# data[].attributes.body
Rasmus, Rasmus & Emil

Problemformulering:

Hvilken indflydelse kommer Brexit til at have på Storbritanniens handelsmuligheder?

Underspørgsmål:

1. Hvordan er Storbritanniens nuværende økonomiske situation?

2. I hvilket omfang har fremstillingen af Storbritanniens handelsmuligheder ændret sig før og efter Brexit?

3. Hvilken effekt kommer det til at have på Storbritannien, når de forlader EU?

# data[].attributes.body
Fik et 12-tal til årsprøven (AT5)

# data[].attributes.body
Agnes, Samuel & Thea

Problemformulering: Hvad er årsagerne til det endte med Brexit?

Redegørende: Redegør for Brexit

Analyserende/undersøgende: Hvordan har forskellige demografiske grupper stemt til valget?

Diskuterende: Diskuter årsagerne til Brexit.

# data[].attributes.body
Problemformulering
Hvad ligger bag forskellen på de unge og de ældres valg i forhold til Brexit?

Redegørende spørgsmål:
- Hvad er brexit?
- Hvordan stemte de unge og de ældre?
- Hvad går EU’s 2020 plan ud?
Undersøgende spørgsmål:

- Hvad er vigtigt for de unge og ældre, ved at være i EU?
Diskuterende spørgsmål:
- Hvem kommer valget til at betyde mest for, og hvorfor?

Frida, Maja og Laura

# data[].attributes.body
Pernille, Per og Katrine
Problemformulering: Havde lige så mange briter stemt for, at forlade EU, hvis de havde troet, at det kunne blive en realitet?

Redegør: Hvad er Brexit?

Analysér/undersøg: Hvorfor var der en relativ stor del af briterne, som fortrød, at de havde stemt ‘leave’?(Analysere en engelsksproget artikel+sammenligne kvantitativ og kvalitativ metode: video og statistik)

Diskutér: Kan man sammenligne denne britiske tendens med den stigende opbakning til f.eks. Donald Trump og Alternative für Deutschland?

# data[].attributes.body
Agnes, Helene og Jovana

Problemformulering:

Er Storbritannien forenet i spørgsmålet om at blive eller forlade EU?

Underspørgsmål:

1. Hvad er Brexit?

2. Hvordan fordelte stemmerne sig i de forskellige lande i Storbritannien?
3. Hvordan argumenterer statspolitikerne fra remain- og leavelande?

4. Hvad er årsagerne til at de forskellige lande har stemt så forskelligt?

# data[].attributes.body
Caroline, Karoline, Minna & Julie

Problemformulering:
"Da Storbritannien den 23 juni 2016 skulle stemme om hvorvidt de skulle forblive en del af EU eller ej, stemte den yngre og ældre generation meget forskelligt. Dette viste tydeligt de unges vilje, men hvordan har de unge efter brexit-valget?"

1. Hvordan stemte henholdsvis den yngre og den ældre generation ved valget i 2016?

2. Hvordan ser de unge på valgets udfald efterfølgende?

3. hvilket omfang er det retfærdigt, at de unge ikke har kunne afgøre valget, siden man kunne argumentere for, at de er generationen, der vil mærke de positive eller negative konsekvenser af dette valg.

# data[].attributes.body
Oliver, Jacob, Emilie og Christian

Problemformulering:
Hvordan vil Brexit påvirke andre lande i EU?

(Redegørende):
Hvad er Brexit?

(Undersøgende):
Hvordan fremstilles konsekvenserne ved Brexit i de britiske medier?

(Diskuterende):
Hvor stor en grad vil Brexit påvirke Danmark?

# data[].attributes.body
Thomas, Shaun og Natasja

Problemstilling

Hvilken påvirkning har britiske media haft for brexits udfald

Underspørgsmål

Redegør for hvordan EU-udskillelsesprocessen foregår

Undersøg mediernes kampagner fra en henholdsvis højreorienteret avis(right wing), en venstreorienteret(left wing) avis og en neutral avis(centre)

Diskuter hvilken effekt medierne har haft for brexitx udfald, samt om udfaldet kunne have endt anderledes

# data[].attributes.body
Maria, Josephine & Sarah

Problemformulering: Hvad er konsekvenserne for Storbritannien ift. udfaldet af Brexit?

Redegørelse: Hvad menes der med Brexit?

Analyser: Hvordan fremstillede daværende premierminister David Cameron konsekvenserne af Brexit?

Diskussion: Hvilke konsekvenser er der ved valget i Brexit?

# data[].attributes.body
Anders, Oskar og Philip
Problemformulering

Hvad er årsagen til, at størstedelen af ungdommen i UK vil forblive i EU?

Underspørgsmål

Hvilke konsekvenser vil Brexit have for de unge i UK, og hvad gør det for deres fremtid?

Hvordan vil Brexit have konsekvenser for uddannelsessystemet i UK efter Brexit?

Ved de unge, hvad det indebærer ikke at være med i EU?

Redegørende

Hvordan stemte de unge?

(Undersøgende)

Hvordan har unge i UK reageret overfor Brexit afstemningen?

(Diskuterende)

Hvilke konsekvenser vil Brexit have for de unge i UK, og hvad gør det for deres fremtid?