# data[].attributes.headline
Asiakastyön menetelmät -tyyppinen opintojakso tarjolle ohjaustyötä tekevillä (muut kuin opettajat ja opintopsykologit - ja ohjaajat)

# data[].attributes.subject
Asiakastyön menetelmät -tyyppinen opintojakso tarjolle ohjaustyötä tekevillä (muut kuin opettajat ja opintopsykologit - ja ohjaajat)

# data[].attributes.headline
Kuinka ohjata (myös) opiskelijoita sietämään epävarmuutta uraa suunnitellessaan

# data[].attributes.subject
Kuinka ohjata (myös) opiskelijoita sietämään epävarmuutta uraa suunnitellessaan

# data[].attributes.headline
Riittävä osaamisen taso kok yhteisössä erilaisten opiskelijoiden kohtaamiseen (esim. autismi, ahdistuneisuushäiriö...)

# data[].attributes.subject
Riittävä osaamisen taso kok yhteisössä erilaisten opiskelijoiden kohtaamiseen (esim. autismi, ahdistuneisuushäiriö...)

# data[].attributes.headline
Ryhmän ja ryhmäytymisen tuki, sekä ohjaustoimjoilla että opiskelijoilla. Tätä ei tehdä yksin.

# data[].attributes.subject
Ryhmän ja ryhmäytymisen tuki, sekä ohjaustoimjoilla että opiskelijoilla. Tätä ei tehdä yksin.

# data[].attributes.headline
Enemmän erilaisia tapoja opiskelijoille ottaa yhteyttä ohjausasioissa. (Ja miten eritysesti toteutetaan korona-aikaan)

# data[].attributes.subject
Enemmän erilaisia tapoja opiskelijoille ottaa yhteyttä ohjausasioissa. (Ja miten eritysesti toteutetaan korona-aikaan)

# data[].attributes.headline
Voisimme tehdä sparrauspareja ohjaukseen ja oppia toisiltamme 

# data[].attributes.subject
Voisimme tehdä sparrauspareja ohjaukseen ja oppia toisiltamme 

# data[].attributes.body
Menetelmiä?

# data[].attributes.body
Järjestelmissä kysymyksistä tulee "ongelmia"  (negatiivinen ja formaali sävy, teknisiä ja määrimittaisia kysymyksiä/vastauksia) Toimii ehkä IT-puolella, mutta onko ohjauksen väline? Ohjauksesta tulee teknistä neuvontaa. > palvelujärjestelmän muutoksen pohdintaa suhteessa vaikutuksista ajatteluumme mietittävä. < Kuormittaa myös opiskelijoita (erit. monimuoto-opiskelijat). Järjestelmät eivät saisi määrittää liiaksi ohjaustyötä.

# data[].attributes.headline
Yhdistyvän korkeakoulumme laajan tarjoaman ja oikeiden yhteyshenkilöiden tunnistaminen on haastavaa - puhelinkeskuskaan ei löydä.

# data[].attributes.subject
Yhdistyvän korkeakoulumme laajan tarjoaman ja oikeiden yhteyshenkilöiden tunnistaminen on haastavaa - puhelinkeskuskaan ei löydä.

# data[].attributes.headline
Ymmärtää paremmin, mitä ohjattava kysyy ja mitä (tietoa) hän tarvtsee

# data[].attributes.subject
Ymmärtää paremmin, mitä ohjattava kysyy ja mitä (tietoa) hän tarvtsee

# data[].attributes.headline
Pitäisi muistaa sopia ohjauskeskustelun tavoite yhdessä ja tunnistaa onko neuvonta/ohjaus/coaching-tyyppistä - vai eikö kuulu omaan osaamiseen ja kenelle voi ohjata eteenpäin.

# data[].attributes.subject
Pitäisi muistaa sopia ohjauskeskustelun tavoite yhdessä ja tunnistaa onko neuvonta/ohjaus/coaching-tyyppistä - vai eikö kuulu omaan osaamiseen ja kenelle voi ohjata eteenpäin.

# data[].attributes.headline
Nettisivuille selkeyttä ja myös henkilökohtaista ohjausta saataville,  jotta löytyy oikea taho avuksi.

# data[].attributes.subject
Nettisivuille selkeyttä ja myös henkilökohtaista ohjausta saataville,  jotta löytyy oikea taho avuksi.

# data[].attributes.body
Asenne "kaveria ei jätetä" / osaamisen jakamisen kulttuuri. Toivottavasti kaikkialle. Rakenteet TUNI-yhteisössä kuntoon, jotta ei vie moninkertaista työaikaa (esim. perehdytysmateriaali)

# data[].attributes.headline
Työssä olevien  ohjaukseen pääsemiseen selkeitä ja helppoja väyliä jos etsivät oman osaamisen päivittämistä tai tutkinnonloppuun suorittamista tms. 

