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Rafael Calzada, Provincia de Bs As
Barrio de clase media baja, ubicado en el conurbano bonaerense. La escuela es de gestión privada, con una cuota baja. La mayoría de los alumnos provienen de hogares de nivel socioeconómico bajo. Un dato interesante es que muchas de las madres son amas de casa y padres empleados no profesionales.

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Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.),Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

Cope, Bill y Mary Kalantzis (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning.Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 1: Enseñar y aprender con TIC: nuevos espacios, otros tiempos”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

Magadán, Cecilia (2012), “Clase 2: Los saberes y los aprendizajes con TIC: en práctica y en teoría”, Enseñar y aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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Los niños de hoy han crecido
como “nativos digitales”, y en este terreno se sienten como peces en el agua.  (Cope, Bill y Mary Kalantzis; 2009). 

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Los niños de hoy han crecido
como “nativos digitales”, y en este terreno se sienten como peces en el agua.  (Cope, Bill y Mary Kalantzis; 2009). 

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Sofía se dibujó a sí misma en la bandera de egresados

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César Coll nos presenta a las  TIC como instrumentos mediadores de las relaciones entre los profesores y los alumnos. Los celulares, las tablets, etc permiten a “llevar a cabo intercambios comunicativos entre profesores y alumnos no directamente relacionados con los contenidos o las tareas y actividades de enseñanza y aprendizaje”. ( Coll, César (2009). Esto nos lleva a un cambio en la relación entre docentes y alumnos que se vuelve más cercana y horizontal.

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 Es simplemente la forma en que vivimos hoy en día.

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 Es simplemente la forma en que vivimos hoy en día.

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Familias grabando un acto escolar en el conurbano bonaerense

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Un individuo no es lo que sabe sino lo que puede saber

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Un individuo no es lo que sabe sino lo que puede saber

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“La inmediatez, vastedad y navegabilidad del conocimiento hoy en día, lo ponen tan a la mano, tan accesible mediante los dispositivos digitales, que podemos hablar sin problemas de que estos dispositivos se han convertido en una extensión de nuestra mente.” Es tan fácil obtener datos guardados en estos dispositivos que no es necesario recordar tantas cosas de memoria. Los autores se atreven a plantear la necesidad de cambiar la forma de evaluar. Según ellos, “en este nuevo entorno lo importante no es saber, sino saber cómo saber.” (Cope, Bill y Mary Kalantzis;2009).

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Hoy vivimos en un mundo hiperconectado. Somos creadores de nuestros propios videos, podemos subirlos a youtube o compartirlos por facebook inmediatamente. “ La posibilidad de grabar de forma fácil y barata facilita la comunicación asíncrona” (Cope, Bill y Mary Kalantzis;2009).

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Miramos al mundo a través de la pantalla.

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El conocimiento esta al alcance de la mano

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El conocimiento esta al alcance de la mano

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En el dispositvo que la persona tiene en su mano, ahora es el celular o la tablet, antes eran los libros o expertos a quienes consultar. (Coll, 2009)

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La tecnología borra los límites del espacio y el tiempo.

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La tecnología borra los límites del espacio y el tiempo.

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Lo físico y lo virtual, el ahora y el cuando, el acá y el allá, se funden y los límites se vuelven borrosos. (Cope, Bill y Mary Kalantzis,2009)

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El potencial de las TIC en nuestras manos

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El potencial de las TIC en nuestras manos

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Clase especial sobre diversidad en la que la docente usa videos como disparador.
Los profesores junto con sus alumnos dan el uso a los recursos tecnológicos que disponen de acuerdo a conocimientos previos, expectativa, motivación, contexto, etc. según la actividad que llevan a cabo en torno a los contenidos y tareas de aprendizaje. Las herramientas tecnológicas tienen un potencial que se despliega de acuerdo a lo que los participantes logren hacer con ellas.

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Lo que más hacen los chicos con los medios digitales es sacarse fotografías.

Yo participo de un evento, estoy ahí y lo muestro a todos. Saco muchas fotografías y las comparto en facebook. No hay mucha diferencia entre sacar fotos y compartir. ( Inés Dussel, Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=n_GaQkXvQqA)