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Corriger l'activité sur l'âge de la Terre avec cette vidéo

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Corriger l'activité sur l'âge de la Terre avec cette vidéo

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La forme de la Terre (Enseignement scientifique 1re)

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Comment Ératosthène a-t-il mesuré la circonférence de la Terre ? - C'est pas sorcier

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Le bilan thermique du corps humain (Enseignement scientifique 1re)

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QUELLE EST LA TEMPÉRATURE DU CORPS HUMAIN ? - Les essentiels de Jamy

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BILAN THERMIQUE DU CORPS HUMAIN - 1ere Enseignement Scientifique

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Le bilan radiatif terrestre (Enseignement scientifique 1re)

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Vidéo sur le chapitre 5 : le rayonnement solaire

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Vidéo sur le chapitre 5 : le rayonnement solaire

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Le rayonnement solaire (Enseignement scientifique 1re)

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Exemples d'exercices sur le rayonnement solaire

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Exemples d'exercices sur le rayonnement solaire

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Méthodes : RELATION D'EINSTEIN et LOI DE WIEN - Enseignement Scientifique Première

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Vidéo sur les flux de matière et d'énergie dans la biosphère

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Vidéo sur les flux de matière et d'énergie dans la biosphère

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Capsule vidéo - Les flux de matière et d'énergie dans la biosphère

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A la découverte de la membrane plasmique

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A la découverte de la membrane plasmique

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MOOC côté cours : La membrane de la cellule

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Vidéo 3 min sur le chapitre 3 : la cellule

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Vidéo 3 min sur le chapitre 3 : la cellule

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Une structure complexe : la cellule (Enseignement scientifique 1re)

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TH2Ch7 Diaporama COURS et EXERCICES corrigés

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Sujet + corrigé

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Florence RAFFIN la physique chimie au lycée

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Les cristaux , des édifices ordonnés - ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE

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Vidéo sur la cristallisation d'éléments chimiques

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Vidéo sur la cristallisation d'éléments chimiques

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La dernière vidéo du réalisateur Yan Liang nous propose d'observer la cristallisation de composés chimiques comme le chlorure d'ammonium, le chlorure de sodium ou le nitrate de potassium.

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Vidéo sur la modélisation de l'effet de la température sur la cristallisation

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Vidéo sur la modélisation de l'effet de la température sur la cristallisation

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Etude de la cristallisation de la vanilline en fonction de la température

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Cette expérience est sympa mais la vanilline peut dégager des vapeurs toxiques à partir d'une certaine température. J'utilise une seule plaque électrique avec un papier dessus ou les élèves viennent déposer leur préparation pendant que je contrôle la température avec un thermomètre laser à infrarouge à la surface du papier.

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TH2Ch4 - Intro Chapitre 4 - Organisation des séances

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TH2Ch4 - Intro Chapitre 4 - Organisation des séances

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DM facultatif : rédaction du médecin légiste

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DM facultatif : rédaction du médecin légiste

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TH3Ch9 Activité 1 A la recherche de l'âge de la Terre

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TH2Ch6 - Intro Chapitre 6 - Organisation des séances

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TH2Ch6 - Intro Chapitre 6 - Organisation des séances

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TH1Ch3 - Intro Chapitre 3 - Organisation des séances

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TH1Ch3 - Intro Chapitre 3 - Organisation des séances

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L'ORIGINE DE LA MATIÈRE - Dossier #28 - L'Esprit Sorcier

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TH1Ch3 COURS Chapitre 3 : Une structure complexe, la cellule vivante

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TH1Ch3 COURS Chapitre 3 : Une structure complexe, la cellule vivante

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TH2Ch4 COURS Chapitre 4 : Une conversion biologique de l'énergie solaire, la photosynthèse

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TH2Ch4 COURS Chapitre 4 : Une conversion biologique de l'énergie solaire, la photosynthèse

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TH2Ch6 COURS Chapitre 6 : Le bilan radiatif terrestre

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TH2Ch6 COURS Chapitre 6 : Le bilan radiatif terrestre

