# data[].attributes.headline
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - arte Tribal

# data[].attributes.subject
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - arte Tribal

# data[].attributes.body
Na nossa viagem à volta do mundo, chegamos ao continente Africano onde podemos conhecer a arte africana. O objeto de arte é funcional e expressa muita sensibilidade. Decidimos colorir pranchas de arte tribal.

# data[].attributes.headline
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Arte em movimento com a Gulbenkian Descobrir 

# data[].attributes.subject
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Arte em movimento com a Gulbenkian Descobrir 

# data[].attributes.body
Fomos ao museu da Gulbenkian e ficamos a saber que há diferentes maneira de olhar para uma obra de arte, podemos vê-la através do movimento do corpo, através de uma pequena coreografia uma pequena dança que levámos para a escola e que  pode repetimos as vezes que quisemos. Tomámos conhecimento do nosso corpo, do movimento e da expressão corporal enquanto ferramentas para a leitura e a interpretação dos objetos artísticos.  u

# data[].attributes.body
A Escola assinala mais uma vez o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, dando continuidade ao reconhecimento da prática desportiva como uma das principais chaves para a verdadeira inclusão: Demonstração/ experimentação da modalidade de BOCCIA.

# data[].attributes.headline
Agrupamento de Escolas          Mães d´Água     

# data[].attributes.subject
Agrupamento de Escolas          Mães d´Água     

# data[].attributes.body
O nosso especialista de puzzle de 1000 peças: temos muito orgulho no nosso Hélder!!

# data[].attributes.headline
Agrupamento de Escolas          Mães d´Água                                         Somos Empreendedores!!

# data[].attributes.subject
Agrupamento de Escolas          Mães d´Água                                         Somos Empreendedores!!

# data[].attributes.body
A nossa 1º venda de produtos feitos pelos alunos: pisa papeis e flores com ímans.  Tivemos de atender os clientes e explicar como fizemos os nossos produtos. As caixas de papel foram feitas nas aulas de matemática funcional. Tivemos clientes que pagaram com notas de 10 euros e tivemos que fazer o troco. Mas compensou todo o trabalho, pelos 24 euros angariados para o passeio de final de ano!

# data[].attributes.headline
Agrupamento de escolas         Mães d´Água                                      O nosso halloween

# data[].attributes.subject
Agrupamento de escolas         Mães d´Água                                      O nosso halloween

# data[].attributes.body
O casamento do dia de los muertos

# data[].attributes.headline
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - A Rota das lendas portuguesas 

# data[].attributes.subject
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro - A Rota das lendas portuguesas 

# data[].attributes.body
Começámos pelo Norte do país com a lenda do galo de Barcelos. Vimos um vídeo que contava a história e depois tivemos que a recontar a alunos das turmas. Era uma lenda difícil porque não percebemos muitos bem como um galo assado pode cantar!

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Viajar pela Europa em busca de vitrais

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Viajar pela Europa em busca de vitrais

# data[].attributes.body
Hoje fomos buscar o globo e ver onde fica a França para conhecermos uma nova realidade e construímos os nossos próprios vitrais. Os meninos da escola ficaram cheios de inveja.

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº1 -Ferreira de Castro - Musicoterapia

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº1 -Ferreira de Castro - Musicoterapia

# data[].attributes.body
As sessões de musicoterapia ajudam a desenvolver capacidades e atitudes essenciais para a aprendizagem e para a vida. Para além de desenvolver a nossa imaginação, uma capacidade indispensável para analisar o futuro, também nos ajuda na memoria através do ritmo, da melodia e da harmonia dos sons. Estas sessões quinzenais  facilitam e promovem a comunicação, o relacionamento, a aprendizagem, a mobilização, a expressão, e a organização afim de atender às nossas necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e cognitivas. Hoje já conseguimos compor uma canção musicada para o Halloween. Querem ouvi-la?

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº1 _Ferreira de Castro - Visita à Quinta Pedagógica dos Olivais

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº1 _Ferreira de Castro - Visita à Quinta Pedagógica dos Olivais

# data[].attributes.body
No dia 25 de outubro fomos de carrinha até à Quinta dos Olivais. Observamos e  conhecemos os hábitos e características dos diferentes animais, vimos animais adultos e animais bebés. A quinta estava todas verde porque tinha chovido e os animais andavam à solta. Havia tratadores que escovavam o pelo e o pavão abriu a sua cauda colorida. Quando voltámos desenhámos o que mais tínhamos gostado de ver e fizemos o percurso num papel para irmos lá com os nossos pais.

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - A arte e os alimentos

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - A arte e os alimentos

# data[].attributes.body
Na Unidade de Ensino Estruturado também comemorámos o dia da alimentação, distinguimos os alimentos que nos fazem bens à saúde e os que nos fazem mal. Mexemos em texturas e tecidos e decorámos a nossa cesta de fruta e legumes. Vejam como é parecida com o nosso modelo!

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Asinoterapia ou quando os burros vêm à escola.

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Asinoterapia ou quando os burros vêm à escola.