# data[].attributes.subject
Työssä olevien  ohjaukseen pääsemiseen selkeitä ja helppoja väyliä jos etsivät oman osaamisen päivittämistä tai tutkinnonloppuun suorittamista tms. 

# data[].attributes.headline
Työyhteisössäni on vahvaa ohjausosaamista, jota voisi hyödyntää myös muiden tiimiläisten työnohjauksessa. Ajallisten resurssien riittämättömyys on kuitenkin haaste.

# data[].attributes.subject
Työyhteisössäni on vahvaa ohjausosaamista, jota voisi hyödyntää myös muiden tiimiläisten työnohjauksessa. Ajallisten resurssien riittämättömyys on kuitenkin haaste.

# data[].attributes.body
Vertaisten kanssa ohjausosaamisen jakaminen (kollegaverkosto) erittäin tärkeää säännöllisesti. Lisäksi Leenan esitykseen liittyen enemmän myös tutkimuksellinen ote ja tutkimustulosten hyödyntäminen. Tutkimuksista keskustelu osaksi ohjausosaamisen vahvistamista yhteisössämme

# data[].attributes.headline
Yliopiston ohjaustoimijana haasteena välillä pedagogisten taitojen osaaminen ja TAMKin toimijana ei yhteyttä hallinnolliseen päätöksentekoon (esim. lisäajat).

# data[].attributes.subject
Yliopiston ohjaustoimijana haasteena välillä pedagogisten taitojen osaaminen ja TAMKin toimijana ei yhteyttä hallinnolliseen päätöksentekoon (esim. lisäajat).

# data[].attributes.headline
Yhteistä näkyvyyttä esim siihen miten työn opinnollistamista tehdään perusopetuksessa ja miten täydennyskoulutuksessa ja yhteisiä malleja ja työkaluja sekä arviointia  näihin

# data[].attributes.subject
Yhteistä näkyvyyttä esim siihen miten työn opinnollistamista tehdään perusopetuksessa ja miten täydennyskoulutuksessa ja yhteisiä malleja ja työkaluja sekä arviointia  näihin

# data[].attributes.body
Haluan vielä vahvistaa sitä, että varmistan ohjattavilta, ymmärsinkö oikein kysymyksn, ja lopuksi, että oliko vastauksesta apua, ja olisiko vielä jotain, mikä tuntuu epäselvältä.

# data[].attributes.headline
Oman osaamisen kehittämisen tuki työelämässä ja työelämänmuutoksissa oleville on vahvinta

# data[].attributes.subject
Oman osaamisen kehittämisen tuki työelämässä ja työelämänmuutoksissa oleville on vahvinta

# data[].attributes.headline
Vahvaa osaamista asiakkaan tarpeista ja työelämän tarpeista mutta ei näkymää TUNI kokonaisuuteen 

# data[].attributes.subject
Vahvaa osaamista asiakkaan tarpeista ja työelämän tarpeista mutta ei näkymää TUNI kokonaisuuteen 

# data[].attributes.headline
Näkyvyys opiskelijoille, kuka tekee mitä ja keneen ottaa yhteyttä asioissa.

# data[].attributes.subject
Näkyvyys opiskelijoille, kuka tekee mitä ja keneen ottaa yhteyttä asioissa.

# data[].attributes.headline
kiinnostus ohjattavan kanssa käytävään vuorovaikutukseen - halu oman toiminnan kehittämiseen

# data[].attributes.subject
kiinnostus ohjattavan kanssa käytävään vuorovaikutukseen - halu oman toiminnan kehittämiseen

# data[].attributes.headline
Työnkuvassa ohjaustyö keskittyy paljon teknisten / käytännön asioiden hoitamiseen - opiskelijan kokonaisvaltaisempi kohtaaminen jää usein vähemmälle

# data[].attributes.subject
Työnkuvassa ohjaustyö keskittyy paljon teknisten / käytännön asioiden hoitamiseen - opiskelijan kokonaisvaltaisempi kohtaaminen jää usein vähemmälle

# data[].attributes.headline
Vahvuus: Pystyn tuomaan yhteiskunnallisen ja työelämän muutoksen näkökulman hyvin ohjauskeskusteluihin.

# data[].attributes.subject
Vahvuus: Pystyn tuomaan yhteiskunnallisen ja työelämän muutoksen näkökulman hyvin ohjauskeskusteluihin.

# data[].attributes.headline
Ajan riittämisen haaste: ohjaustilanteessa ajantasaisen informaation antaminen, sekä kaikissa muutoksissa kärryillä pysyminen...

# data[].attributes.subject
Ajan riittämisen haaste: ohjaustilanteessa ajantasaisen informaation antaminen, sekä kaikissa muutoksissa kärryillä pysyminen...

