Matemático 2° preescolar
Aspecto: número
Competencia : utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizaje esperado: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila,el señalamiento de cada elemento,desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo ( a partir de un número dado en una coleccion, continúa contando : 4,5,6 ).

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PiñaMontserrat
Nivel de desempeño bajo
3° de Preescolar
Desarrollo personal y social

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PiñaMontserrat
Nivel de desempeño alto
3° de Preescolar
Desarrollo Personal y Social

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Bajo Español 3 sec
Asignatura: Español
Grado: tercero
Telesecundaria
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia: Comparar temas de diversos textos y argumentar sus ideas.
Aprendizajes esperados: Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos

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Bajo. Lenguaje y Comunicación. 3º. Preescolar

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Bajo
Secuencia 14 “papelito habla” Español 2

Aprendizaje esperado: Interpretar el contenido de la carta poder y reconocer su carácter legal.

Redactar una carta poder en los términos legales y temporales que preserven su seguridad.

Valorar la importancia de contar con una firma estable como recurso para acreditar su identidad.

Propósito: Gravar en grupo un programa en video y audio el cual se informe a la comunidad. K�F֢�!|

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Alto
Secuencia 14 “Papelito habla” Español 2

Aprendizaje esperado: Interpretar el contenido de la carta poder y reconocer su carácter legal.

Redactar una carta poder en los términos legales y temporales que preserven su seguridad.

Valorar la importancia de contar con una firma estable como recurso para acreditar su identidad.

Propósito: Gravar en grupo un programa en video y audio el cual se informe a la comunidad. l�N֒�!�

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Alto Español 3 sec.A
Asignatura: Español
Grado: tercero
Telesecundaria
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Competencia: Comparar temas de diversoss textos y argumentar sus ideas.
Aprendizaje esperado: Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos.

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Nivel de desempeño bajo
Campo Formativo:
lenguaje y comunicación
Preescolar 3|"C"

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Nivel de desempeño alto Campo Formativo: Lenguaje y comunicación.
Preescolar 3°"C"

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Grupo 21 VelazquezMireya Alto Español 2 Telesec

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Bajo pensamiento matemático 3ro
Aspecto: Forma espacio y medida.
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

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BAJO ESPAÑOL 2 TELESECUNDARIA

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Bajo Español 2 TELESEC

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Grupo 02 Yáñez Ángela Bajo Desempeño Tecnología Informática 2° Secundaria

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Grupo 02 Yáñez Ángela Bajo Desempeño Tecnología Informática 2° Secundaria

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Evidencia: Cuadro comparativo evolución periféricos Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Aprendizaje esperado: Reconocer las implicaciones de la técnica en las formas de vida.

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Grupo 02 Yáñez Ángela

Alto Desempeño Tecnología Informática 2° Secundaria

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Grupo 02 Yáñez Ángela

Alto Desempeño Tecnología Informática 2° Secundaria

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Evidencia: Cuadro comparativo evolución periféricos Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Aprendizaje esperado: Reconocer las implicaciones de la técnica en las formas de vida.

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GRUPO 37/FLOR ESTEFANY ARMENTA GOMEZ       EVIDENCIAS DE UN ALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO SOBRE PORTADORES DE TEXTO (PREESCOLAR)

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GRUPO 37/FLOR ESTEFANY ARMENTA GOMEZ       EVIDENCIAS DE UN ALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO SOBRE PORTADORES DE TEXTO (PREESCOLAR)

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Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto:Lenguaje Escrito
Aprendizaje Esperado: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones d lectura y escritura y explica que dice su texto.
ALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO: Logro plasmar la escencia de la etiqueta de Coca Cola, utilizo solo el primer nombre pues es el más representativo para él. No requirió de ningún apoyo al momento de escribir, tuvo buena ubicación e incluso capto los colores que observo en la botella y el texto es claro.

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Alumno 1, Preescolar 2° Jardín de niños Fco. Gonzales Bocanegra, Lenguaje y comunicación.

Tarjeta de saludo que realizo el alumno para una maestra que se ausento por enfermedad.

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Alumno 2, Preescolar 2°, Jardín de niños Fco. Gonzales Bocanegra, Lenguaje y comunicación

Tarjeta de saludo que realizo el alumno para una maestra que se ausento por enfermedad

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Alto pensamiento matemático 3ro
Aspecto: Forma espacio y medida.
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

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Alto desempeño
Tecnología 1
Informática

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Grupo 20                         RuizKaren                       Bajo en matemáticas III                        

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Grupo 20                         RuizKaren                       Bajo en matemáticas III                        

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Escuela Telesecundaria: Santa Ana del Arco Asignatura: Matemáticas Bloque: 1
Aprendizajes esperados: Determinar mediante construcciones las posiciones relativas entre rectas y una circunferencia y entre circunferencias. Caracterizar la recta secante y la tangente a una circunferencia.

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Bajo desempeño
Tecnología 1
Informática

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BAJO RENDIMIENTO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3° TELESECUNDARIA

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Nivel bajo
Campo formativo: pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.
3°de preescolar

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Alto. Lenguaje y Comunicación. 3º. Preescolar

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ALTO, FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3° TELESECUNDARIAS

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 GRUPO 37/FLOR ESTEEFANY ARMENTA GOMEZ          EVIDENCIAS DE UN ALUMNO DE BAJO DESEMPEÑO SOBRE PORTADORES DE TEXTO. (PREESCOLAR)

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 GRUPO 37/FLOR ESTEEFANY ARMENTA GOMEZ          EVIDENCIAS DE UN ALUMNO DE BAJO DESEMPEÑO SOBRE PORTADORES DE TEXTO. (PREESCOLAR)

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Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacion
Aspecto: Lenguaje Escrito
Aprendizajes Esperado: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.

