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Déjeuner du Matin - a poem by Jacques Prévert (shortfilm)

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Exposition des collages de Jacques Prévert à La Maison Européenne de la photographie

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Exposition des collages de Jacques Prévert à La Maison Européenne de la photographie

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Cette exposition présente un aspect de sa création peu connu du grand public : les collages. Rares et fragiles, les oeuvres exposées sont pour la plupart issues de collections privées. Son ami Picasso lui a dit, en découvrant ses collages : "Tu ne sais pas peindre, mais pourtant tu es peintre."

Le matériel de prédilection de Prévert, utilisé pour réaliser ses collages, était les oeuvres de ses amis photographes, qu'il associait à des images glanées au fil de ses promenades ou trouvées dans des magazines.

Dans ses assemblages, il recrée une nouvelle réalité, éloignant les images originales de leur signification pour les métamorphoser et en composer d'autres, surprenantes, curieuses, envoûtantes et belles, qui constituent un prolongement direct de son écriture imagée : un jeu sur le détournement d'aphorismes ou d'expressions populaires, la relecture ou la réappropriation d'images existantes.

On y retrouve les préoccupations et, parfois, les obsessions présentes dans ses écrits : "Quand on ne sait pas dessiner, on peut faire des images avec de la colle et des ciseaux, et c'est pareil qu'un texte, ça dit la même chose". Des anges, des bêtes, des Christ, des clowns, des coeurs, des hommes à tête de hibou ou de chauve-souris, des peintres, des saints, des Napoléon, des nains - les collages de Prévert témoignent de sa vision onirique du monde, de son rejet des institutions, de sa tendresse pour les femmes et les enfants, de sa compassion pour les animaux.

En 1948, en repos forcé à Saint-Paul-de-Vence à la suite d'un accident, Prévert s'est mis à pratiquer plus assidûment cet art du collage. "Jacques s'exprime de plus en plus par les collages, comme il a fait par les poèmes. Mais je pense que ces collages, au fond, sont des poèmes", a dit son éditeur, René Bertelé. "Et d'autre part, il se rend compte maintenant que certains de ses poèmes sont en quelque sorte des collages de mots, si on veut."

Prévert trouvait des images pour ses collages au hasard : il chinait, à la Foire à la Ferraille et aux Puces, des pages de magazines de luxe et de journaux, des reproductions de toiles célèbres du Louvre ; ou, pendant ses promenades sur les quais de la Seine, des gravures anciennes, rue des Saint-Pères ou rue Jacob, dénichant des planches d'anatomies coloriées, et rue Dauphine, chez Labarre, où il se fournissait en chromolithographies rutilantes. "En général, dit-il à son frère Pierre, ce que je prenais, c'est dans les poubelles, les choses méprisées ou désaccordées. Moi, je trouvais ça très joli."

Il les rangeait, sans hiérarchie, dans des cartons et des tiroirs : "Quand quelque chose me plaît, je le découpe et je le mets dans un tiroir. Mais il faut que ça me plaise. Il y a des gens qui m'amènent quelquefois de très jolis livres, de vieux catalogues en me disant "c'est pour vous". Mais ce n'est pas vrai, ce n'est pas pour moi. Je ne trouve rien là-dedans à garder. Quand ça me plait, je le vois tout de suite."

Dans son bureau rempli de pots de stylos, de ciseaux et de grattoirs, de colle, de boîtes de pastels, de crayons et de feutres, les fragments d'images ou les pages de journaux arrachées pouvaient rester des années avant de trouver leur place dans un collage. Jacques Prévert ne se contentait pas d'assembler les images, les photos : il les travaillait, les transformait avec des coloriages et des rehauts, et, pour créer des effets de texture ou des éclats de lumière, en grattait la surface. "On dit une image en termes poétiques, on peut le faire avec des ciseaux, avec des couteaux, n'importe quoi", disait Jacques Prévert.

Nombre de ses collages étaient réalisés sur des lettres ou des cartes postales qu'il envoyait à ses amis intimes, à ses proches. Souvent, la carte ne contenait aucun message ; il y avait au verso, sa signature, et au recto, une photographie transformée. D'autres collages étaient faits sur des exemplaires de ses livres, sur les premières pages intérieures ou en guise de couverture ; il y ajoutait des photos, des ornements et une dédicace au destinataire : son éditeur, son galeriste, son imprimeur, ses amis, etc.

Parmi les oeuvres présentées dans l'exposition figurent :
L'un de ses premiers collages, Portrait de Janine, probablement réalisé en 1943 sur une photographie de Pierre Boucher. C'est un portrait de sa femme en train de danser, qu'il a entouré d'un magnifique cadre de feuilles et fleurs découpées dans de grandes planches botaniques; Les Amants, sur une photographie de Brassaï de deux amoureux, sur laquelle il a collé deux images de coeurs découpés dans des planches anatomiques ; des collages réalisés sur des photographies de graffiti de Brassaï, dont Le Vrai Boris, un collage de Jacques Prévert offert à Boris Vian, son voisin de la cité Véron à Paris et Homme, femme, enfant ; des collages à partir de photographies d'Izis : Les Minets (sur photographie représentant Jacques Prévert sur l'Ile Saint-Louis à Paris), Peintre sur le motif, et Le Désert de Retz, collage qui figure sur la couverture de l'édition originale de son recueil Fatras (1966).