# data[].attributes.body
Selkeässä viestinnässä yliopistoyhteisössä olisi kehitettävää - etenkin opiskelijan käsikirjan tekstit ovat usein juuri laitosnäkökulmasta, sisältävät paljon peruteluja, kun opiskelija (ja ohjaaja) odottaa löytävänsä selkeitä ohjeita: toimi näin

# data[].attributes.body
Jokainen tiimimme jäsen noviisi omassa tehtävässään. Kiperintä: monien tehtävien lomassa opiskelijan kohtaamiseen keskittyminen - oltava täysin läsnä, valmistauduttava. Hyvät kollegat tukevat.

# data[].attributes.headline
Vuoropuhelu ohjausta tekevien ja sitä kehittävien välillä tärkeää 

# data[].attributes.subject
Vuoropuhelu ohjausta tekevien ja sitä kehittävien välillä tärkeää 

# data[].attributes.headline
Ristiriita instituution tavoitteiden  ja ohjattavan yksilön prossin tavoitteissa ohjaustilanteessa.

# data[].attributes.subject
Ristiriita instituution tavoitteiden  ja ohjattavan yksilön prossin tavoitteissa ohjaustilanteessa.

# data[].attributes.headline
Ohjaukselliset tehtävät, mutta myös hallinnolliset tehtävät ->balanssi näiden välillä, resurssit jne.

# data[].attributes.subject
Ohjaukselliset tehtävät, mutta myös hallinnolliset tehtävät ->balanssi näiden välillä, resurssit jne.

# data[].attributes.body
Välillä on vaikea jakaa omaa työpanosta sekä käytännön ohjaustyöhön että ohjauksen kehittämiseen organisaatiotasolla (vrt. luennon eri päin olevat pyramidit). Toisaalta voivat täydentää toisiaan.

# data[].attributes.body
Opiskelijan hyvinvointi ensisijaista, henkilökohtaisten tavoitteiden toteutuminen

# data[].attributes.body
vaikka ei tuntuu samalta, onnistui kuitenkin hyvin ja on saanut hyvä palaute siitä :)

# data[].attributes.headline
Todella laajan tietopohjan ja verkostojen ylläpitäminen vaatii valtavasti aikaa. Se on kuitenkin vaatimus, jotta pystyy ohjaamaan parhaalla mahdollisella tavalla.

# data[].attributes.subject
Todella laajan tietopohjan ja verkostojen ylläpitäminen vaatii valtavasti aikaa. Se on kuitenkin vaatimus, jotta pystyy ohjaamaan parhaalla mahdollisella tavalla.

# data[].attributes.headline
resurssien jako /ajanjako, pysyä 'up to date' kaikesta mitä tapahtuu

# data[].attributes.subject
resurssien jako /ajanjako, pysyä 'up to date' kaikesta mitä tapahtuu

# data[].attributes.headline
Opiskelijoiden mielenterveyden haasteet ja ohjaaminen tarvittaessa avun pariin

# data[].attributes.subject
Opiskelijoiden mielenterveyden haasteet ja ohjaaminen tarvittaessa avun pariin

# data[].attributes.body
ohjauskeksuteluun

# data[].attributes.headline
Kohtaamisen haasteellisuus, kun on paljon ohjaus- ja työkuormaa. 

# data[].attributes.subject
Kohtaamisen haasteellisuus, kun on paljon ohjaus- ja työkuormaa. 

# data[].attributes.body
Etätyöskentely kannusti ottamaan luentojen tallennusmahdollisuudet käyttöön :)

# data[].attributes.headline
Opiskelijoilta saatu positiivinen palaute <3

# data[].attributes.subject
Opiskelijoilta saatu positiivinen palaute <3

# data[].attributes.headline
Jotkut opiskelijat ottavat liian myöhään asioissa yhteyttä.

# data[].attributes.subject
Jotkut opiskelijat ottavat liian myöhään asioissa yhteyttä.

# data[].attributes.headline
Kun pystyy tulkkaamaan, mitä asiat tarkoittaa yksilön elämässä.

# data[].attributes.subject
Kun pystyy tulkkaamaan, mitä asiat tarkoittaa yksilön elämässä.

# data[].attributes.body
Palveluiden moninaisuus

# data[].attributes.headline
Miten saada opiskelijan tietoon, keneltä opiskelija voi pyytää apua (yliopistossa)?

# data[].attributes.subject
Miten saada opiskelijan tietoon, keneltä opiskelija voi pyytää apua (yliopistossa)?

# data[].attributes.headline
Opiskelijoiden positiivinen ja innostava palaute

# data[].attributes.subject
Opiskelijoiden positiivinen ja innostava palaute

# data[].attributes.headline
Kun huomaa, että opiskelija on saanut aidosti sen avun jota tarvitsee

# data[].attributes.subject
Kun huomaa, että opiskelija on saanut aidosti sen avun jota tarvitsee

# data[].attributes.headline
Aina ei voi onnistua -edes joka kerta...

# data[].attributes.subject
Aina ei voi onnistua -edes joka kerta...

# data[].attributes.headline
Oman polun ja uran motivaation löytyminen 

# data[].attributes.subject
Oman polun ja uran motivaation löytyminen 

# data[].attributes.body
Opiskelijoita ei enää kohtaa spontaanisti käytävillä, vaikea luoda kontakteja etenkin uusiin opiskelijoihin.

