# data[].attributes.headline
Det vore bra att få lära sig mer om enkla sätt att spela in och filma så att man känner sig trygg när man använder det med elever. Det är viktigt att tvingas göra på egen hand - först då lär man sig

# data[].attributes.subject
Det vore bra att få lära sig mer om enkla sätt att spela in och filma så att man känner sig trygg när man använder det med elever. Det är viktigt att tvingas göra på egen hand - först då lär man sig

# data[].attributes.body
Klicka på de tre punkerna ° ° °
Välj mikrofonen

# data[].attributes.headline
Här ligger häftet med övningar utifrån Nottingham.

# data[].attributes.subject
Här ligger häftet med övningar utifrån Nottingham.

# data[].attributes.headline
När tanken ersätts till språk så omstruktueras och förändras den.

# data[].attributes.subject
När tanken ersätts till språk så omstruktueras och förändras den.

# data[].attributes.body
För våra elever är det viktigt att ha någon att utveckla sina tankar med för att kunna känna sig delaktig och känna samhörighet.

# data[].attributes.body
Jag ska uppmuntra mina elever att tänka sina tankar högt på sitt modersmål, då kanske det blir lättare att sedan kunna sätta ord på det på svenska.
Språk och identitet hänger ihop!

# data[].attributes.body
Vår diskussion kan sammanfattas i samma utgångspunkt, nämligen att låta elever, oavsett språklig nivå, på olika sätt få använda språket muntligt. Kan man väldigt lite språk kan man ändå aktivt träna det man just lärt sig genom lek, spel och bilder på olika sätt. Kan man använda språket mer kan läraren hålla sig i bakgrunden och låta eleverna tillsammans prata om det de läser och det som är svårt och se om de kan lösa det utan läraren. Alltså, mer muntlig aktivitet bland eleverna, mindre från läraren.
Monica Lekedal Hermods Östersund

# data[].attributes.body
Alla våra sinnen behövs i det utmanande arbetet att lära sig något.

# data[].attributes.body
Lena B
För mig blev den viktigaste insikten att samtalet (testpratet) gör att tanken får möjlighet att ”växa” och eller bekräftas.

# data[].attributes.body
Vi har pratat om vikten av att prata. Hur samtalet gör så att tanken växer och förståelsen ökar.

# data[].attributes.headline
Vi talade om formuleringsprocess, språket som redskap, tala för sig själv.  Vi möttes i en enighet om att alla dessa är viktiga. Om jag tittar till mina elever så kan jag känna att mina elever har många tankar som de inte kan omsätta i ord.

# data[].attributes.subject
Vi talade om formuleringsprocess, språket som redskap, tala för sig själv.  Vi möttes i en enighet om att alla dessa är viktiga. Om jag tittar till mina elever så kan jag känna att mina elever har många tankar som de inte kan omsätta i ord.

# data[].attributes.headline
Ställ inte frågor som kan besvaras med ja eller nej utan att utveckla dessa så eleven måste måste besvara på ett mer utvecklat sätt för att skapa djupare förståelse.

# data[].attributes.subject
Ställ inte frågor som kan besvaras med ja eller nej utan att utveckla dessa så eleven måste måste besvara på ett mer utvecklat sätt för att skapa djupare förståelse.

# data[].attributes.headline
Vi pratade om att ställa språkutvecklande frågor - undvika "Förstår du?"

# data[].attributes.subject
Vi pratade om att ställa språkutvecklande frågor - undvika "Förstår du?"

# data[].attributes.body
Låta eleverna prata om vad de gör...

# data[].attributes.body
Att använda talet för att förstå och få struktur på sina tankar ger en större förståelse och man kommer ihåg bättre.

# data[].attributes.body
Hur lång tid det kan ta för en elev att hantera en komplex språklig uppgift om man inte kan språket fullt ut och kanske inte äger ett skriftspråk. Många olika steg för att skapa "tankereda", först tal, tal på sitt eget språk och sen försöka på ett nytt språk. Lång process.

# data[].attributes.body
V

# data[].attributes.headline
Tid,allt tar tid. Vi måste ge tid till att bearbeta och formulera tanken/språket. Att uttrycka en tanke kan ta tid, och d ska d få göra!

# data[].attributes.subject
Tid,allt tar tid. Vi måste ge tid till att bearbeta och formulera tanken/språket. Att uttrycka en tanke kan ta tid, och d ska d få göra!

# data[].attributes.headline
hur jag utvecklar en tanke utifrån en ide´.

# data[].attributes.subject
hur jag utvecklar en tanke utifrån en ide´.

# data[].attributes.body
när man har möjlighet att diskutera tanken innan man utför den så finns möjlighet att utveckla grundtanken.

