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Lo que se pretende con esta propuesta formativa es que el grupo de alumnos al que va dirigida desarrolle su conocimiento, sobre las leyendas , tomando como pilar fundamental las TIC .

El alumnado debe desarrollar la actividad propuesta dentro de un entorno comunicativo y adquirir conocimientos que le sean útiles . Por ello es importante que el alumnado sienta que está adquiriendo habilidades importantes para el futuro  y esto es fundamental en la labor del docente ya bien sea de manera virtual o presencial. Las estrategias nombradas anteriormente tienen un papel fundamental en el proceso de aprendizaje , ya que hace que el alumnado tenga a mano todo tipo de recursos , facilidades o ayudas que le permita desarrollar su potencial.

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A la hora de evaluar se tendrá en cuenta los siguientes aspectos. Finalizando cada módulo o fase, se realizará

La evaluación es continua y sumativa. Finalizando cada módulo o fase, se realizará un test con 10 preguntas, esta parte valdrá el 50% de la nota final . El 30% restante corresponde al diseño de los trabajos realizados, destacando la creatividad y la síntesis de los conceptos, un 10% irá destinado a la participación, interés y motivación. Por último un 10 % a la autoevaluación mediante una serie de rúbricas .

Para realizar esto necesito partir desde unos criterios de evaluación los cuales son:

Reflexiona y toma conciencia sobre la importancia de las TIC en el ámbito educativo

Lleva a cabo un proceso de auto-aprendizaje y motivación

Adquiere las nociones básicas para la utilización de los programas a utilizar

Potencia sus habilidades colaborativas y comunicativas con sus compañeros/as a través  del foro y en clase.

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6.1 Gestión y Organización del Proceso de Aprendizaje

En este aspecto a lo largo de la acción formativa,  la labor docente de gestión y organización del proceso de aprendizaje, está muy presente y tiene gran importancia.

El docente, debe desde el principio dominar el contenido y las herramientas que van a utilizarse con los alumnos a la hora de crear el blog y aunque tienen que ver el vídeo tutorial, en todo momento explicará que tiene que hacer. Facilitará diferentes páginas con leyendas de las diferentes provincias  y el alumnado podrá utilizar a modo de ejemplo , proporcionando constantemente feedback para el desarrollo de esta actividad, proporcionando ayuda y alternativas para el grupo que pueda demostrar cualquier inconveniente.

Diseñara las diferentes actividades a realizar en el proceso , que serán activas, dinámicas , motivadoras para el alumnado, pero sobretodo centradas en él como creador  de contenido. Todo se llevará a cabo mediante los contenidos establecidos y nombrados anteriormente.

6.2 Dinamización del Proceso de Aprendizaje

“ La comunicación virtual es un elemento clave de la acción docente en línea”  ( Guitert y Romeu, 2012)

Mantener un estilo comunicativo, neutro, activo, directo , amable ayudará en la comunicación, entendimiento y la motivación.

La dinamización del proceso de aprendizaje es también una estrategia muy presente es esta Acción Formativa , ya que el profesor desde el primero momento motiva al alumno, utilizando materiales multimedia y usando de manera correcta las tecnologías de la información y comunicación.

Además promueve la comunicación entre el alumnado , utilizando materiales multimedia y usando de manera correcta las tecnologías de la información y comunicación.

Además promueve la comunicación entre el alumnado dentro de su grupo y fuera de el ya que los propios alumnos opinan sobre el trabajo de sus compañeros.

El profesor da pautas o resuelve dudas muestrando ejemplos para que el alumnado tenga una idea sobre lo que sí o no debe hacer ofreciéndoles la posibilidad de trabajar con recursos que promueva el aprendizaje en situaciones lo más real posible , para que el alumnado sienta que su aprendizaje está siendo significativo.

Finalmente promueve la autonomía dentro de la comunicación, animando al intercambio de opiniones.

6.3 Motivación y Fomento de la Interacción en el Aula

Esta propuesta didáctica gira en torno a un trabajo grupal, por lo que desde el principio la comunicación está presente, incluyendo los modelos de evaluación, la diversidad de opiniones y la participación de los grupos, propicia un entorno basado en el diálogo y el pensamiento crítico.

A través de estas estrategias mencionadas, el profesor  actúa como guía y orienta al alumnado, ya que se siente dirigido a un objetivo claro, pero a la vez los motiva , ya que tiene libertad para crear la actividad a realizar.

Finalmente el profesor actúa como mediador y favorece un buen ambiente dentro del aula, que hace que el alumnado se sienta cómodo en su entrono de aprendizaje.

