# data[].attributes.body
Most már jó nekem is, eddig nem volt lehetőség nekem sem.

# data[].attributes.body
Szia Mónika és Kata! Nekem sikerült az ESEP-en bejelölni titeket, nem tudom látjátok-e? A másik, hogy sajnos nem engedi a szakasz hozzáadását itt a felületen, csak a sajátomnál.

Sziasztok. Én most indítottam projektet, most várok az elfogadásra, egészen benne vagyunk és még csatlakoznak hozzánk más országok is. Az érdekelne, hogy a végén milyen lezárás van, hogy lássák mennyit dolgoztunk? Milyen igazolások kellenek a projekt lezárása után? Valamint 2 vagy 3 ország kell, hogy jogosultak legyünk a Quality Labelre? Köszönöm

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ágazat: Kreatív
Ágazati alapoktatás: Vizuális ágazati alapoktatás
Szakma: Dekoratőr, Fotográfus, Grafikus, Mozgókép- és animációkészítő, Nyomdaipari technikus, Nyomdász
Tanulási terület: Vizuális alapok
Tantárgy: A vizuális tervezés alapismeretei, A vizuális tervezés szoftverei, Tervezés és kivitelezés

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók megismerkednek a XV. század egyik legjelentősebb találmányával, a könyvnyomtatással, továbbá a történelmi jelentőségű találmány létrehozójával Gutenberggel. Cél, hogy azok a fiatalok, akik ebben az ágazatban tanulnak, megismerjék a nyomdatechnika és a könyvnyomtatás kezdetét, az első alkotásokat, a fejlődést és eredményeket. A projektben a tanulók egy különleges „történelmi utazáson" vesznek részt. Kutatnak az első nyomtatott könyv feltalálója után, kiderítik, hogy milyen eszközökkel készítette el Gutenberg az első könyvet, a Bibliát. A felfedező út során minden csoport a nyomdatechnika fejlődésének európai és hazai feltérképezését, a tanultak digitális eszközökkel történő feldolgozását végzi, a megszerzett ismereteket saját digitális alkotások segítségével megosztják tanulótársaikkal.
A projekt végére minden tanulócsoport önállóan, kreatív tervezéssel és kivitelezéssel egy tematikus füzetet készít, melyben összefoglalják, amit a Gutenberg-galaxis évszázadairól tanultak.

A projektben az ismeretbővítés és tudásgazdagítás mellett elsősorban egyéni és kiscsoportos alkotómunkát végeznek a tanulók. A kreatív gyakorlat, digitális problémamegoldás és a műveltető munkafolyamatok során kiemelt a tanulók digitális és a 21. században szükséges kompetenciáinak fejlesztése.
Mindezeken túl az alábbi transzverzális kompetenciák fejlesztése valósul meg a projektben:

Hatékony önálló tanulás és önellenőrzés elsajátítása

Projektben tanulás, tudásmegosztás a csoporttársakkal

Kreatív alkotás és kreatív problémamegoldás

Együttműködés a társakkal

Szakmai terminológiának megfelelő kommunikáció, a szakmai szókincs fejlesztése

Felelősségvállalás a saját és a csapattagok által elvégzett munkáért.

Technológia - Számítógép vagy laptop, tablet, okostelefon, projektor, színes nyomtató.
Javasolt: Digitalis rajztábla, speciális tollal. pl. Wacom One Medium, Wacom One CTL-472-N, XP-PEN Star G4305, vagy hasonló funkciókkal rendelkező eszköz minimum 2 db.

Technológia - Szoftver, alkalmazás - Irodai szoftver csomag

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt alapvető célja a tanulók tudását az ágazati követelményeknek megfelelően gazdagítani és a meglévő kompetenciákat fejleszteni, felkészíteni ezzel a tanu...

