# data[].attributes.headline
На воспитание влияет семья 

# data[].attributes.subject
На воспитание влияет семья 

# data[].attributes.headline
жизнь – борьба

# data[].attributes.subject
жизнь – борьба

# data[].attributes.body
борьба более «мелкого» уровня, чем целое восстание. был  воспитан, что можно не замечать собственные потребности спасать и учить также других людей, «как надо» жить. Это человек высоких моральных принципов,

# data[].attributes.headline
Доброжелательным, ценящим связи между людьми. 

# data[].attributes.subject
Доброжелательным, ценящим связи между людьми. 

# data[].attributes.headline
Кастусь здольны на вялікае сяброўства, лёгка знаёміцца, уступае ў камунікацыю (зносіны):                              “І, непрыкметна для саміх сябе, яны пасябравалі за гэтыя дні. Пасябравалі той хуткай дружбай падлеткаў, што ўзнікае нечакана, а застаецца надоўга. Часам на ўсё жыццё."

# data[].attributes.subject
Кастусь здольны на вялікае сяброўства, лёгка знаёміцца, уступае ў камунікацыю (зносіны):                              “І, непрыкметна для саміх сябе, яны пасябравалі за гэтыя дні. Пасябравалі той хуткай дружбай падлеткаў, што ўзнікае нечакана, а застаецца надоўга. Часам на ўсё жыццё."

# data[].attributes.headline
жизнь – борьба

# data[].attributes.subject
жизнь – борьба

# data[].attributes.headline
      Константин Калиновский 

# data[].attributes.subject
      Константин Калиновский 

# data[].attributes.headline
Окончил Свислочскую прогимназию в 1856 г.                                                                                                        Свислочская гимназия славилась своим вольнодумством, в ней действовало целых три тайных общества. За участие преподавателей и учеников в национально-освободительных восстаниях 1830-31 и 1863-64 гг. гимназию сначала лишили статуса губернской, а затем и вовсе превратили в прогимназию (аналог начальной школы). В 1876 году на ее базе была открыта Свислочская учительская семинария, просуществовавшая до 1921 года.

# data[].attributes.subject
Окончил Свислочскую прогимназию в 1856 г.                                                                                                        Свислочская гимназия славилась своим вольнодумством, в ней действовало целых три тайных общества. За участие преподавателей и учеников в национально-освободительных восстаниях 1830-31 и 1863-64 гг. гимназию сначала лишили статуса губернской, а затем и вовсе превратили в прогимназию (аналог начальной школы). В 1876 году на ее базе была открыта Свислочская учительская семинария, просуществовавшая до 1921 года.

# data[].attributes.body
Лишь под влиянием ситуации,  целые ансамбли генов способны включаться и выключаться в считанные минуты, давая возможность проявлению гена «мужественности».

# data[].attributes.headline
  Почерк,является отражением нашей психики.                                                                                                                       Анализ почерка «Писем из-под виселицы» говорит нам о том, что К. Калиновский был человеком внутренне эмоциональным, ориентированным, в первую очередь, на отношения. 

# data[].attributes.subject
  Почерк,является отражением нашей психики.                                                                                                                       Анализ почерка «Писем из-под виселицы» говорит нам о том, что К. Калиновский был человеком внутренне эмоциональным, ориентированным, в первую очередь, на отношения. 

# data[].attributes.headline
Думае пра паўстанне як пра непазбежнасць, гатовы падняць за сабой іншых:“Не трэба тысячы, каб пачаць. І не трэба ста, каб пачаць. І не трэба …  дваіх, каб пачаць…

# data[].attributes.subject
Думае пра паўстанне як пра непазбежнасць, гатовы падняць за сабой іншых:“Не трэба тысячы, каб пачаць. І не трэба ста, каб пачаць. І не трэба …  дваіх, каб пачаць…

# data[].attributes.headline
Сваё прызначэнне бачыць у барацьбе за шчасце і волю свайго народа, гатовы адрачыся ад звычайных зямных радасцей:“ Я-то ўлюбчывы. Я нават вельмі  ўлюбчывы. Але я, відаць, не маю права. Жыццё не маё… Што ж, самога сябе я аддам. А каго я маю права аддаць, акрамя сябе? Жонку? Дзяцей?... Не, калі аддаваць, то толькі сябе” (ч.28)