# data[].attributes.headline
Opiskelijan näkökulma ja odotukset ohjaukseen voi olla aika erilaiset kuin ohjaajalla tai opettajalla

# data[].attributes.subject
Opiskelijan näkökulma ja odotukset ohjaukseen voi olla aika erilaiset kuin ohjaajalla tai opettajalla

# data[].attributes.body
Ajoitus on nyt todella huono tiedekunnissa, kun perinteisiä fyysisiä kontakteja opiskelijoiden kanssa ei ole ja tämä viälä entisestään etäännyttää

# data[].attributes.headline
Ohjaaja ei ole koskaan valmis. Tämä on toisaalta haaste ja mahdollisuus.

# data[].attributes.subject
Ohjaaja ei ole koskaan valmis. Tämä on toisaalta haaste ja mahdollisuus.

# data[].attributes.headline
Oman ajankäytön tarkastelu ja "aikavarkaiden" hillintä.

# data[].attributes.subject
Oman ajankäytön tarkastelu ja "aikavarkaiden" hillintä.

# data[].attributes.headline
Rentous ja rauhallisuus, hetkessä eläminen ja oleminen

# data[].attributes.subject
Rentous ja rauhallisuus, hetkessä eläminen ja oleminen

# data[].attributes.headline
Passiivisten opiskelijoiden ohjauksen tarpeiden tunnistaminen ja tuen kohdentaminen 

# data[].attributes.subject
Passiivisten opiskelijoiden ohjauksen tarpeiden tunnistaminen ja tuen kohdentaminen 

# data[].attributes.headline
Opiskelijan käsikirjan kehittäminen siihen suuntaan, että tieto on löydettävissä nykyistä helpommin.

# data[].attributes.subject
Opiskelijan käsikirjan kehittäminen siihen suuntaan, että tieto on löydettävissä nykyistä helpommin.

# data[].attributes.body
Eri kanavien hyödyntäminen ohjaustyössä

# data[].attributes.body
Ne joilla tarve eivät välttämättä hakeudu ohjaukseen

# data[].attributes.headline
Palkitsevaa nähdä, kun opiskelijan opinnot edistyvät ja motivoituvat opiskeluun.

# data[].attributes.subject
Palkitsevaa nähdä, kun opiskelijan opinnot edistyvät ja motivoituvat opiskeluun.

# data[].attributes.body
Haluan kehittää ohjaajuuteni saavutettavuutta - tällä hetkellä tuntuu, että apua saavat ne, joilla on hyvät valmiudet ja rohkeus hakeutua kontaktiin, mutta entä ne syrjäänvetäytyvämmät?

# data[].attributes.headline
Ohjaajan työ opiskelijalle merkityksellistä kuten myös itsellekin.

# data[].attributes.subject
Ohjaajan työ opiskelijalle merkityksellistä kuten myös itsellekin.

# data[].attributes.headline
Yleisinfot tallennettavissa ja opiskelijat voivat palata asioihin uudelleen

# data[].attributes.subject
Yleisinfot tallennettavissa ja opiskelijat voivat palata asioihin uudelleen

# data[].attributes.headline
Yhteisöllinen ohjaus; esim. vertaisohjauksen vahvistaminen (toimijuuden ja osallisuuden tuki)

# data[].attributes.subject
Yhteisöllinen ohjaus; esim. vertaisohjauksen vahvistaminen (toimijuuden ja osallisuuden tuki)

# data[].attributes.headline
Etäohjaus voi kaventaa käytössä olevia keinoja ja välineitä

# data[].attributes.subject
Etäohjaus voi kaventaa käytössä olevia keinoja ja välineitä

# data[].attributes.body
Esim. opiskelijan lukeminen, jos ei kuvaa, tukeminen, kun tunteet ottavat vallan, hiljaiset hetket jne.

# data[].attributes.headline
Etäohjaus tuo joustoa ja henkilökohtainen ohjaustoiminta opiskelijan kanssa sujuvaa

# data[].attributes.subject
Etäohjaus tuo joustoa ja henkilökohtainen ohjaustoiminta opiskelijan kanssa sujuvaa

# data[].attributes.body
Sekä yksilö- että ryhmäohjaus