# data[].attributes.body
A quizlet alkalmazást már évek óta használom nyelvóráimon. Alsósoknál még én készítem a szótanuló kártyákat, felsősöknél már ezt a tanulókra tudom bízni. Tetszik a lehetőség, hogy más országokkal együttműködve hozzunk létre egy olyan tudásbázist, ahol adott témakör legfontosabb kifejezései együtt készíthetők, gyakorolhatók. Fel lehetne dolgozni német nyelvű zeneszámok szövegeit, akár heterogén akár homogén csoportokban. A lezárás egy quizlet live verseny mindenki egyidejű bevonásával és akár egy közös éneklés is lehetne. (Karaoke?! 😁) Igy teljesülne a tanárgyköziség is, adott a jó hangulat és természetesen a szóanyag rögzítése is megtörténne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
A versíráshoz egy jellegzetes formát választanék, az "Elfchen"-t. (Első sor 1 szó, második sor 2 szó, harmadik sor 3 szó, negyedik sor 4 szó, ötödik sor 1 szó. És ami a könnyűsége, nem kell rímelnie.) Ezt idegen nyelven is könnyen elsajátítják a gyerekek. Alsó-felső évfolyam egyaránt bevonható. Akár csoportosíthatók is a versek témakörök szerint. Végül egy digitális közös eBook készülhet az elfchenekből.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pegazus-projekt - Az ihlet szárnyán - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Pegazus-projekt - Az ihlet szárnyán - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_caption
Sziasztok! Sajnos a keddi órának csak a legvégére tudtam becsatlakozni, nevelőtestületi értekezletünk kicsit tovább tartott a tervezettnél. 

# data[].attributes.body
Megoldások az üvegházhatás ellen projekt. Azért ezt választottam, mert a téma ma is aktuális. A gyerekek azonfelül, hogy sokat tanulnak a témáról, még a közvetlen környezetük figyelmét is felhívják a problémára és ezáltal mindenki tehet vmit a folyamat lassítására. pl. közlekedési szokások esetleges változása

# data[].attributes.attachment_link.description
Global warming, a result of climate change, is a phenomenon that is recognised by scientists. Unfortunately, it is disputed by some in the media and on the internet via social networks without any scientific basis.

# data[].attributes.body
Miért tetszik?

-figyelem felhívás a természetes anyagokra

-tudatos vásárlás ösztönzése

-környezetvédelem-ruhaipar kapcsolatára kiváló példa

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
When we buy clothes do we pay enough attention to what they are made of or where they are produced? Maybe not! This Project Kit will help you reflect about the impact of fibres and textile fabrics Bringing together different VET subject areas (Biotechnology, Chemical laboratory, Fashion designer, Industrial fabrics, Economics, Agriculture technician, Trade & marketing), this interdisciplinary Kit will focus on three outcomes: 1. Chemical composition and properties of different textile fibres. 2. Traditions related to textile fabrics in Europe. 3. The Social, Economic and Environmental impact of the textile industry: multinationals, globalization, pollution & fair trade.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Chemistry, Tradition & Fashion" of Textiles and Fibres.

# data[].attributes.attachment_link.description
When we buy clothes do we pay enough attention to what they are made of or where they are produced? Maybe not! This Project Kit will help you reflect about the impact of fibres and textile fabrics.

# data[].attributes.body
Miért tetszik?

-gyakorlatias kivitelezés

-közös motiváció

-a csoportok megismerhetik egymás tudását a választott témáról

# data[].attributes.attachment_link.description
S.T.E.A.M learning, exploring themes through Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics is the basis of this project.

# data[].attributes.headline
Népművészeti mintakártya gyűjtemény készítése hagyományos és digitális eszközökkel

# data[].attributes.subject
Népművészeti mintakártya gyűjtemény készítése hagyományos és digitális eszközökkel

# data[].attributes.body
Ezt a projekttervet átalakítva a 7-8. évfolyamra el tudnám képzelni a vizuális kultúra és a digitális kultúra tantárgyhoz és az adott évfolyam Határtalanul tanulmányi kirándulásához igazítva.