ALUMNO DE BAJO DESEMPEÑO: Aunque su texto es claro no plasmo la palabra por completo y su ubicación esta orientada hacia la izquierda, hacen falta grafías. El niño comentó no poder hacer algunas letras por lo que recibió apoyo para realizar su etiqueta

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Nivel alto
Campo formativo: pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, peso.
3°de preescolar

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Bajo Español

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Grupo 20                           RuizKaren                      Alto en matemáticas III

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Grupo 20                           RuizKaren                      Alto en matemáticas III

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Escuela Telesecundaria: Santa Ana del Arco Asignatura: Matemáticas Bloque: 1
Aprendizajes esperados: Determinar mediante construcciones las posiciones relativas entre rectas y una circunferencia y entre circunferencias. Caracterizar la recta secante y la tangente a una circunferencia.

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Bajo matemáticas
1 secundaria

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Alto matemáticas 1 secundaria

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Alto Español 1

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BAJO PREESCOLAR

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ALTO PREESCOLAR

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BAJO ESPAÑOL
2° TELESECUNDARIA
TEXTO DE DIVULGACIÓN

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grupo 20 HernandezRosalba
bajo español 2telesec

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Grupo 20 HernandezRosalba
alto español 2telesec

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ALTO ESPAÑOL
2° TELESECUNDARIA
TEXTO DE DIVULGACIÓN

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altoprees

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Bajo Español Telesecundaria

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Bajo

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Bajo, Lenguaje y Comunicación 2°
Preescolar

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Alto Español 2° telesecundaria

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Alto, Lenguaje y Comunicación. 2° Preescolar

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AlabamaLenguajeyn2Prees

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Desempeño: Alto
Nivel: Primaria
Campo formativo: expresión y apreciación artística

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Mitzi Avalos Gpo.54
Grado: Primaria
Desempeño: Bajo
Competencia: Expresión y apreciación artística

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Alumno: Alto desempeño
Asignatura: español
Grado: Segundo Telesecundaria

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Grupo 23
RodríguezYunnuen
Alto: Lenguaje y comunicación. 3° de preescolar.
Aprendizaje esperado: Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Aspecto:Lenguaje escrito
intentó formarlo tomando letras que ella reconocía que tenía su nombre y combinándolas con otras que ve en la vida cotidiana (como en el nombre de sus compañeros).

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Bajo
Lenguaje y comunicación 2° preescolar
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Aprendizaje esperado: Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica "que dice su texto"
Por otro lado el niño con bajo desempeño aun no logra plasmar letras y sigue con las grafías y explica lo que dice su texto.

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Alumno: bajo desempeño
Asignatura: Matemáticas
Grado: Segundo telesecundaria

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RodríguezYunnuen
Alto: Lenguaje y comunicación. 3° de preescolar.
Aprendizaje esperado: Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.
Aspecto:Lenguaje escrito.

el niño con alto desempeño logró formar su nombre de manera correcta, empezando a acomodar de izquierda a derecha. Al cuestionarle acerca de su trabajo, me mencionó las letras que conformaban su nombre y que este era un nombre corto.

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Alto
lenguaje y comunicación 2° preescolar
campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito
Aprendizaje esperado: utiliza marcas gráficas  o letras con diversas intenciones de escritura y explica "que dice su texto"
En la evidencia del niño de alto desempeño se puede observar que el pequeño ya utiliza  letras y no solo grafías para escribir su nombre y explica que dice.

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Alto_Español_1°
Telesecundaria

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Bajo_Español_1°
Telesecundaria

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BAJO MATEMÁTICAS 1ero.
TELESECUNDARIA
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS FRACCIONARIOS.

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ALTO MATEMÁTICAS 1 TELESECUNDARIA

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FabianGuadalupe
Nivel de desempeño bajo
1° de preescolar
Pensamiento Matemático
Número

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FabianGuadalupe
Nivel de desempeño alto
1° de preescolar
Pensamiento Matemático
Número

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NIVEL: BAJO RENDIMIENTO.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
3ro. DE PREESCOLAR

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NIVEL DE DESEMPEÑO ALTO
Preescolar 2°
Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud
AE: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
La consigna fue la misma que en el caso de nivel bajo.

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NIVEL: ALTO RENDIMIENTO.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
3ro. DE PREESCOLAR.

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NIVEL  BAJO DE DESEMPEÑO
PENSAMIENTO MATEMATICO
2DO.PREESCOLAR

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NIVEL ALTO DESEMPEÑO
PENSAMIENTO MATEMATICO
2DO. PREESCOLAR

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Bajo pensamiento matemático 1ro y 2do
Aspecto: Número
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
Aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

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NIVEL  DE DESEMPEÑO BAJO
Preescolar 2°
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y Salud
AE: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Se propuso a los alumnos realizar una campaña sobre higiene y cuidados personales, se realizaron pancartas (dibujos donde los niños plasmaron como luce un niño aseado) y se llevó a la practica lo aprendido. Se muestra una imagen del dibujo que realizó el alumno lo cual se refleja en la poca disposición que mostró al practicar lo aprendido.

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Alto Pensamiento matemático 1ro y 2do
Aspecto: Número
Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha infomación y la interpreta.
aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.