Des documents personnels font également partie des oeuvres exposées : de nombreuses images collectionnées et découpées par Prévert, sorties de ses archives, des enveloppes, cartes postales ou livres offerts à sa famille ou ses amis, dont un exemplaire de Charmes de Londres (1952), un étonnant voyage raconté en photographies par Izis et narré par Prévert, entièrement revu et transformé. Cet exemplaire personnel de Jacques Prévert, dédicacé à sa fille, contient des interventions en collage et dessin sur chaque page.

Prévert a été fasciné par les photographies de graffitis que Brassaï avait faites de ces dessins anonymes gravés sur les murs, et les a souvent utilisées en couverture de ses recueils de poèmes et textes. L'exposition présente des maquettes et des éditions anciennes, des éditions poches des recueils Paroles, Spectacle, La Pluie et le beau temps et Histoires, dont les couvertures ont été conçues par Jacques Prévert d'après des photographies de graffitis de Brassaï.

Cette exposition a été conçue et organisée avec le concours d'Eugénie Bachelot Prévert, la petite-fille et l'unique ayant droit et titulaire du droit moral de Jacques Prévert, et sa société Fatras/Succession Jacques Prévert.

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Tout au long de sa vie, Prévert s'est lié d'amitié avec de nombreux photographes, de ceux qui étaient proches des surréalistes, tels Man Ray, Brassaï, Robert Doisneau, Izis, Willy Ronis, André Villers, le décorateur de cinéma Alexandre Trauner. Ce demi-siècle de connivences a inspiré de nombreux livres réalisés en collaboration, mais aussi des jeux de correspondance entre l'écriture et la photographie.

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Extraits du spectacle Prévert, Yolande Moreau et Christian Olivier

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Extraits du spectacle Prévert, Yolande Moreau et Christian Olivier

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C'est la rencontre inattendue de l'humour lunaire des Deschiens, et de l'univers très solaire des Têtes Raides. Venue des premiers, la comédienne et réalisatrice Yolande Moreau partage la scène avec l'ancien chanteur du groupe à l'humour noir, Christian Olivier. Les deux artistes se sont retrouvés autour d'un troisième univers, celui d'un astre tenant du soleil autant que de la lune, celui de Jacques Prévert.

Accompagnés de quelques musiciens, les deux artistes reprennent des textes auxquels on est parfois habitués. Elle les dit, il les chante. Et la rencontre, pleine de nuances et de sensibilité, nous les fait redécouvrir. Ce poème, que l'on connaît avec la voix et les intonations d'Yves Montand, il change de couleur dans celles de Christian Oliver. Tel autre, servi par l'interprétation faussement simplette de Yolande Moreau, gagne un sens qui nous avait jusqu'alors échappé. Jusqu'au 14 octobre, ils sont sur la scène de la Coursive à La Rochelle, ils emporteront ensuite Prévert avec eux pour une tournée à travers la France.

Reportage : France 3 Atlantique E. Vallet / J. Bouchon / M. Coudrin

Spectacle "Prévert"
Par Yolande Moreau et Christian Olivier
La Coursive à La Rochelle jusqu'au 14 octobre 2017.
Puis en tournée.

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L'univers de Prévert servi par Yolande Moreau et Christian Olivier

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La comédienne et réalisatrice, ex-Deschiens, et l'auteur compositeur interprète, ancien des Têtes Raides, Christian Olivier interprètent des textes choisis dans l'oeuvre de Jacques Prévert. Ajoutant chacun son univers et apportant de nouvelles couleurs à des textes très souvent entendus, ils en offrent une nouvelle lecture et une nouvelle musicalité.

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Blog de l'Association de Professeurs de Français de Valencia

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Pour cette rentrée 2017, nous revenons sur le thème de la poésie. En effet, l'année 2017 étant une " année Prévert " - on célèbre le quarantième anniversaire de sa disparition -, nous allons consacrer nos premiers articles à ce poète aux multiples talents.

Un premier volet consacré à sa figure et à son poème " En sortant de l'école ", thème cher à Prévert et approprié pour la rentrée des classes.

Un deuxième volet consacré à son poème " Chanson du vitrier ".

Un troisième et dernier volet où nous proposerons, de manière plus générale, des pistes d'activités autour de son oeuvre (certains poèmes et collages).

Cette fois-ci, nous vous proposon de faire entrer les élèves dans l'univers de la poésie d'une manière ludique par le biais de ce poème mis en chanson.