# data[].attributes.attachment_link.title
Digkártya - Magyar népművészeti kártya mintagyűjtemény

# data[].attributes.attachment_link.description
Tervezzünk XXI. századba illő korszerű iparművészeti alkotásokhoz mintakártyákat a hagyományos népi díszítményekből!Elsődleges cél, hogy a tanulók kutatóm…

# data[].attributes.body
A mintaprojekt 1-2. évfolyamra ajánlják, de ezt kiválóan lehet még tovább bővíteni a felső tagozatos tanulók természettudományos tanulmányaira építve. A fenntarthatóság, pályaorientáció témakörét az életkornak megfelelő mélységig érinteni. Ez egy több tantárgyon átívelő projekt lehet. Kiváló 3D házépítő online ingyenes oldalak vannak, aminek a révén még az idegennyelv gyakorlásra, alkalmazásra is lehetőség van.

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel, a ház körül &eac...

# data[].attributes.attachment_link.title
Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Örülök, hogy itt lehetek!

# data[].attributes.body
Hozzájárul a fajok védelméhez és a biodiverzitás megőrzéséhez. Segít megnézni, hány fecske él nálunk, és a gyerekek is részt vehetnek benne, így jobban megérthetik a természet és a mezőgazdaság működését.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Ez kicsit hasonlít a mi terveinkhez, ezért tervezem alaposabban szemügyre venni.

# data[].attributes.attachment_link.title
13 híres német - avagy segítsetek Gutenbergnek! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. 13 híres német - avagy segítsetek Gutenbergnek! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Talán mostmár az én nevemhez kerül. Még tanulnom kell a felületet. :)

# data[].attributes.attachment_link.title
13 híres német - avagy segítsetek Gutenbergnek! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. 13 híres német - avagy segítsetek Gutenbergnek! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Erre is nagyon kíváncsi vagyok. :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Kreatív internet angol órán - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Kreatív internet angol órán - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Nekem ez az irány tetszik de egyedül szeretnék dolgozni.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Nekem tetszik ez az irány de egyedül szeretnék rajta dolgozni.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Sound Mind in a Sound Body/ Ép testben ép lélek - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.headline
Cool-túra, azaz How I Learnt Your Culture

# data[].attributes.subject
Cool-túra, azaz How I Learnt Your Culture

# data[].attributes.body
Nagyon tetszik az elképzelés, hogy nem csak könyvekből, hanem első kézből tanuljanak a gyerekek más országok, akár nemzetiségek kultúrájáról. Ez mind történelem, mind pedig célnyelvi civilizáció, illetve angolórán is megállná a helyét.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Az ELTE TÓK Társadalomtudományi Tanszéke a Tempus Közalapítvány támogatásával 2016 őszén kapcsolódott be az Among Others projektbe, és indította útjára az Among Others: Intercultural learning in practice kurzust, amely az Erasmus+ program keretében több külföldi egyetemen is fut. Középpontjában az interkulturális tanulás, a nemzetközi mobilitási programok és a fiatalok jövőképének sok szempontú feltérképezésére áll. A kurzus sajátosságairól és az eddigi tapasztalatokról a facilitátorokat, Déri Andrást és Gulyás Barnabást kérdeztem.

Európai Nyelvi Díjat kapott az Eszterházy Károly Egyetem Anglisztika és Amerikanisztika Intézet Nyelvi Műhelye. A jelenleg 12 középiskolában működő projektalapú nyelvi program egyszerre hat inspiráló módon a középiskolai angol nyelvtanításra és a tanárképzésre, valamint a középiskolai mentortanárok szakmódszertani eszközkészletére. A program sajátosságairól, összetettségéről és eredményeiről Majorosné Kovács Györgyi szakmai vezetővel beszélgettünk.

A projekt a fiatalok interkulturális tanulási lehetőségének megteremtése nemzetközi önkéntes táborok és egyéb nem-formális tanulási programok és események életre keltésével.