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TH2Ch6 Le bilan radiatif terrestre COURS ENTIER

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Exemple de rédaction d'un rapport d'autopsie pour le DM facultatif

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Exemple de rédaction d'un rapport d'autopsie pour le DM facultatif

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Toutes les investigations effectuées personnellement par le médecin légiste amènent à l'établissement d'un rapport écrit. Un soin extrême doit être apporté à sa rédaction et l'expert doit le signer après en avoir " certifié le contenu sincère et véritable ". La procédure au cours de l'enquête ou de l'instruction est secrète. La présentation du rapport suit le plan suivant :

- le rappel de la mission : réquisition du procureur ou ordonnance du juge d'instruction.

- lieu et date de l'exécution de l'autopsie

- nom et qualité des personnes présentes : magistrats, officiers de police judiciaire, photographes.

- transcription de l'étiquette d'identité scellée à la cheville du cadavre

- examen externe : les phénomènes cadavériques, les lésions traumatiques externes

- le résumé des quatre temps opératoires effectués : temps tégumentaire, temps thoracoabdominal pelvien, temps cervical et temps céphalique.

- description des viscères disséqués (poids, lésions...)

- prélèvements effectués

- chapitre discussion en trois parties (il doit être bref) :

Informations du parquet et de l'OPJ*

Analyse des lésions les plus significatives

Synthèse tirée de l'enquête et de l'autopsie

- conclusion : elle résume les causes et les circonstances de la mort.

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Toutes les investigations effectuées personnellement par le médecin légiste amènent à l'établissement d'un rapport écrit. Un soin extrême doit être apporté à sa rédaction et l'expert doit le signer après en avoir " certifié le contenu sincère et véritable ". La procédure au cours de l'enquête ou de l'instruction est secrète.

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avec exercices corrigés à la fin

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TH1Ch3 Une structure complexe, la cellule vivante DIAPORAMA

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Origine des éléments chimiques

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Abondance des éléments chimiques

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Découverte de la radioactivité + déf.

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Fichier Excel sur l'abondance des éléments chimiques

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Exercice 9 page 34 (Expériences de Becquerel)

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Exercice 9 page 34 (Expériences de Becquerel)

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Éléments de correction

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Chapitre 1 : Un niveau d'organisation : les éléments chimiques

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Datation par radioactivité

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+ exercice d'auto-évaluation corrigé

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[Comment ça marche ?] Comment s’est créée la matière ?

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La datation par le carbone 14 permet d'estimer l'âge de vestiges archéologiques, peintures rupestres, sédiments... Son principe est d'utiliser les propriétés de décroissance radioactive de l'isotope 14C.

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Animation sur la radioactivité dans notre quotidien

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Animation sur la radioactivité dans notre quotidien

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Animation "De l'atome à la radioactivité"

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Animation "De l'atome à la radioactivité"

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Dans la nature, certains atomes sont instables : on les dits radioactifs. Voyage au cœur de l'atome, aux sources de la radioactivité.

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TH1Ch2 Intro et organisation des séances

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Documents pour réaliser l'affiche facultative en fin de chapitre.

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Documents pour réaliser l'affiche facultative en fin de chapitre.

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TH1Ch2 Production FACULTATIVE attendue en fin de chapitre 2

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TH1Ch2 Les édifices ordonnés, les cristaux COURS à compléter

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Chapitre 2 : Diaporama sur le cours + correction des exercices

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Chapitre 2 : Diaporama sur le cours + correction des exercices

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Savoirs et savoir-faire

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TH1Ch3 - Activité 1 : A la découverte de la cellule !

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TH1Ch3 - Activité 1 : A la découverte de la cellule !

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TH1Ch3 Activité 1 A la découverte de la cellule CONSIGNE

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Votre mission...

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La théorie cellulaire

Formulée au XIXème siècle , suite aux avancées permises par la microscopie , cette théorie a mis du temps à s'imposer.Découvrons son histoire...