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Los recursos y herramientas que utilizaré para ello son:

Visualización de vídeos tutoriales para el aprendizaje de programas como Powtoon o Blogspot, para la creación del blog

Foros o chats a través del acceso a Google Drive con un correo general de toda la clase, ya que al ser menores de edad, no pueden realizarse uno . En este foro creado pueden preguntar todas las dudas encontradas.

Herramientas tecnológicas: Powtoon y blogspot

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Teniendo en cuenta los distintos módulos nombrados anteriormente, es necesario analizar una serie de objetivos  y contenidos:

A)    Los Objetivos de Aprendizaje que utilizaremos son :

Conocer las leyendas de nuestra Comunidad

Conocer el concepto de leyenda

Valorar el uso de la importancia de la tecnología  como herramienta de trabajo en el ámbito educativo

Aprender a trabajar de manera colaborativa , haciendo un uso correcto de las herramientas utilizadas

Elaborar presentaciones digitales, utilizando la aplicación de Powtoon

Conocer y manejar con soltura como desarrollar el blog

B) Los contenidos a trabajar son:

Las leyendas como una cultura histórica

La influencia de las tecnologías en la sociedad actual

Presentaciones animadas en Powtoon

Presentación colaborativa en el Blog

Concepto de leyenda

La influencia de las leyendas en la actualidad

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Esta actividad se llama “ Conoce las Leyendas de Andalucía” . Los alumnos en grupos de cinco deben realizar una guía online sobre la leyenda de una ciudad, investigando sobre algún monumento típico de esa provincia , su historia y convenciendo a los lectores de la importancia de la cultura. Con esta actividad se pretende que el alumnado obtenga más cultura.

3.1 Desarrollo De Las Actividades
La actividad propuesta consta de las diferentes módulos:

Módulo 1- Cada grupo de alumnos debe elegir una provincia con la que van a trabajar.

Módulo 2- Buscar algún monumento de interés, museo, parque, iglesia en la que disponga de una leyenda interesante para transmitir al resto de compañeros.

Módulo 3- Creación de un Blog utilizando la plataforma Blogspot. https://www.youtube.com/watch?v=8ysjCMFdR30

Módulo 4-  Trasladar la información al blog utilizando la información textual, imágenes e incluso introduciendo vídeos.

Módulo 5- Introducir la url del blog en la página web del colegio, para que sea visionado por el resto de sus compañeros .

Módulo 6- Realizar un Pootown para transmitir la información de forma novedosa a sus compañeros de Infantil. https://www.youtube.com/watch?v=xRJ9U12AavE

3.2 ¿ Donde se lleva a cabo la Acción Formativa?
La acción se desarrollará dentro del aula , donde el alumnado harán uso de los portátiles, tablets, pizarra digital . Tanto para la búsqueda de la información la creación del blog y el traspaso de la Url a la página del centro.

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2.1 Contexto

El centro donde se llevará a cabo la acción formativa es un centro de Educación Infantil y Primaria en la ciudad de Jaén.
Mi centro se halla ubicado en un barrio de nueva construcción, en la periferia de la ciudad, constituido en su mayoría por bloques de pisos agrupados en urbanizaciones y con una población en su mayoría joven.
Las familias, tienen un nivel económico medio, donde abunda el funcionariado, profesiones liberales e industriales.

2.2 Tipo de Entorno De Trabajo

El entorno en el que se llevará a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje es semipresencial apoyado en TIC,  debido a la edad del alumnado, esto no es un impedimento a la hora de utilizar los recursos TIC , ya que puede acceder al trabajo realizado desde cualquier dispositivo electrónico y trabajar fuera del aula.

2.3 Área de Conocimiento

El área de conocimiento es Ciencia Sociales, en la cual  vamos a trabajar en la unidad didáctica 6 las Leyendas de Andalucía, donde estudiaremos los monumentos, paisajes llenos de historia ya que hoy en día es un tema olvidado y no debemos olvidar que muchos monumentos son recordados gracias a sus leyendas o anécdotas.

2.4 Destinatarios
Los alumnos a los que va dirigida la propuesta son un grupo de 26 alumnos/as de sexto de primaria, con una edad comprendida entre los once y doce años. En general es un grupo trabajador y muy participativo a la hora de realizar diferentes actividades planteadas.

2.5 Temporización
La acción formativa se llevará a cabo en la segundo trimestre, durante tres semanas desde el 1 de Diciembre hasta el 15 de Diciembre del 2018