Nagyecsed Város Önkormányzata a roma közösségek önismeretének, kulturális örökségének és integrációjának fejlesztésével foglalkozott az Európa a polgárokért program támogatásával megvalósult projektjében. Művészeti tevékenységeken keresztül közelítettek a témához, melynek megvalósításában román, szlovák és lengyel partnereikkel működtek együtt. A projektről Erősné Balogh Szilvia szakmai vezetővel, valamint Szabóné Ivánku Zsuzsanna koordinátorral beszélgettünk.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
azaz how i learnt your culture - tudástár - tempus közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.title
Cool-túra, azaz How I Learnt Your Culture - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Cool-túra, azaz How I Learnt Your Culture - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Ebben a módszerben elsősorban a játékosítás tetszett. Rengeteg történelmi esemény feldolgozható lenne ezen a módon. Mindez angol nyelven is történhet, amivel nem csupán a történelem, de az angol nyelv is elmélyítésre kerülne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.title
Four Countries - One Language (Országismereti projekt) - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Four Countries - One Language (Országismereti projekt) - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
A korábbi iskolámmal az egyik etwinning projektünk, jobshadowing partnerünkkel közös munka volt

# data[].attributes.attachment_link.title
Project page non-etwinners | European School Education Platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Translations are provided via eTranslation, the European Commission's machine translation service, except for Albanian, Arabic, Armenian, Azerbaijani, Bosnian, Georgian, Macedonian, and Serbian. Please note that some content may not be available in these languages.

# data[].attributes.body
Nagyon jó ötletnek tartom, hogy egy alsó tagozatosok körében népszerű játék segítségével tanulnak a gyerekek. Komplex gondolkodásra készteti őket.

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel, a ház körül &eac...

# data[].attributes.headline
Digitális témahét - digitális kincskeresés 

# data[].attributes.subject
Digitális témahét - digitális kincskeresés 

# data[].attributes.body
A digitális kultúra órán is alkalmazható feladatok miatt választottam.

# data[].attributes.attachment_caption
Sway alkalmazást számos projekthez tudom használni. Már párszor nekiálltam, hogy kipróbálom, remélem tudom használni majd a projektjeimhez!

# data[].attributes.attachment_link.description
Global warming, a result of climate change, is a phenomenon that is recognised by scientists. Unfortunately, it is disputed by some in the media and on the internet via social networks without any scientific basis.

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel, a ház körül &eac...

# data[].attributes.body
Szerintem bármilyen tantárgynál és korosztálynak használható! Cserkész gyermekeim már kipróbálták!

# data[].attributes.attachment_link.title
Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Quizlet-kulcs a tanulói autonómiához - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Tetszik ez a kezdeményezés!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Iránytű az oktatás digitalizációjának folyamatában

A digitális írástudás nem a távoli jövő, hanem a mindennapjaink szerves része, 2020 tavasza óta pedig az oktatásunk alapfeltételévé vált. A 2016-óta évről évre rendszeresen megvalósuló Digitális Témahét a digitális pedagógia legnagyobb hazai eseménye. A digitális eszközökkel támogatott projektpedagógia népszerűsítésén, illetve a hazai oktatástechnológiai piac és az oktatás szereplői közötti kapcsolat megerősítésén túlmutatva 2020 tavasza óta a tantermen kívül megvalósuló online tanulás egyik kiemelt szakmai támogató programmjává nőtte ki magát.

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma támogatásával és a Digitális Jólét Nonprofit Kft. szakmai koordinációjával az idei tanévben hetedszer, de valójában már nyolcadik alkalommal kerül megszervezésre az iskolákban a Digitális Témahét 2022. április 4-8. között.

A Digitális Témahét a csatlakozó köznevelési és szakképzési intézmények számára ingyenes szakmai támogatási lehetőséget kínál, melynek célja nemcsak a pedagógiai projektek iskolai környezetben való elterjesztése, hanem olyan alkotó és kreatív digitális eszközhasználatra épülő tanulási folyamatok ösztönzőjévé is kíván válni, amelyek révén gyermekeink a világunkat értő és gazdasági-társadalmi folyamataira tudatosan reflektáló, azt aktívan formáló szereplőkké válhatnak.