CLAUDE Séverine SVTLV

Mue de peau de Triton vue au microscope photonique

MISSION

Explore les éléments du bureau et trouve les informations te permettant de déterminer les principes de la théorie cellullaire et comment elle a été validée.N'oublie pas de prendre des notes ainsi que le code à 4 chiffres caché , quand tu as fini CLIQUE sur l'horloge pour entrer le code et accéder à la suite.Tu peux revenir au bureau en cliquant sur le livre ouvert.Bonne découverte

Le botaniste Matthias Jakob Schleiden (1804-1881)

LES PRECURSEURS DE LA THEORIE CELLULAIRE

1838

1839

Alors qu'il étudie les cellules des tissus végétaux et observe des structures semblables à celles vues par Hooke ( 1635 -1703) , il voit dans chaque cellule un noyau comme "un organe élémentaire spécifique et sans doute universel des végétaux".Il fait alors part de ses observations à son collègue Theodor Ambrose Hubert Schwann.

Le zoologiste allemand multiplie alors les observations montrant que comme les cellules végétales , les cellules animales contiennent un noyau. Ils établissent les deux principes de base de la théorie cellulaire.

Theodor Ambrose Hubert Schwann ( 1810 - 1882)

Extrait Bordas - ES - 2019

La cellule est l'unité , vivante, structurelle des êtres vivants et ils sont tous constitués d'une ou plusieurs cellules. Cependant l'une des questions qui se posent est celle de l'origine des cellules. Pour Schleiden et Schwann , les cellules naissent à l'intérieur ou à l'extérieur de cellules existantes à partir de substances organiques. C'est l'hypothèse de la génération spontanée. CLIQUER sur le livre ouvert pour retourner dans la bureau pour rechercher des informations sur la génération spontanée. CODE : ***6

La théorie contreversée de la génération spontanée.

1938

Elle a été remise en cause par des scientifiques qui avaient réalisé des expériences au XVIIe siècle, comme le naturaliste italien Francesco Redi (1626- 1697).

C'est surtout Louis Pasteur qui a permis d'invalider la théorie de la génération spontanée. Retourne au bureau pour avoir des informations sur son expérience. CODE: *8**

Louis Pasteur, né à Dole (Jura) le 27 décembre 1822 et mort à Marnes-la-Coquette (Hauts-de-Seine, à cette époque en Seine-et-Oise) le 28 septembre 1895, est un scientifique français, chimiste et physicien de formation. Pionnier de la microbiologie, il connut, de son vivant même, une grande notoriété pour avoir mis au point un vaccin contre la rage.

LA DEMONSTRATION DE PASTEUR - 1861

Explique en quoi l'expérience de Pasteur invalide la théorie de la génération spontanée ( note sur ta feuille) CODE : 1***

N'oublie pas de rechercher les informations sur la génération spontanée.

La formation de nouvelles cellules

Rudolf Virchow ( 1821-1902)Médecin allemand

1855

L'adage de Virchow, Omnis cellula e cellula, résume la théorie cellulaire sous sa forme définitive : " Là où apparaît une cellule, il doit y avoir eu une autre cellule auparavant " écrit-il dans Cellularpathologie..

En 1855 , Virchow , pose le troisième principe de la théorie cellulaire : toute cellule provient d'une cellule préexistante qui s'est divisée. Elle apparaît donc pas spontanément. Il applique cette théorie aux cellules des tumeurs en affirmant que toutes les cellules malades proviennent d'une seule cellule puis se propagent par multiplication des cellules malignes. Bordas - ES -2019 CODE : **2*

TAPE LE CODE POUR CONTINUER

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La théorie cellulaire Formulée au XIXème siècle , suite aux avancées permises par la microscopie , cette théorie a mis du temps à s'imposer.Découvrons son histoire...

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TH1Ch3 Activité 2 Les différentes échelles d'observation CONSIGNE et DOC

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TH1Ch3 Activité 2 Les différentes échelles d'observation des cellules CORRECTION

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TH1Ch3 Activité 3 Structure de la mambrane plasmique CONSIGNE et DOC

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Exemple de DM facultatif sur les diamants et le graphite

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Exemple de DM facultatif sur les diamants et le graphite

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TH1Ch3 Activité 3 Structure de la membrane CORRECTION

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#3

#1

La photosynthèse, porte d'entrée d'énergies et base du vivant

3 étapes pour le démontrer ! (clique sur l'étape pour y accéder)

Consigne : A l'aide des 3 étapes, Réalise le bilan de cette partie du cours.

