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Ce padlet est là pour vous aider en histoire, en géographie et en EMC
je publierai des choses régulièrement dessus sur tout les sujets (l’histoire sur le moyenne âge etc… ou la géographie sur les métropoles etc…)

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Alors comme ça la fin d’année approche !!!
Et bien j’ai une bonne nouvelle !!! :

Le padlet vous suit je publierais donc des infos pour vous aidez pour votre année de 5ème

Bonne vacance d’été  d’avance 😎

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Questionnaire pour s’entraîner en histoire, géographie et en EMC : 

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Questionnaire pour s’entraîner en histoire, géographie et en EMC : 

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Règle : Pour que ce questionnaire puisse vous aider, révise  bien tout ce qu’il y a de marqué sur le padlet  (car le questionnaire ne portera que sur ça). Ensuite quand vous vous  sentez prêt, commencez  le questionnaire mais vous n’avez  plus le droit de vous aider du padlet (ce questionnaire est là pour vous évaluer).

Questionnaire :

1) quelle est la définition du mot «ségrégation» ?

2) quelle  est là plus grand période de la préhistoire ?

3) pourquoi en sixième nous parlons beaucoup d’harcèlement ?

4) quelle est la définition du mot «nomade» ?

5) quelle est la définition du mot «préhistoire» ?

6) quelle  est la définition du mot «métropole» ?

Si tu as eu des doutes va chercher dans le padlet les réponses et si tu n’en n’as pas eu alors vérifie bien !

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Information sur les pyramides d’Égypte : 

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Information sur les pyramides d’Égypte : 

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Construction    Modifier

Article détaillé : Théories sur la méthode de construction des pyramides égyptiennes.

Différents types d'hypothèses de rampes externes de construction.
Les pyramides montrent, pour leur époque, le grand savoir des ingénieurs égyptiens capables de faire s'élever de tels monuments avec des moyens très rudimentaires. Les méthodes de construction des pyramides égyptiennes demeurent incertaines. Les données documentaires[3] et archéologiques sur ces chantiers gigantesques restent très fragmentaires, tandis que les théories fleurissent et se multiplient, surtout depuis la fin du xixe siècle. Des centaines d'ouvrages consacrés à la pyramide de Khéops prétendent avoir enfin réussi à percer le mystère qui entoure sa construction. Les théories se focalisent généralement sur la Grande pyramide, partant du principe qu'une méthode pouvant expliquer sa construction peut également s'appliquer à toutes les autres pyramides d'Égypte. En fait, rien ne permet d'affirmer que les mêmes méthodes aient été appliquées à toutes les pyramides, de tous types, toutes tailles et toutes époques.

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La sixième est une classe où nous allons réapprendre ce que nous avons déjà appris en primaire mais avec un apprentissage plus poussé et plus méthodique. En CM2 nous étudions les Grandes Guerres (la première guerre mondiale et la deuxième) mais au collège leur étude ne revient qu’en 3ème

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En 6ème,  les premières  choses étudiées en EMC seront le rôle d’un délégué et son élection bien entendu. Dans toutes  les classes du collège l’année commencera par de l’EMC où nous ferons l’élection des délégués, et son rôle sera bien entendu rappelé. Ensuite les travaux  en EMC en classe de 6ème seront différents.

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Néolithique : (âge de pierre nouvelle ou polie).
Période qui débute avec l’invention de l’agriculture ver -10000 avant J-C.

Défricher : détruire les espaces boisés en général pour faire des cultures ou des pâturages.

Mégalithe : monument composé de pierre et de grande dimensions.

Nomade :  personne qui n’a pas d’habitat fixe.

Préhistoire : période qui s’étend de l’apparition de l’homme (2,4 millions d’années) à la naissance de l’écriture. Paléolithique (âge de la pierre taillée) période la plus longue de la préhistoire qui s’entend du 1er homme à la naissance de l’agriculture.

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Urbanisation : Augmentation de la population urbaine et transformation d’un espace rural en espace urbain.

Ségrégation : Séparation des habitants dans des quartiers distincts en fonction de leur origine, de leur âge ou de leur niveau de richesse.

Bidonville : Quartier pauvre d’une ville où les maisons sont construites en matériaux de récupérations.

Métropole : Grande ville qui concentre la population, les activités et les fonctions commandements elle attire et elle rayonne.

Mégapole : métropole de plus de 10 millions d’habitants.

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En 6ème dans les travaux d’EMC, nous parlons beaucoup d’harcèlement, mais pourquoi ? Nous parlons d’harcèlement en 6ème car c’est quelque chose qui peut arriver à tout le monde. Quand nous parlons d’harcèlement en sixième nous expliquons comment nous devons réagir face à cette situation qui peut se transformer en quelque chose de très grave

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Pour faire un apprentissage plus méthodique, vous pouvez vous créer des frises où d’un coté il y a les questions et de l’autre les réponses. Exemple : je pose la question, je regarde derrière la feuille et voilà que j’ai la réponse. (je peux m’auto-évaluer).