# data[].attributes.headline
Рисование экознаков.

# data[].attributes.subject
Рисование экознаков.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжелика Журавлёва

# data[].attributes.headline
Рисование экознаков.

# data[].attributes.subject
Рисование экознаков.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжелика Журавлёва

# data[].attributes.headline
Плакат "Злейшие враги чистой воды".

# data[].attributes.subject
Плакат "Злейшие враги чистой воды".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжелика Журавлёва

# data[].attributes.headline
Итоговая диагностика

# data[].attributes.subject
Итоговая диагностика

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжелика Журавлёва

# data[].attributes.attachment_link.title
Новый документ

# data[].attributes.headline
Диагностика на начало проекта

# data[].attributes.subject
Диагностика на начало проекта

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анжелика Журавлёва

# data[].attributes.attachment_link.title
Диаграмма по экологии 3 кл. 

# data[].attributes.headline
Этапы:                                                                                I. Подготовительный: 

# data[].attributes.subject
Этапы:                                                                                I. Подготовительный: 

# data[].attributes.body
- Диагностика детей с целью выявления уровня элементарных знаний о воде.                                               II. Основной:                                                                                   1) Вода и жизнь.  "Живительная сила воды" (просмотр фильма).                                                                                         2) Дефицит воды и её экономия.  (Где мы теряем воду? Сколько воды человек израсходует в день?)                         3) Пути устранения утечки воды. Профессия слесарь-водопроводчик.  (Контроль за водопроводными кранами в интернате и дома).                                                      4) Человек и его деятельность - причины загрязнения водоёмов.  (Рисование экознаков).                                           5) Экологические проблемы Реки Дон. Виртуальное путешествие.                                                                                     6) Защитим гидросферу.  (Составление собственных законов для охраны водных ресурсов).                                   7) Свойства воды. (Опыты превращения воды).                  8) Экологические заповеди. (Создание плаката "Злейшие враги чистой воды").                                             III. Заключительный :
- Диагностика детей с целью выявления уровня элементарных знаний о воде.

# data[].attributes.headline
Название проекта: "Живи, капелька, живи!" Цель проекта: уточнение и расширение  знаний о воде и её значении для живых существ. Задачи: - организовать проектно-исследовательскую деятельность, с целью выработки правил бережного отношения к воде;                                                                                 -   познакомить со значением воды для живых организмов;                                                                   - формировать понимание того, что вода - составная часть всего живого на Земле;                  - расширять знания  о причинах загрязнения воды и о мерах, предотвращающих загрязнение;                                                                  - учить бережно относиться к энергоресурсам       Тип проекта: познавательно - исследовательский.                                Участники: учащиеся 3 класса ГКОУ РО Казанской школы-интерната.                  Масштаб: краткосрочный.                     Аннотация:                                                  Размышляя над темой нашего проекта «Живи, капелька, живи», мы задумались о судьбе малой родины, о её природных ресурсах, бережном отношении и охране природы.Наша исследовательская работа основана на изучении вопросов бережного отношения именно к водным ресурсам.                        Проблема защиты и бережного отношения к воде сегодня очень важна и актуальна. 

# data[].attributes.subject
Название проекта: "Живи, капелька, живи!" Цель проекта: уточнение и расширение  знаний о воде и её значении для живых существ. Задачи: - организовать проектно-исследовательскую деятельность, с целью выработки правил бережного отношения к воде;                                                                                 -   познакомить со значением воды для живых организмов;                                                                   - формировать понимание того, что вода - составная часть всего живого на Земле;                  - расширять знания  о причинах загрязнения воды и о мерах, предотвращающих загрязнение;                                                                  - учить бережно относиться к энергоресурсам       Тип проекта: познавательно - исследовательский.                                Участники: учащиеся 3 класса ГКОУ РО Казанской школы-интерната.                  Масштаб: краткосрочный.                     Аннотация:                                                  Размышляя над темой нашего проекта «Живи, капелька, живи», мы задумались о судьбе малой родины, о её природных ресурсах, бережном отношении и охране природы.Наша исследовательская работа основана на изучении вопросов бережного отношения именно к водным ресурсам.                        Проблема защиты и бережного отношения к воде сегодня очень важна и актуальна. 

# data[].attributes.body
Продукт проекта: создание плаката "Злейшие враги чистой воды".