Etape 3 : En quoi la PS est essentielle à toute forme du vivant ?

Etape 2 : Quel est le but de la PS ?

Etape 1 : Equation de la PS

HOME

#3

#1

#4

#5

#2

L'équation de la photosynthèse

A l'aide des différents items, retrouve l'équation de la photosynthèse

Clique ici pour compléter l'équation

Description: Des radis sont plantés dans la terre, enfermés dans une enceinte. Différents paramètres sont présents ou absents dans les enceintes.Après un laps de temps donné, on sort les radis de terre, et on compare leurs tailles. Les résultats de cette expérience sont symbolisés par les radis dans les 3 enceintes.

Clique ici pour compléter l'équation

Tu as devant toi une feuille de pélargonium qui a été éclairée pendant plus de 24 heures. Sur cette feuille verte décolorée, un cache noir opaque a été fixé. Ce cache opaque a pour objectif d'arrêter la lumière. La partie de la feuille se situant sous le cache n'a donc pas été éclairée.Avec cette feuille décolorée, place-la dans la boîte de pétri. Dépose quelques gouttes de lugol sur la feuille, et observe le résultat.Observations : en présence d'amidon (= sucres), le lugol prend une coloration marron-noire.

Clique ici pour compléter l'équation

Description:1ère partie : On décide de suivre la croissance d'une plante aquatique, appelée Elodée, selon le dispositif indiqué dans le schéma.En A: Début de l'expérienceEn B: En cours d'expérienceEn C : Fin de l'expérienceDescription:2ème partie : On décide de déterminer la nature du gaz présent dans le tube à essai à la fin de l'expérimentation, par le test à la flamme. On approche une allumette enflammée au niveau de l'embouchure du tube à essai. 3 cas de figure :Soit l'allumette s'éteint; le gaz contenu dans le tube à essai était du dioxyde de carboneSoit l'allumette s'enflamme fortement; le gaz contenu dans le tube à essai était du dioxygèneSoit une légère détonation se fait entendre ; le gaz contenu dans le tube à essai était du dihydrogène.

Clique ici pour compléter l'équation

Clique ici pour compléter l'équation

Description: on décide de cultiver 2 plans d'orges germés dans 2 milieux différents (représentés dans la ligne "Début")Après un laps de temps, on décide de mesurer la croissance du plan d'orge en mesurant sa longueur.Légende: +: Faible croissance +++ : Forte croissance

NEXT

Document de secours pour la manipulation de la feuille éclairée avec un cache.

Aide #6

#6

Aide #6

Bilan

Aide #6

L'équation de la photosynthèse

A l'aide des différents items, retrouve l'équation de la photosynthèse

Clique ici pour compléter l'équation

quelle forme a l'équation ?

Le cas de la feuille panachée

Une feuille panachée est une feuille sur laquelle on distingue plusieurs couleurs différentes.Dans le cas d'une couleur blanche, cela signifie que cette partie là ne possède pas de pigments chlorophylliens.

Le spectre d'absorption d'une feuille verte

Absorption de l'énergie solaire :On mesure le pourcentage d'absorption de la lumière incidente par une solution de chlorophylle extraits de feuille. L'activité photosynthétique pour une longueur d'onde donnée est mesurée par la quantité d'O2 produit.Ci-dessus : Spectre d'absorption, de transmission et de réflexion de la lumière reçue par une feuille de végétal chlorophyllien.Ci dessous : Spectre d'absorption des pigments chlorophylliens et activité photosynthétique (spectre d'action).

Pourquoi une feuille verte est verte ?