# data[].attributes.attachment_link.description
Iránytű az oktatás digitalizációjának folyamatában A digitális írástudás nem a távoli jövő, hanem a mindennapjaink szerves része, 2020 tavasza óta pedig az oktatásunk alapfeltételévé vált. A 2016-óta évről évre rendszeresen megvalósuló Digitális Témahét a digitális pedagógia legnagyobb hazai eseménye.

# data[].attributes.body
Kedves Kati és Móni!

Az eTwinningen indítottam egy új projektet, vagyis csak szerettem volna, mert azt a partnert, aki nagyon szeretne már velünk dolgozni a projekt indításakor nem találom a lehetőségek között, pedig elfogadta, hogy ismerősök vagyunk, tehát eddig mint más is. Így nem is értem, hogy miért nem tudom őt választani, mint másik partnerország? Egyébként spanyol. Ez is valami technikai dolog miatt lehet az ESEP-en? Köszönöm a segítségeteket.

# data[].attributes.body
Nagyon tetszett Kati és Mónika közvetlensége, kellemes légkört alakítottak ki a képzésen. Végig megmutatkozott mindkettőjük szakmai tudása, éreztük a támogatásukat.

# data[].attributes.body
Mivel nagyon sok alkalmazás új volt számomra, megnyugtató lett volna egy kicsit elmélyülni ezekben.

# data[].attributes.body
Nagyon tetszett az oldott légkör. Nem volt kellemetlen kérdezni, visszakérdezni.

Alsó tagozatos és középiskolai mintákat is kaptunk, ez mindenképpen nagy előny. A naprakészség ezeknél a felületeknél fontos, ezt Kati és Móni felkészültsége biztosította.

# data[].attributes.body
A pókos kép. Ha jól emlékszem, Móni egyik projektjében volt. 😄

# data[].attributes.attachment_link.description
An official website of the European UnionAn official EU website

# data[].attributes.attachment_link.description
An official website of the European UnionAn official EU website

# data[].attributes.attachment_link.description
An official website of the European UnionAn official EU website

# data[].attributes.body
Sziasztok!

Nagyon tetszett, hogy pontosan fel volt építve a képzés. Játékosan tanultunk mi magunk is nagyon sok mindent. A napi gyakorlatban is hasznos dolgokat ismertem meg, amelyeket a tanítás során is használhatok. Tetszett a hangulat és az új lehetőségek tárháza.

# data[].attributes.body
A voki...., de csak azért, mert utána nagyon idegesített engem, mert semmit nem tudtam lementeni. Igazából nagyon tetszett...és szeretném ingyen használni.

# data[].attributes.body
Én köszönöm a figyelemfelhívást a lehetőségekre, hogy van miben fejlődni és van mit tanulnom.

# data[].attributes.body
Nagyon köszönöm a gyakorlat-orientált képzést. Bár azt gondoltam elég jól mozgok az appok világában, rá kellett jönnöm, hogy nagyon kevés dolgot ismerek. Nagyon hasznos volt, hogy témákba rendezve ismertettetek meg velünk ezerféle alkalmazást. Még nagyon sokat kell tanulnom, hogy jól tudjam alkalmazni őket. De a memegeneratort már be is vittem osztályfőnökire és sikert aratott, nagyon jópofa dolgokat alkottak a hetedikeseim. (az egyik csapat alkotása a melléklet.) Köszönöm nektek a fejtágítást.

A projekttervet szeretném megvalósítani, remélem, hogy sikerül majd a cseh partnerrel. Köszönöm az útmutatást.

Anikó

# data[].attributes.body
Csak így tovább! Kívánom, hogy sok lelkes csapatotok legyen!

# data[].attributes.body
Köszönöm, hogy itt lehettem Veletek! Igazi öröm sugárzik belőletek, fantasztikus volt titeket hallgatni minden órán. Voltak fenntartásaim a képzéssel kapcsolatban, mert eddig nem sikerült gyakorlatias, valódi segítséget nyújtó eseményeken részt vennem, azonban Ti kivételt képeztetek. Nagyon köszönöm!

