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La verdad que me sirvió mucho este curso aprendí a usar el padlet y lo veo como herramienta muy útil y positiva ya había hecho otros cursos usando padlet pero no le había agarrado bien la mano, me gusto la retroalimentación de los pares que tengan un enfoque propio sobre el trabajo de un otro ajeno.
El compartir el trabajo que uno hace en  el aula es significativo.
Y como herramienta de trabajo dejo un link que voy a usar próximamente con el tema que voy a dar (política) y el canal encuentro es muy bueno para mi porque tiene documentales de todos los temas que uno quiera trabajar, y el canal mentira la verdad, que lo hace un filosofo donde se plantea, MENTIRA LA VERDAD de muchos temas y es muy bueno, muy didáctico.
https://www.youtube.com/watch?v=4rT3w32bkPM

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Por mi parte trabajo con dos libros de base ciudadanía 3 ; política y ciudadanía, de Santillana . Para dar los contenidos que se plasman el en diseño.
Luego en la elección de actividades uso otros autores, que trabajen los mismos conceptos y tengan posturas diferentes para que ellos tambien manifiesten su opinión.
Trabajo recortes periodísticos o noticias relacionadas con lo trabajado para que puedan ver cada contenido relacionado con la actualidad.

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Los objetivos a alcanzar son: que los alumnos puedan antes que nada reflexionar desde el análisis, de texto, partiendo desde los saberes propios.
Compartir el analisis propio con el de los otros compañeros para consensuar o no en los conceptos a trabajar.
El compartir permite estar de acuerdo o no y así ampliar los conocimientos propios.
El análisis y la comparación permite el pensamiento propio y no la transcripción de texto.
Se intenta que el conocimiento sea significativo

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Padlet para trabajar con los alumnos de tercer año de la escuela E.E.S N31; Remedios de escalada.

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Padlet para trabajar con los alumnos de tercer año de la escuela E.E.S N31; Remedios de escalada.

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Materia: construcción  de la ciudadanía.
Profesora: Simarro Nadia.

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Partiendo del análisis del propio nombre de la materia, y charlando entre todos, trabajamos con los autores Bottarini y jelín. Consigna analizar lo que cada autor piensa sobre el concepto de ciudadanía y los ejes que se desprende del mismo y hacer una comparación.

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Definición de ciudadanía según jelín:

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CIUDADANÍA RELACIÓN DE TÉRMINOS:

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Basándome  en el trabajo de Noelia Gonzalez, que trabajo el recorte periodístico sobre el aborto y las discusiones que se están dando en el congreso, ella en la pregunta que se basa en que derechos u obligaciones se ponen en juego, plasma una postura muy critica en la que se plantea la necesidad de que las mujeres deben ser escuchadas, que el abortar no es una elección fácil para ninguna mujer y que nadie se plantea ¿el porque de esta necesidad? y si el cuerpo al final nos pertenece.
Luego en el trabajo de Acuña que fue el primer trabajo que desarrollamos el puede expresar con sus palabras el concepto de ciudadanía según Jelín el pudo comprender al autor y no transcribir, cosa que no pudo hacer con el de Bottarini, transcribió una parte del texto que no respondía ni a la consigna dada, uno posee mucha más información que el otro y tal vez el leer mucho lo disperso y no logro comprender.

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Una vez que trabajamos el concepto de ciudadanía realizamos algunas consignas para reflexionar:

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Una vez que trabajamos el concepto de ciudadanía realizamos algunas consignas para reflexionar:

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Trabajando con los textos del libro de santillana de ciudadanía y en textos en conjunto de política y ciudadanía: leyeron en vos alta por grupos para poder hacer síntesis y llegar a reflexionar para armar en conjunto un mapa conceptual:

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Trabajando con los textos del libro de santillana de ciudadanía y en textos en conjunto de política y ciudadanía: leyeron en vos alta por grupos para poder hacer síntesis y llegar a reflexionar para armar en conjunto un mapa conceptual:

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Análisis de recorte periodísticos, para poder reflexionar sobre todo lo trabajado hasta ahora:

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Análisis de recorte periodísticos, para poder reflexionar sobre todo lo trabajado hasta ahora:

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El análisis permite la reflexión y la incorporación del contenido visto.

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El análisis permite la reflexión y la incorporación del contenido visto.