Grâce à plusieurs manipulations, à partir d'un morceau de feuille verte, il est possible, en pratiquant une chromatographie, de visualiser les pigments qui sont contenus dans l'échantillon étudié.Voici le résultat d'une chromatographie réalisée sur une feuille d'élodée (végétal de couleur vert)

HOME

Doc 3

Métabolisme

hétérotrophe

Autotrophe

Doc 1

Doc 4

Doc 2

Quel est le but de la photosynthèse ?

Aide-toi des différents documents sur cette page pour répondre à cette question.

DéfinitionS

Comparaison minéral vs. organique

Monde inerteMonde vivantFer, oxygène, silicium, aluminiumCarbone, oxygène, azote, hydrogèneMatière minérale uniquementMatière minérale + Matière organiqueMatière desséchéeGrande richesse en H20Peu ou pas de CarboneMolécules : longues chaînes carbonées (grande solidité et flexibilité)

Molécules organiques

Glucose : C6H12O6Portion d'ADN :Amylopectine (type de sucre) :Légende :Rouge : OxygèneNoir : CarboneBlanc : HydrogèneBleu : AzoteOrange : Phosphore

Molécules minérales

Dioxyde de carbone : CO2Eau : H20Feldspath :Légende :Rouge : OxygèneNoir : CarboneBlanc : HydrogèneGris : AluminiumVert : CalciumJaune : Silicium

HOME

Métabolisme : Ensemble des réactions biologiques et chimiques se déroulant au sein d'une cellule.La cellule est donc l'unité fonctionnelle du vivant.

Métabolisme hétérotrophe : Réactions cellulaires ayant pour but de synthétiser de la matière organique (abréviation : MO) à partir de matière organique.

Métabolisme autotrophe : Réactions cellulaires ayant pour but de synthétiser de la matière organique (abréviation : MO) à partir de matière minérale.

Doc 3

Doc 1

Doc 4

Doc 5

Doc 2

La PS : Essentielle à la vie

A l'aide des documents, expliquez pourquoi la PS est essentielle à toute forme de vie.

Des relations trophiques

Exemple d'un réseau trophique :--> Qui est à l'origine de tous les réseaux trophiques ?

Stocker l'énergie chimqiue

Énergie contenue dans différents types de molécules organiques.Type de moléculesÉnergie contenue (kJ par gramme de poids sec)Glucides (sucres)16Lipides37Protéines17A partir des nutriments comme le glucose, le métabolisme va produire d'autres molécules organiques constitutives de l'organisme, stockant toute l'énergie chimique.

Devenir de l'énergie chimique

Les pourcentages indiquent la proportion d'énergie transmise par rapport à l'énergie solaire initialement reçue par les végétaux. La largeur des flèches représente l'importance du flux d'énergie. MO signifie Matière Organique.

Des voies métaboliques hétérotrophes

Deux voies métaboliques hétérotrophes énergétiques :Le composé organique produit lors de la fermentation peut être par exemple de l'éthanol (dans le cadre de la fabrication de la bière ou du pain) ou de l'acide lactique (dans le cadre de la fabrication du yaourt, ou lors du fonctionnement du muscle à l'effort) selon le type de fermentation.La respiration produit jusqu'à 1080 kJ d'énergie utilisable E (pendant un effort sportif par exemple) par mole de glucose, tandis que la fermentation en produit 60 kJ.

Les producteurs primaires

Photosynthèse et productivité primaire.La production primaire est la quantité de matière organique produite par unité de temps. Elle est réalisée par la photosynthèse, essentiellement par le phytoplancton dans les océans et par les végétaux terrestres sur les continents.

HOME

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Rappels Photosynthèse, 1ere ES by benjamin.lapertot on Genially

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3 #1 La photosynthèse, porte d'entrée d'énergies et base du vivant 3 étapes pour le démontrer ! (clique sur l'étape pour y accéder) Consigne : A l'aide des 3 étapes, Réalise le bilan de cette partie du cours. Etape 3 : En quoi la PS est essentielle à toute forme du vivant ?

