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						Le competenze
disciplinari e di cittadinanza come obiettivi fondamentali
dell’azione educativa 
					
				
			
		

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						Le competenze
disciplinari e di cittadinanza come obiettivi fondamentali
dell’azione educativa 
					
				
			
		

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Gli ambienti di apprendimento
come dimensione metodologio-didattica privilegiata:

valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni

attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità

favorire l’esplorazione e la scoperta

incoraggiare l’apprendimento collaborativo

promuovere la consapevolezza del proprio modo di apprendere

realizzare attività didattiche in forma di laboratorio.

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Il “Coding” rappresenta oggi la lingua più diffusa considerando il numero di sistemi di elaborazione esistenti, essendo l’unico veicolo per promuovere la comunicazione tra “essere umano” e “computer”
Richiamando Bruner, si può asserire che l'esito dello sviluppo cognitivo sia il pensiero.
Il pensiero computazionale è pensare e ragionare sul mondo in termini computazionali. Questo è un modo creativo (e diverso) di impegnarsi con la realtà ed è complementare ad altre modalità di espressione del pensiero e di ragionamento, pur esprimendo elevata correlazione con il ‘coding’.

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Graziella Versace
https://scratch.mit.edu/projects/114214706/

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Creazione di un questionario
Graziella Versace
Questionario di geometria

http://learningapps.org/display?v=p9ikmrwen16

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Attestato ora del codice Versace Graziella