# data[].attributes.body
Det är viktigt att tänka på att det som är självklart för mig som lärare (med förkunskaper) inte är självklart för eleverna. Och i den processen utvecklas förståelsen både hos mig som lärare och elevern. Man får tänka till och allt är inte så självklart.

# data[].attributes.body
Det krävs tid inför samtal, att sortera sina tankar och sätta ord på vad man vill kunna förmedla.

# data[].attributes.headline
Vikten av att skapa tillfällen där eleverna aktivt prövar och använder språket tillsammans och där läraren intar en aktivt lyssnande roll till en början. Läraren kan då få syn på vad eleverna kan, hur de använder språket och var det finns brister. D

# data[].attributes.subject
Vikten av att skapa tillfällen där eleverna aktivt prövar och använder språket tillsammans och där läraren intar en aktivt lyssnande roll till en början. Läraren kan då få syn på vad eleverna kan, hur de använder språket och var det finns brister. D

# data[].attributes.headline
Hur viktigt det är att verkligen ge eleverna tid att sätta ord, i tal eller skrift, på sina tankar. 

# data[].attributes.subject
Hur viktigt det är att verkligen ge eleverna tid att sätta ord, i tal eller skrift, på sina tankar. 

# data[].attributes.body
Har funderat mycket kring hur jag ska kunna använda bild och ljudinspelning med eleverna. Det var en aha-upplevelse att man kunde spela in ljudfil direkt i padlet. Vill jobba mycket med att eleverna dels sätter ord på sin förståelse och dels lyssnar på sig själva för att lära sig mer om sina egna språkliga utmaningar. /Monica Lekedal Hermods Östersund

# data[].attributes.body
Eleverna säger ofta att det är skrivandet som är svårast. Användandet av bilder kan säkerligen hjälpa dem inte bara när det gäller att muntligt berätta om något utan även när de ska utveckla sin skrivförmåga.

# data[].attributes.body
Intressant och viktigt. Att det ges tid till inlärning för var och en av eleverna.

# data[].attributes.headline
Känner att det är givande att diskutera och utbyta erfarenheter. Hur vi kan arbeta med vårt eget tänk inför olika utbildningssituationer.

# data[].attributes.subject
Känner att det är givande att diskutera och utbyta erfarenheter. Hur vi kan arbeta med vårt eget tänk inför olika utbildningssituationer.

# data[].attributes.headline
Det är viktigt att ha en bra planering före lektion

# data[].attributes.subject
Det är viktigt att ha en bra planering före lektion

# data[].attributes.body
Meningen är att eleverna får tal utrymme och att jag som lärare stöttar språket. Men då måste de finnas en bra grund att utgå från så eleverna känner sig trygg i situationen.

# data[].attributes.headline
Viktigt att förbereda eleverna inför kommande utbildningsmoment.

# data[].attributes.subject
Viktigt att förbereda eleverna inför kommande utbildningsmoment.

# data[].attributes.body
Hitta ett system för enskild- och parträning av basfärdigheter där eleverna varje vecka spelar in sig själva för att synliggöra framgångarna eller för att få syn på vad som behöver ytterligare stöd.

# data[].attributes.headline
Alla tycks ha idéer om hur språkutbildning ska gå till och det är ju bra.

# data[].attributes.subject
Alla tycks ha idéer om hur språkutbildning ska gå till och det är ju bra.

# data[].attributes.body
Funderingar kring hur på bästa sätt organisera sfi/yrkesutbildning utifrån de erfarenheter vi lär/lärt oss under projektet.

# data[].attributes.headline
Tid och språk är två av de viktigaste nycklarna till att lyckas.

# data[].attributes.subject
Tid och språk är två av de viktigaste nycklarna till att lyckas.

# data[].attributes.body
Jag har ett mantra: ”Investera i tid”!! Jag får igen det längre fram👍😊

# data[].attributes.headline
Att själv vara riktigt förberedd och ge eleverna förkunskaper och ti

# data[].attributes.subject
Att själv vara riktigt förberedd och ge eleverna förkunskaper och ti

# data[].attributes.headline
Jag tänker att jag vill jobba med yrkessfi!

# data[].attributes.subject
Jag tänker att jag vill jobba med yrkessfi!

# data[].attributes.body
För att lära sig svenska finns inget snabbspår

# data[].attributes.body
En intressant dag denna gång också, många tankar och idéer som får mogna till praktiken. Inget minus från mig. Tack för idag......

# data[].attributes.body
En dag som öppnat upp möjligheter... bara plus denna dag

# data[].attributes.body
Vi har jobbat med ekonomi i alla grupper och vi har provat EPA-samtal, parintervjuer, 4-hörnsövningar, stå på linje.

/Hermods Östersund
Intervju:
https://www.youtube.com/watch?v=BOttQj0Jzyk

4-hörnsövning:
https://www.youtube.com/watch?v=lsnloITpHrs