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TH2Ch4 Activité 1 : La feuille, lieu de conversion d'énergie solaire

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TH2Ch4 Activité 1 : La feuille, lieu de conversion d'énergie solaire

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TH2Ch4 Activité 1 La feuille, lieu de la photosynthèse

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Curseur de notation pour réaliser le travail facultatif sur la modélisation de la membrane plasmique

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Curseur de notation pour réaliser le travail facultatif sur la modélisation de la membrane plasmique

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TH1Ch3 Curseurs de notation DM facultatif sur la membrane plasmique

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TH2Ch4 Activité 2 : La photosynthèse à l'échelle de la planète

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TH2Ch4 Activité 2 : La photosynthèse à l'échelle de la planète

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CONSIGNE

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TH2Ch4 Activité2 Photosynthèse à l'échelle de la planète CONSIGNE

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TH2Ch4 Activité2 Photosynthèse à l'échelle de la planète CORRECTION

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TH2Ch5 - Intro Chapitre 5 - Organisation des séances

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TH2Ch5 - Intro Chapitre 5 - Organisation des séances

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TH2CH5 COURS Chapitre 5 : Le rayonnement solaire

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TH2CH5 COURS Chapitre 5 : Le rayonnement solaire

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TH2Ch5 - Activité 1 : La température du Soleil

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TH2Ch5 - Activité 1 : La température du Soleil

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Consigne + éléments de correction

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TH2Ch5 - Activité 2 : La mesure de la puissance radiative du Soleil

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TH2Ch5 - Activité 2 : La mesure de la puissance radiative du Soleil

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TH2Ch5 - Activité 3 : L'énergie solaire reçue par la Terre

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TH2Ch5 - Activité 3 : L'énergie solaire reçue par la Terre

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TH2Ch5 - Activité 4 : La source d'énergie du Soleil

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TH2Ch5 - Activité 4 : La source d'énergie du Soleil

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Diaporama cours + corrigés des exercices

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Diaporama cours + corrigés des exercices

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Diaporama cours + corrigés des exercices

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Diaporama cours + corrigés des exercices

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TH2Ch6 - Act1 : Calcul de la puissance solaire atteignant la Terre (au sommet de l'atmosphère)

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TH2Ch6 - Act1 : Calcul de la puissance solaire atteignant la Terre (au sommet de l'atmosphère)

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TH2Ch6 Act1 Puissance rayonnement solaire CONSIGNE et CORRIGE

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TH2Ch6 Act2 Devenir de la puissance solaire reçue par la Terre CORRIGE

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TH2Ch6 Act3 MOdélisation effet de serre CORRIGE

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Correction des exercices du livre sur le bilan radiatif

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Correction des exercices du livre sur le bilan radiatif

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Correction des exercices du livre sur le bilan radiatif

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TH2Ch6 Fiche récap' sur le bilan radiatif

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TH2Ch6 Fiche récap' sur le bilan radiatif

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TH2Ch7 Act1 Le corps humain un échangeur thermique

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TH2Ch7 Act1 Le corps humain un échangeur thermique CORRIGE

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TH2Ch7 Activité 3 Puissance thermique du corps humain

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TH3Ch8 - Intro chapitre 8 - organisation séances

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TH3Ch8 - Intro chapitre 8 - organisation séances

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TH3CH8 Leçon Chapitre 8 La forme de la Terre

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TH3CH8 Leçon Chapitre 8 La forme de la Terre III)

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Activité 1 : la forme de la Terre depuis l'Antiquité

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Activité 1 : la forme de la Terre depuis l'Antiquité

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TH3Ch8 Activité 1 La forme de la Terre depuis l'Antiquité

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TH3Ch8 Activité 2 Eratosthène CORRECTION

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TH3Ch8 Activité 4 Se repérer sur le globe terrestre CORRECTION

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Genially sur l'âge de la Terre (Activité 1)

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Genially sur l'âge de la Terre (Activité 1)

