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En ambos videos se muestra lo que es en si el concepto de pensamiento, con la diferencia que en el video n°1 se explica todo lo que es el pensamiento y sus características, en cambio en el video n°2 se habla más de lo que es el pensamiento pero lo que nos enseñan en el colegio, a como nos enseñan a pensar y a razonar,a aprender nuevos conocimientos, a tomar decisiones y a resolver problemas poniendo mayor énfasis a lo que es el pensamiento critico

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Habilidades del siglo XXI - Pensamiento Crítico

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              Método de Resolución de Problemas

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              Método de Resolución de Problemas

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El pensamiento es una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, y va dependiendo a la edad y experiencia que tenga cada persona y también a como se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve. Podríamos también definirlo como la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.

El pensamiento también implica la actividad y la intervención de muchos mecanismos como, la memoria, la atención, los procesos de comprensión y de aprendizaje. El pensamiento no necesita de la presencia de otros objetos para que exista, y son productos elaborados por la mente.

Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.

"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta".

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Comparando estas dos definiciones diríamos que para Piaget, el pensamiento solo esta cuando la función simbólica comienza a desarrollarse poniendo mucho mas énfasis e importancia a lo que es lenguaje a través del pensamiento, a lo que es en si el pensamiento. Mientras que Vygotsky no señala un momento específico para lo que es el desarrollo del pensamiento, más bien solo se limita a señalar que todo esto se hace posible a través de la interacción con otras personas y que también el pensamiento depende mucho de como sea la niñez de cada persona y el comportamiento que vayan adquiriendo.

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Piaget señala que el lenguaje cumple un papel fundamental en el proceso de la formación de la función simbólica, puesto que a diferencia de las otras de sus manifestaciones que son construidas por el individuo de acuerdo a sus necesidades, el lenguaje ya está completamente elaborado socialmente y le provee, por ello, un conjunto de herramientas cognitivas (relaciones, clasificaciones, etc.) al pensamiento. Si bien, esto podría indicar que el lenguaje brinda una serie de ventajas al pensamiento, Piaget hace ciertas aclaraciones sobre esta relación. Por un lado, y tal como lo demuestran los experimentos llevados a cabo por Piaget e Inhelder, se encuentra que el lenguaje no es una condición necesaria ni suficiente para asegurar el desarrollo del pensamiento lógico

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Definición de pensamiento según Vygotsky

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Definición de pensamiento según Vygotsky

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El desarrollo del pensamiento es una construcción social, que se hace posible a través de la interacción con el medio que nos rodea, para luego ser procesado a través de un lenguaje egocéntrico y finalmente va a constituir un lenguaje interiorizado. La etapa egocéntrica es un periodo de transición en la evolución de los seres humanos que va del lenguaje verbal al interiorizado. Aquí, las operaciones mentales que los niños llevan a cabo tienen como propósito dotarle del conocimiento del mundo a partir del contacto, por los sentidos, con los estímulos externos. De esta forma, existe una interrelación entre actividad y pensamiento egocéntrico, la cual lleva a cumplir una función directiva y eleva los actos del niño al nivel del comportamiento intencional. En esa línea se hallan dos funciones del lenguaje: La función egocéntrica, que es la que conduce al habla interiorizada, y la función comunicativa que es la produce una manifestación externalizada de la persona. Vygotsky considera que el papel que se le asigna al pensamiento egocéntrico determinará la concepción global del desarrollo del lenguaje.

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Es cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no una actividad asociativa.
Se considera que habitualmente cualquier persona pasa por tres fases a la hora de tener que solucionar un problema los que son: preparación, producción y enjuiciamiento.
-En la fase de preparación es cuando se hace un análisis e interpretación de los datos que tenemos. Muchas veces si el problema es muy complejo se subdivide en problemas más elementales para facilitar la tarea.

-En la fase de producción intervienen distintos aspectos entre los que hay que destacar la memoria, que se utiliza para recuperar todos los recursos que estén a nuestro alcance y que nos sirvan para llegar a una solución eventual.

-En la fase de enjuiciamiento, lo que se hace es evaluar la solución generada anteriormente, contrastándola con nuestra experiencia, para finalmente darla como buena o no.
http://www.saludalia.com/salud-familiar/pensamiento

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Interrogativo: este tipo de pensamiento nos permite cuestionar distintos aspectos de nuestro interés, articulando así el proceso de aprendizaje.

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Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas, intentando obtener respuestas convincentes relacionadas con la moral, la ética, los gustos, las tendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda a formar nuestra personalidad y a reforzar nuestras convicciones a través de la observación activa de la realidad.

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Sistémico: propone un sistema orgánico que interrelaciona los conceptos de manera compleja.

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Creativo: la base del arte, ya que se basa en la libertad de modificar una idea, agregando o quitando elementos sin restricciones impuestas por el marco de lo posible.

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Analítico: parte la realidad en porciones para poder evaluarla a través de mecanismos lógicos.
http://definicion.de/pensamiento/#ixzz4BC1wIMD0

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I nductivo: este proceso se basa en una idea particular para luego generalizarla, apoyado en que su veracidad en el caso aislado se mantendrá en situaciones similares, aun sin poder comprobarlo.

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Deductivo: ocurre cuando se toma una o varias proposiciones y de ellas se obtiene una conclusión. Resulta la forma de pensamiento más común, la que utilizamos a diario para intentar comprender los hechos que nos rodean, para analizar las historias que nos cuentan los demás, etcétera.

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                                  Tipos de Pensamiento

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                                  Tipos de Pensamiento