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Actividad 2.2
3º Educación Infantil
La pregunta guía es: ¿Niños/as investigadores del mundo nos vienen a visitar y quieren conocer nuestra ciudad o barrio, los podemos ayudar?
Los alumnos tienen que elaborar una guía turística para dar a conocer nuestro barrio y ciudad en formato digital y en papel.

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Actividad 2.2
Aula de Pedagogía Terapéutica.
NIVELES: 5º Y 6º DE EP
La Pregunta guía es: ¿Cómo se hace un videojuego? Los alumnos tendrán que diseñar un videojuego entre todos y programarlo en Scratch.

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Actividad 2.2
Curso: 5º de Primaria
Área: Lengua
Actividad que incorpora el juego para aprender a conjugar verbos.

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Actividad 2.1
Curso: 6º Primaria
Área: Ciencias Sociales
Actividad bien estructurada y con información , con un artefacto final trabajado en formato ABP para producir presentaciones interactivas.

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Actividad 2.1
Curso: 5º de Primaria
Área: Lengua
En esta actividad lo que me llama la atención, a parte de toda la información que aporta, es que utiliza el juego, pero lo utiliza de una manera diferente, son los propios alumnos los que crean juegos para trabajar los contenidos.

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Actividad 2.1
Curso: 3º de Educación Infantil
Área: Lenguajes:
Comunicación y representación.
Esta actividad me ha llamado especialmente la atención porque va dirigido a infantil y con gran calidad.
Está bien temporalizada, aportando links útiles y el artefacto final queda genial.

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Actividad 2.1
Curso: 1º Bach
Asignatura: Física y Química.
Esta actividad me ha llamado especialmente la atención porque va dirigido a cursos superiores y es raro ver metodologías activas en bachillerato. Y porque es de Física y Química, lo cuál tampoco suele ser habitual.
Está bien estructurada, aporta links y el artefacto final es atractivo y útil para los alumnos.

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Actividad 2.1
1ºESO
Rediseño para la asignatura "Technology, Programming and Robotics - Electricity".

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Actividad 2.1
Rediseño de la actividad: "Trabajando la esencia de un libro de lectura"

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Actividad 2.1
Rediseño para FP - 1º Instalaciones de Telecomunicaciones

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Actividad 2.2
Proyecto para 3º de primaria sobre la lengua de signos. Destaca por la temática elegida y por el producto final, publicable en un blog para que le sea útil a la comunidad educativa.
Pulsa aquí para verlo.

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Actividad 2.2
Proyecto para 3º de la ESO sobre los hábitos de alimentación saludables.
Destaca por la importancia del tema a esas edades y por su producto final tan versátil.
Pulsa aquí para verlo.

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Sara Fernández López                             (Grupo D)

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Sara Fernández López                             (Grupo D)

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Actividad 2.1
Rediseña una actividad para 5º de Primaria sobre la reconquista y la batalla de Covadonga. Destaca la sencillez y como motiva a los alumnos a investigar sobre las versiones de un suceso histórico para al final elaborar nuestra propia versión.
Pulsa para verlo aquí.

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Actividad 2.1
Rediseña una actividad cotidiana para 1º de la ESO que es la corrección de un examen, convirtiéndolo  en todo un ejercicio de evaluación y creación.
Destaca por analizar una actividad (corregir un examen) que hacemos todos en nuestro día a día.
Pulsa aquí para verlo.

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Actividad 2.2.
Presenta un esbozo de proyecto para 3º de Primaria  en Audición y Lenguaje.
Destaca por su pregunta guía, la cual engancha,capta la atención y motiva la curiosidad por querer saber más. Del mismo modo su proyecto es original y creativo.
Genera un producto final interesante y muy TIC.
Pulsa en la imagen y podrás verlo.

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Actividad 2.1.
Actividad Rediseñada para 3º de Primaria en la materia de Ciencias sociales bien temporalizada, con buenos recursos para sus alumnos y una mejora apreciable con el uso de las TIC. Destacar también, la rúbrica que aporta para evaluar.
Podréis ver su post haciendo click en la imagen.

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Actividad 2.2.
Presenta un boceto de Proyecto para tratar las emociones en el aula.
Destaca por la reflexiva pregunta guía inicial y por el interesante producto final planteado.
Sencillo, pero interesante para este nivel.
Pulsa aquí para verlo.

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Actividad 2.1.
Rediseña una actividad convencional en el Módulo de Prevención de Riesgos Laborales, aportando un buen análisis de la Taxonomía de Bloom y aportando recursos para el aula.
Destaca por la dinamización y propuesta de aprendizaje activo que requiere de los alumnos.
Pulsa aquí para verlo.

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Amaranta Riaño                 (Grupo A)

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Amaranta Riaño                 (Grupo A)

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Actividad 2.1.
Rediseña una actividad convencional en el aula de Matemáticas, acercándose claramente a la metodología FC y aportando una clara secuenciación de las actividades a realizar.
Destaca por la variedad de recursos aportados y por la perspectiva de aprendizaje activo que requiere de los alumnos.
Pulsa aquí para verlo.

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Actividad 2.1.
Rediseña una actividad convencional en el aula de Inglés, escalando claramente los niveles de la Taxonomía de Bloom y aportando una clara secuenciación de las actividades y variedad de recursos.
Destaca por el buen análisis realizado y desarrollo de la tarea en sí.
Pulsa aquí para verlo.

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GRUPO F
Actividad 2.1.
Brenda diseña un Proyecto para trabajar la Prehistoria con niños de 2º de Infantil (4 años).
Muy bien temporalizado y con todos los recursos que son necesarios para aplicarlo en tu aula.
Pulsa aquí para verlo.

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(GRUPO F)
Actividad 2.1.
Marta realiza un rediseño de una actividad para el área de Ciencias de la Naturaleza, en 3º de Primaria.
¡Con ejemplo de Kahoot incluido!
Aquí lo tienes

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(GRUPO F)
Actividad 2.2.
Elena nos presenta un esbozo de Proyecto para el área de Lengua Castellana y Literatura en 3º de ESO.  Sencillo y motivante.

¿QUÉ NO HARÍAS POR AMOR?

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Actividad nº
Descripción del trabajo realizado. ¿Por qué destaca?