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SCIENTIFIQUES,INTRODUCTION,MISSIONS,INTRODUCTION,Déterminer l'âge de la terre grâce à la méthode stratigraphique de lyell,L'expérience,Nous sommes en 1830. Renseignez-vous sur l'expérience de Lyell afin de dater l'âge de la Terre !,SCIENTIFIQUE 01,MISSIONS,SCIENTIFIQUES,SCIENTIFIQUE 03,+ info,SCIENTIFIQUE 04,NON !,Âge de la Terre,INTRODUCTION,voyage vers,TIME,Nous sommes en 1774. Renseignez-vous sur l'expérience de Buffon afin de dater l'âge de la Terre !,voyage vers,Georges-Louis LECLERC, comte de BUFFON,Non !!,voyage vers,William THOMSON, Lord KELVIN,Nous sommes en 1869. Renseignez-vous sur Charles Darwin afin de dater l'âge de la Terre !,Retour en 1897!,+ info,No !!,MACHINE, Nous sommes dans les années 1900. Renseignez-vous sur les expériences de Rutherford et Kelvin afin de dater l'âge de la Terre !,un laboratoire de physique,L'expérience,START,Pendant des milliers d'années, la question des origines de la Terre et son âge a été l'affaire des religions, chacune ayant proposé un récit avec un âge (selon la bible, la Terre aurait 5000 ans).Au cours des derniers siècles, l'avènement de la science a permis de remettre en cause ses différentes dates.Saurez-vous retracer les différentes étapes de cette découverte ?N'OUBLIEZ PAS DE PRENDRE DES NOTES !!,Non !!!,INTRODUCTION,START,Charles DARWIN,START,SCIENTIFIQUE 02,Nous sommes en 1950. Renseignez-vous sur la météorite Canyon Diablo afin de dater l'âge de la Terre !,SCIENTIFIQUES,les grandes forges de buffon,LE CRATERE "CANYON DIABLO" EN ARIZONA,Vous devez retourner en 1830 !,vous devez retourner en 1775,les FORMATIONS SÉDIMENTAIRES EN GRANDE-BRETAGNE,+ info,+ info,Charles LYELL,+ info,START,MISSIONS,START,Retour en 1869!,fort hill camp,voyage vers,VOYAGE VERS,SCIENTIFIQUES,CRATERE EN ARIZONA,INTRODUCTION,UN LABO DE PHYSIQUE,Vous allez maintenant voyager dans le tempset percer le mystere de l'âge de la Terre grâce à ces scientifIQUES !,GRANDES FORGES DE BUFFON,Déterminer l'âge de la Terre selon Buffon en 1775.,MISSIONS,*Trouvez les codes en réalisant les missions des différents scientifiques au cours du temps !Bonne chance !,Formations sédimentaires en grande-bretagne,PRESENT*,FORT HILL CAMP,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,4,6,5,9,2,0,8,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,4,1,6,9,****-,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,7,3,3,7,5,8,7,3,5,9,1,6,-----,4,2,0,0,2,***--,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,8,1,3,5,2,6,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,7,8,9,**---,4,0,1,RIGHT...,CHERCHEZ,TROUVEZ LA SORTIE,CHERCHEZ,CHERCHEZ,TrouveZ la sortie,RIGHT...,TROUVEZ LA SORTIE,TROUVEZ LA SORTIE,RIGHT...,70,Découverte,1869,1986,1689,Crocodile,Age,Tortue,Intrus de la théorie de Darwin,Pinsons,150,300,SCIENTIFIQUE 05,Clair PATTERSON,+ info,Ernest RUTHERFORD,SCIENTIFIQUE 06,+ info,SCIENTIFIQUE 07,Jean-Baptiste de LAMARCK,+ info,Tâche à réaliser,Entrer l'âge de la Terre en arrondissant le résultat trouvé au milliers près !,Essai,FUTUR,voyage vers le,7,3,5,9,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,-----,2,0,8,6,4,1,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,6,3,8,9,0,1,2,4,5,*----,7,3,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,8,4,9,2,**---,0,5,6,7,1,***--,3,7,6,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,0,8,2,9,1,5,4,2,9,5,4,8,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,*****,6,1,3,7,0,2,9,5,4,8,****-,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,3,0,7,6,1,4,6,5,9,2,1,0,*****,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,7,8,3,3,6,8,*----,9,7,2,1,4,5,ENTREZ LES BONS