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Los entornos que son ricos en estímulos mejoran los cerebros

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Las personas aprenden mejor cuando reciben la información en su estilo de aprendizaje preferido ( por ejemplo, auditivo, visual y cinestésico).

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Los ejercicios que promueven la coordinación de las habilidades perceptivo-motoras pueden mejorar las destrezas en lecto-escritura.

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Las diferencias en el hemisferio dominante (cerebro izquierdo, cerebro derecho) pueden ayudar a explicar las diferencias individuales entre estudiantes.

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Sólo usamos el 10% del cerebro

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Los alumnos están menos atentos después de consumir bebidas y/o aperitivos azucarados.

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Hay periodos críticos en la infancia después de los cuales ciertas cosas ya no pueden ser aprendidas.

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Antes de aprender una segunda lengua deben adquirir su
lengua materna. Si no lo hacen así, ninguna de las lenguas será
adquirida por completo.

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Los problemas de aprendizaje asociados con diferencias de
desarrollo de la función cerebral no pueden remediarse
mediante la educación.

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A más sueldos de los profesores más calidad.

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Los títulos son patentes de conocimiento

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Los más inteligentes son abanderados.

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Para aprender, se deben repetir y memorizar conceptos. La
memorización no es necesaria para los procesos mentales
complejos.

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Los malos maestros son los responsables de los malos
resultados educativos.

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Los primeros tres años de vida determina el éxito en la vida.

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Hay personas que son más “hemisferio izquierdo / creativointuitivo”
y otras más “hemisferio derecho / lógicomatemático”

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El cerebro recuerda todo lo que ha experimentado durante su
vida; olvidar es simplemente una ausencia de la habilidad de
recuperar el recuerdo

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La plasticidad se debe a la buena pedagogía.