# data[].attributes.body
Esta atividade realiza-se na nossa escola de 15 em 15 dias e funciona como um complemento terapêutico.
Asinoterapia é uma prática terapêutica que é adequada à problemática dos nossos alunos, respeitando o seu grau de desenvolvimento, as suas capacidades e dificuldades, a sua integridade e segurança. A prática da asinoterapia é orientada por técnicos especializados e responsáveis por uma conduta segura e planeada para que toda a sessão de 30 minutos por aluno se desenrole da forma mais benéfica. É um sucesso!

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Chegou o Outono e o dia SKIP -fase final

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Chegou o Outono e o dia SKIP -fase final

# data[].attributes.body
Nós também fomos participantes ativos do Dia de Aulas ao Ar Livre deste ano.  Com mais de 481,000 crianças fomos para o exterior  para um dia de aprendizagem e atividades lúdicas. Foi uma boa experiência. Andámos a soprar bolinhas de sabão para os mais pequeninos do jardim de infância, usámos a pista de prevenção rodoviária para brincar com as bicicletas e por fim procurámos folhas de outono para criarmos um lindo quadro com animais. Separámos as folhas por tamanho, forma e cor, trabalhámos com tesouras e não foi fácil. O mais divertido foi colar as folhas com a cola em tubo.

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Yôga para todos.

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Yôga para todos.

# data[].attributes.body
Nas AEC'S com a supervisão da professora praticamos Yoga. É uma rotina que nos permite interagir com a turma e relaxarmos.

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº1 - Ferreira de Castro - Audio leitura.

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº1 - Ferreira de Castro - Audio leitura.

# data[].attributes.body
Para corresponder as nossas necessidades, enriquecemos a leitura através do audio e do vídeo. Trabalhamos os vários sentidos (visão, audição ) e desenvolvemos as capacidades de compreensão e memorização.

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº1 - Ferreira de Castro -Construí o meu castelo e brinquei com ele.

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº1 - Ferreira de Castro -Construí o meu castelo e brinquei com ele.

# data[].attributes.body
Dia dos Castelos... e dos palácios. Tantos que há em Sintra. Têm brasões, rei e rainha, torres e muralhas. São fortalezas antigas. E eu também construí o meu castelo e brinquei com ele, imaginei-o e povoei-o. Foi assim que se comemorou o dia dos castelos,

# data[].attributes.body
Hoje foi dia de pôr literalmente a mão na massa!!! na aula de cozinha funcional fizemos queques de limão! São servidos?

# data[].attributes.headline
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Trabalhar as meninges 

# data[].attributes.subject
UEE - Escola nº 1 - Ferreira de Castro - Trabalhar as meninges 

# data[].attributes.body
Todas as manhã cantamos umas canções. Hoje aprendemos uma nova.

# data[].attributes.body
Desafio : ver como funciona o nosso sistema digestivo. Com ajuda de um livro 3D do nosso tamanho ficámos a saber para onde vão os alimentos e o que se passa quando comemos e bebemos.

# data[].attributes.body
Na UEE, todas as segundas-feiras, vamos à piscina de Ouressa com as nossas professoras e a nossa terapeuta psicomotora. Vamos de carrinha. Aprendemos a controlar a nossa respiração e a fazer movimentos dentro de água. Este momento deixa-nos relaxados e felizes. Além disso, já sabemos colocar o cinto de segurança, conhecemos o percurso da escola até à piscina e já identificamos alguns sinais de trânsito.

# data[].attributes.body
Na disciplina de APC aprendemos a identificar os percursos em mapas e fazer comparações entre os vários meios de transportes  para avaliação de custos. Fomos ao Centro de Congressos do Estoril visitar a exposição da Greenfest, subordinada ao tema "Sustentabilidade dos Oceanos".
Avaliamos qual o meio de transporte mais barato e rápido. Optámos pelo comboio.

# data[].attributes.body
Dia de aulas ao ar livre!! foi o desafio lançado pela skip e nós aceitamos fazendo o ensaio da peça de teatro no jardim! nesse dia fomos um pouco mais sujos para casa :)

# data[].attributes.headline
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro Às quintas ao fim da tarde - ambiente Snoezelen

# data[].attributes.subject
UEE- Escola nº 1 - Ferreira de Castro Às quintas ao fim da tarde - ambiente Snoezelen

# data[].attributes.body
Todas as quintas -feiras, proporciono um ambiente  Snoezelen aos meus alunos numa casinha de brincar pretendendo assim diminuir os níveis de ansiedade e de tensão do fim do dia.
Este momento proporciona conforto e oferece uma grande quantidade de estímulos sensoriais, que podem ser usados de forma individual ou combinada dos efeitos da música, notas, sons, luz, estimulação táctil e aromas.

O ambiente multisensorial permite estimular os sentidos primários tais como o toque, o paladar, a visão, o som, o cheiro, sem existir necessidade de recorrer às capacidades intelectuais mas sim às capacidades sensoriais dos indivíduos.