CHIFFRES,0,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,*,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,*,**,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,**,***,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,***,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,****,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,****,CLIQUEZ SUR LES FIGURES DANS LE BON ORDRE,DEPART,DEPART,millions d'années...,L'hypothèse de Buffon pourrait être envisgaeable....il a également cherché à estimer le temps de refroidissement de la Terre... Mais en étudiant d'un peu plus près les lois physiques, j'ai réussi à décrire la diffusion de la chaleur au sein des roches...Il est difficile d'expliquer simplement la formule mathématique (équation de Fourier), mais il est en tout cas possiblede bien comprendre ma démarche. Si la Terre était à l'origine une boule de roches en fusion, donc à 3.900°C, sa surface s'est rapidement refroidie aux alentours de 20°C (température favorable à la vie). Enrevanche, au cœur de la Terre, la température est la même qu'à l'origine.,C'est un " gradient de température " que l'on a alors de la surface vers le cœur. Donc plus on s'enfonce sous Terre, plus cela se réchauffe. Aux origines, sous Terre, on passait très rapidement à la température élevée du cœur, mais ce gradient s'est refroidi au fil du temps, il faut davantage se rapprocher du cœur pour obtenir les 3.900°C. J'ai donc utilisé l'équation de chaleur afin de relier ce taux de refroidissement au temps.Le graphique ci-dessous représente mes résultats des gradients géothermiques calculés pour 4 âges différents de la Terre.,Equation de chaleur,Votre résultaten millions d'années ??,*,*,**,**,***,***,LE présent,START,Nous sommes en 2020. Il vous reste un dernier travail !,VOYAGE VERS,A faire pour la semaine prochaine,Récapitulatif,1906,E.Masserand - Vauban - 2019/2020,SCIENTIFIQUES,CRATERE EN ARIZONA,INTRODUCTION,UN LABO DE PHYSIQUE,Vous allez maintenant voyager dans le tempset percer le mystere de l'âge de la Terre grâce à ces scientifIQUES !,*Trouvez les codes en réalisant les missions des différents scientifiques au cours du temps !Bonne chance !,MISSIONS,GRANDES FORGES DE BUFFON,PRESENT*,Formations sédimentaires en grande-bretagne,FORT HILL CAMP,SCIENTIFIQUES,CRATERE EN ARIZONA,*Trouvez les codes en réalisant les missions des différents scientifiques au cours du temps !Bonne chance !,INTRODUCTION,UN LABO DE PHYSIQUE,PRESENT*,Vous allez maintenant voyager dans le tempset percer le mystere de l'âge de la Terre grâce à ces scientifIQUES !,Formations sédimentaires en grande-bretagne,GRANDES FORGES DE BUFFON,FORT HILL CAMP,MISSIONS,SCIENTIFIQUES,CRATERE EN ARIZONA,*Trouvez les codes en réalisant les missions des différents scientifiques au cours du temps !Bonne chance !,INTRODUCTION,GRANDES FORGES DE BUFFON,FORT HILL CAMP,Vous allez maintenant voyager dans le tempset percer le mystere de l'âge de la Terre grâce à ces scientifIQUES !,PRESENT*,MISSIONS,UN LABO DE PHYSIQUE,Formations sédimentaires en grande-bretagne,SCIENTIFIQUES,CRATERE EN ARIZONA,*Trouvez les codes en réalisant les missions des différents scientifiques au cours du temps !Bonne chance !,INTRODUCTION,UN LABO DE PHYSIQUE,FORT HILL CAMP,GRANDES FORGES DE BUFFON,PRESENT*,Formations sédimentaires en grande-bretagne,MISSIONS,Vous allez maintenant voyager dans le tempset percer le mystere de l'âge de la Terre grâce à ces scientifIQUES !

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Earth's Age : time machine - 1ère enseignement scientifique by Emeline MASSERAND on Genially

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Correction de l'activité 1 sur l'âge de la Terre

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TH3Ch9 Activité 1 A la recherche de l'âge de la Terre CORRECTION