# data[].attributes.subject
Сваё прызначэнне бачыць у барацьбе за шчасце і волю свайго народа, гатовы адрачыся ад звычайных зямных радасцей:“ Я-то ўлюбчывы. Я нават вельмі  ўлюбчывы. Але я, відаць, не маю права. Жыццё не маё… Што ж, самога сябе я аддам. А каго я маю права аддаць, акрамя сябе? Жонку? Дзяцей?... Не, калі аддаваць, то толькі сябе” (ч.28)

# data[].attributes.headline
Любіць сваю зямлю, гатовы дзеля яе на самаахвяраванне:“За такую зямлю ўсё аддаць можна. Усё”.

# data[].attributes.subject
Любіць сваю зямлю, гатовы дзеля яе на самаахвяраванне:“За такую зямлю ўсё аддаць можна. Усё”.

# data[].attributes.headline
І кожны любіць сам сябе, амаль усе – сям’ю, большасць – родны горад, частка – радзіму. І толькі адзінкі любяць чалавецтва. 

# data[].attributes.subject
І кожны любіць сам сябе, амаль усе – сям’ю, большасць – родны горад, частка – радзіму. І толькі адзінкі любяць чалавецтва. 

# data[].attributes.headline
Кастусь здольны на вялікае сяброўства, лёгка знаёміцца, уступае ў камунікацыю (зносіны):“І, непрыкметна для саміх сябе, яны пасябравалі за гэтыя дні. Пасябравалі той хуткай дружбай падлеткаў, што ўзнікае нечакана, а застаецца надоўга. Часам на ўсё жыццё.” 

# data[].attributes.subject
Кастусь здольны на вялікае сяброўства, лёгка знаёміцца, уступае ў камунікацыю (зносіны):“І, непрыкметна для саміх сябе, яны пасябравалі за гэтыя дні. Пасябравалі той хуткай дружбай падлеткаў, што ўзнікае нечакана, а застаецца надоўга. Часам на ўсё жыццё.” 

# data[].attributes.headline
чалавекалюбства

# data[].attributes.subject
чалавекалюбства

# data[].attributes.headline
Думае пра паўстанне як пра непазбежнасць, гатовы падняць за сабой іншых

# data[].attributes.subject
Думае пра паўстанне як пра непазбежнасць, гатовы падняць за сабой іншых

# data[].attributes.body
“Не трэба тысячы, каб пачаць. І не трэба ста, каб пачаць. І не трэба …  дваіх, каб пачаць…”

# data[].attributes.headline
Сваё прызначэнне бачыць у барацьбе за шчасце і волю свайго народа, гатовы адрачыся ад звычайных зямных радасцей.

# data[].attributes.subject
Сваё прызначэнне бачыць у барацьбе за шчасце і волю свайго народа, гатовы адрачыся ад звычайных зямных радасцей.

# data[].attributes.body
“ Я-то ўлюбчывы. Я нават вельмі  ўлюбчывы. Але я, відаць, не маю права. Жыццё не маё… Што ж, самога сябе я аддам. А каго я маю права аддаць, акрамя сябе? Жонку? Дзяцей?... Не, калі аддаваць, то толькі сябе”

# data[].attributes.headline
Любіць свой народ.

# data[].attributes.subject
Любіць свой народ.

# data[].attributes.body
“Народ наш без багацця, без зямлі, без мовы… І таму варта жыць і сутыкацца з ворагам. Хутчэй”

# data[].attributes.headline
Любіць сваю зямлю, гатовы дзеля яе на самаахвяраванне

# data[].attributes.subject
Любіць сваю зямлю, гатовы дзеля яе на самаахвяраванне

# data[].attributes.body
“За такую зямлю ўсё аддаць можна. Усё”

# data[].attributes.headline
Улада прыніжае народ і шляхту.

# data[].attributes.subject
Улада прыніжае народ і шляхту.

# data[].attributes.body
“Сёння чалавек – смецце, заўтра дваранін, паслязаўтра -  ізноў смецце”

# data[].attributes.headline
Цэніць простага чалавека за сумленнасць.

# data[].attributes.subject
Цэніць простага чалавека за сумленнасць.

# data[].attributes.body
“Апошні наш мужык больш сумленны за першага з жандараў”