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Un trastorno psicológico, también conocido como trastorno mental, se define como un patrón de síntomas psicológicos o de comportamiento que afectan a varias áreas de la vida y/o crean alguna clase de malestar emocional en la persona que lo padece.

Fuente: https://psicopedia.org/6/que-es-un-trastorno-psicologico/

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2) ¿Cómo afectan los trastornos de ansiedad en la conducta humana?

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2) ¿Cómo afectan los trastornos de ansiedad en la conducta humana?

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En cualquier caso, el trastorno de ansiedad repercute de manera negativa en la vida de quien lo padece.
Algunos pueden mostrar ataques de pánico a partir de pensamientos catastróficos, otros pueden volverse retraídos socialmente hablando y otros pueden mantener una preocupación irracional por periodos prolongados.

Fuente: libro de texto pág. 165.

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3) ¿Consideras que la pandemia incrementó los estados de ansiedad en tu persona? ¿De que forma?

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3) ¿Consideras que la pandemia incrementó los estados de ansiedad en tu persona? ¿De que forma?

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Momentáneamente; al principio si fue algo raro y un poco estresante tener que estar todos los días encerrado y a veces no tenia que hacer mucho sin contar mis obligaciones claro, porque yo soy una persona que antes de la pandemia practicaba deporte, ya después hice el intento de hacer ejercicio en casa y funciono de hecho actualmente sigo así solo que actualmente ya salgo un poco mas obviamente tomando las medidas preventivas. El encierro si me afecto en gran medida ya que soy alguien que necesita estar en actividad constante porque mi cuerpo ya me lo pide y siempre que llevo un cierto periodo de inactividad si me empiezo a frustrar e incluso a poner algo ansioso.

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La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as.

1. Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)

2. Inclusión y Equidad Educativa

3. https://oei.int/oficinas/chile/inclusion-y-equidad-educativa/xxx

4. Lugar: Chile.

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La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, considerando la equidad de oportunidades en la participación de los procesos integrales de aprendizaje. prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as. El desarrollo de escuelas inclusivas, que acojan a todos los y las estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, y favorezcan su plena participación, desarrollo y aprendizaje, es una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la educación y avanzar hacia sociedades más justas, equitativas y cohesionadas.

Lograr la igualdad educativa y superar todo tipo de discriminación en educación es una de las prioridades de la cooperación de la OEI, siguiendo los Objetivos del Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030. Así, se apunta a avanzar en la atención educativa a la diversidad del alumnado y a los colectivos con mayor riesgo de exclusión; niños y niñas migrantes, de pueblos originarios y afrodescendientes, con necesidades educativas especiales, mujeres y aquellos/as que viven en contextos de pobreza. Las principales líneas de acción para avanzar hacia esta meta son:

Fortalecer políticas y programas que promuevan la equidad, la inclusión y la capacidad de las escuelas para avanzar en una educación inclusiva para todos y todas.

Fortalecer las competencias de diferentes actores en relación con la equidad, la inclusión y la atención a las diversidades.

Fomentar el desarrollo de programas que contribuyan al acceso desde las TIC de estudiantes en situación de mayor exclusión.

Fomentar la creación de redes de escuelas para favorecer el intercambio e identificar y difundir buenas prácticas de inclusión.

Proyectos actuales

Formación Docente para el Desarrollo de Escuelas Inclusivas. 2022- 2023

Diálogos sobre Equidad e Inclusión: Contribuyendo a hacer visible el saber oculto de nuestras escuelas. 2023

Seminarios Educación Inclusiva desde un Enfoque de Derechos para la Participación Ciudadana. Agosto - Septiembre 2023.

Primer Congreso Internacional de educación inclusiva. Santillana Educación Global. Abril 2023.

Publicaciones

Guía para la formación a través de recursos audiovisuales

La Guía se dirige a aportar a los procesos de inclusión educativa y al fortalecimiento de las competencias de los/as docentes para abordar las diversas necesidades de aprendizaje de los y las estudiantes, a través del uso de una serie audiovisual sobre inclusión y trabajo colaborativo.
Disponible para descarga en este link.

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La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, considerando la equidad de oportunidades en la participación de los procesos integrales de aprendizaje. prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as.

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5) ¿Cómo pueden apoyar las escuelas a quienes padecen algún tipo de trastorno psicológico? 

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5) ¿Cómo pueden apoyar las escuelas a quienes padecen algún tipo de trastorno psicológico? 

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No es inusual que los estudiantes que piensan y aprenden de manera diferente también experimenten ansiedad. Podrían preocuparse por muchas cosas o ser retraídos en la escuela. Puede que eviten participar en clase, que vayan al baño o a la enfermería con frecuencia, e incluso que se nieguen a ir a la escuela. Todo esto puede obstaculizar el aprendizaje.

A continuación algunas de las adaptaciones para los estudiantes con ansiedad:

Brindar apoyo emocional

Fomente que el estudiante use técnicas para tranquilizarse o reducir la ansiedad que hayan sido enseñadas por un consejero o terapeuta.

Permita que el estudiante tenga a la mano un objeto que lo tranquilice o fotos de su familia.

Ofrezca recesos para “llamar a casa” (para los estudiantes con ansiedad por separación).

Consienta que el estudiante pida ayuda a un miembro del personal escolar con experiencia en salud mental cuando se siente ansioso.

Organizar el aula, horarios y rutinas

Permita que el estudiante se siente donde esté más cómodo (cerca de una puerta, en la parte delantera del aula, cerca del maestro o de un amigo).

Consienta que el estudiante se siente en la parte de atrás del aula o cerca de una salida durante las asambleas.

Asigne al estudiante un compañero en la hora del almuerzo, el recreo y/o en los pasillos.

Fuente: https://www.understood.org/articles/es-mx/at-a-glance-classroom-accommodations-for-anxiety

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6) Entre compañeros, ¿consideras que existe la apertura y empatía para comprender los cambios emocionales de tus semejantes?

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6) Entre compañeros, ¿consideras que existe la apertura y empatía para comprender los cambios emocionales de tus semejantes?

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Si existe, por lo menos con los que interactúo siempre es así, me considero alguien comprensivo con cualquier persona e incluso siempre que puedo trato de entenderla.

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7) ¿Cómo vinculas la inclusión educativa con la pandemia?

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7) ¿Cómo vinculas la inclusión educativa con la pandemia?

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A través de la tecnología ya que esta se puede presentar como una posible solución para motivar al alumno en riesgo de exclusión, facilita la escolarización de los que tienen alguna discapacidad física o emocional.