# data[].attributes.attachment_link.title
Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Köszönöm, hogy itt lehettem veletek, és tanulhattam tőletek! Hálás vagyok a többieknek is a sok remek ötletért! Nagyon örömteli és tartalmas időt tölthettem veletek. Szívesen részt vennék hasonló tanfolyamokon, vagy akár minden évben újra elvégezném ezt a képzést veletek és a többi tanártársammal!

Mindig boldogsággal tölti el a szívemet, hogy ilyen nagyszerű kollégákkal dolgozhatok együtt, és hogy ennyire felkészült és igényes tanfolyamvezetők irányítják a munkát. Úgy érzem, a kurzus csodálatos és nagyon összetett volt – épp olyan, mint a tanári munkánk!

Sok továbbképzésen vettem már részt, de ilyen színvonalas pedagógiai és szakmai munkával még nem találkoztam! Még a külföldi továbbképzéseimen sem volt alkalmam ennyire nagy tudású és profi oktatókkal együtt dolgozni. Örök hála ezért az élményért!

Minden jót kívánok nektek, és nagyon sok örömteli, sikeres együttműködést a jövőben is, mind veletek, mind a kedves tanártársaimmal!

# data[].attributes.headline
Teljes szívemből kívánok sok örömteli és sikeres munkát lelkes és szorgos kollégákkal, gyerekekkel és más résztvevőkkel!

# data[].attributes.subject
Teljes szívemből kívánok sok örömteli és sikeres munkát lelkes és szorgos kollégákkal, gyerekekkel és más résztvevőkkel!

# data[].attributes.body
Minden nagyon tetszett, és rendkívül hasznos volt! Annyira inspiráló volt a tanfolyam, hogy mióta tőletek tanulhatok, alig várom, hogy mindent kipróbáljak az osztályommal, esetleg a jövőben más kollégákkal, osztályokkal!

# data[].attributes.body
Sok új 'dolgot' alkalmazást tanulhattam meg, melyek a jövőben színesíthetik az óráimat. Egy jókedéjű csoportban, segítőkész csoporttagokkal, profi előadókkal. Köszönöm, hogy itt lehettem!

# data[].attributes.body
Sok örömteli, szorgalmas csoportot kívánok!

# data[].attributes.body
A felületen való regisztráció 'kellemetlenségei'

# data[].attributes.attachment_link.description
A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel, a ház körül &eac...

# data[].attributes.attachment_link.title
Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Nyomozz és írj! - Tudástár - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.headline
Nagyon tetszett, hogy az oktatók ilyen segítőkészek voltak és jó sok tippet, tanácsot adtak nekünk. :)

# data[].attributes.subject
Nagyon tetszett, hogy az oktatók ilyen segítőkészek voltak és jó sok tippet, tanácsot adtak nekünk. :)

# data[].attributes.body
Nagyon szépen köszönöm a lelkes és inspiráló órákat. Ritka az olyan továbbképzés, ami valódi új energiával tölt fel. Teljes mértékben egyetértek a többiek véleményével. Csillagos ötös a hangulat, a profizmus, a könnyedség, ahogy ezt mind előadjátok.

# data[].attributes.body
A technikai nehézségek. De azt is profin és frappánsan megoldottátok!

# data[].attributes.body
Ilyet sajnos vagy nem sajnos, de nem tudok mondani. Egy kerek egész volt ez a képzés. Köszönöm

# data[].attributes.body
Szuper volt minden. Nekem igazából néhány alkalmazás használata tetszett, amit megmutattatok. Wakelet, Tello, melyeket ismertem, de még nem próbáltam ki. Nagyon sok szép ötletet láttam és találtam és ami fontos számomra, hogy az ESEP-et megismertem és tudom használni.

Köszönöm

# data[].attributes.body
Szuper volt minden. Köszönöm