Vidéo 2. Illustrations d'Hélène Druvert

En sortant de l'école
nous avons rencontré
un grand chemin de fer
qui nous a emmenés
tout autour de la terre
dans un wagon doré

Tout autour de la terre
nous avons rencontré
la mer qui se promenait
avec tous ses coquillages
ses îles parfumées
et puis ses beaux naufrages
et ses saumons fumés

Au-dessus de la mer
nous avons rencontré
la lune et les étoiles
sur un bateau à voiles
partant pour le Japon
et les trois mousquetaires
des cinq doigts de la main
tournant ma manivelle
d'un petit sous-marin
plongeant au fond des mers
pour chercher des oursins

Revenant sur la terre
nous avons rencontré
sur la voie de chemin de fer
une maison qui fuyait
fuyait tout autour de la terre
fuyait tout autour de la mer
fuyait devant l'hiver
qui voulait l'attraper

Mais nous sur notre chemin de fer
on s'est mis à rouler
rouler derrière l'hiver
et on l'a écrasé
et la maison s'est arrêtée
et le printemps nous a salués

C'était lui le garde-barrière
et il nous a bien remerciés
et toutes les fleurs de toute la terre
soudain se sont mises à pousser
pousser à tort et à travers
sur la voie du chemin de fer
qui ne voulait plus avancer
de peur de les abîmer

Alors on est revenu à pied
à pied tout autour de la terre
à pied tout autour de la mer
tout autour du soleil
de la lune et des étoiles
A pied à cheval en voiture
et en bateau à voiles.

"En sortant de l'école", tiré du recueil
"Histoires et d'autres histoires" paru aux éditions Gallimard.

Activités suggérées à partir du niveau A2

1. Remue-méninges autour du titre du poème.

Demander aux élèves ce que le titre évoque pour eux. Faire une liste des activités (mots et expressions) qu'ils associent à la sortie de l'école et les écrire au tableau.

2. Découverte du poème mis en chanson. Visionnage des deux vidéos.

On propose de faire découvrir le poème par le biais de ces vidéos car la mise en chanson du poème et les illustrations vont permettre aux élèves d'accéder plus facilement au sens de celui-ci.

Avant le visionnage, annoncer aux élèves qu'ils vont voir deux vidéos du même poème mis en chanson. Les inviter à faire attention aux illustrations car ils devront ensuite en indiquer les éléments communs.

Interaction orale d'abord en binômes puis en grand groupe. Questions suggérées :

Est-ce que cette sortie de l'école correspond à ce qui a été dit au cours du remue-méninges ? Pourquoi ?

Ce poème mis en chanson, vous plaît-il ? Pourquoi ?

Quels sont les éléments communs qui apparaissent dans les illustrations des deux vidéos ? En faire une liste à l'aide d'un dictionnaire.

Quelle vidéo vous plaît davantage ? Pourquoi ?

Qu'avez-vous ressenti en écoutant ce poème mis en musique ?

3. Travail sur le vocabulaire

Ici les exercices proposés séparément pour travailler le vocabulaire du poème :
Pour travailler le vocabulaire et la prononciation, voici 3 exercices d'association (audio- image)

4. Compréhension du poème à l'aide des vidéos et du texte

a) Questions suggérées :

Qui parle dans ce poème ? Faire repérer les indices de l'énonciateur.

Tout au long de ce voyage -ou aventure- imaginaire, quelles sont les rencontres qui ont été faites ? (les faire nommer dans l'ordre d'apparition). Laquelle vous semble la plus fantastique ?

b) Exercice d'association : associer des images de la vidéo nº 1 à la strophe et aux vers correspondants.

Inviter les élèves à illustrer à leur tour, la strophe du poème de leur choix, individuellement ou en groupe (dessin ou collage) et leur demander d'exprimer les raisons de leur choix. Exemple d'un panneau réalisé collectivement.

5. Travail sur la prononciation

Les élèves chantent le texte du poème en play-back tout en écoutant Yves Montand (clip-vidéo avec les paroles en sous-titres) ou en faisant du karaoké (musique avec paroles apparaissant à l'écran). Demander aux élèves de s'enregistrer pour s'écouter et se corriger. Ces exercices aident à améliorer la prononciation, le rythme et à mémoriser aussi bien les structures que le vocabulaire.

6. Lecture et interprétation collective.

a) Après avoir travaillé en classe la prononciation des mots difficiles, les élèves en binômes s'entraînent à la lecture du poème (quelques vers ou strophes désignés) et s'enregistrent sur un lecteur mp3 pour vérifier et améliorer leur productiom.

b) Lors de la séance suivante, les élèves à tour de rôle lisent à haute voix les vers du poème en utilisant des intonations variées. La lecture collective est à nouveau enregistrée pour que les élèves puissent s'auto-évaluer ou s'évaluer entre paires. Exemple de lecture collective du poème.

7. Identification d'une figure de style : la personnification

Dans ce poème, Prévert utilise la personnification à plusieurs reprises en attribuant des caractéristiques humaines à des objets et des éléments naturels. Inviter les élèves à les relever en indiquant les mots qui personnifient.
Quel est l'effet produit ?

Inciter les élèves à créer leur propre poème (1 ou 2 strophes) sur le même modèle en commençant par " En sortant de l'école / nous avons rencontré ... / qui ... " ou bien les inviter à rédiger un court texte racontant une aventure imaginaire à la sortie de l'école.

9. Écouter, lire ou chanter le poème juste pour le plaisir

10. Dans une approche moins ludique et plus linguistique, on peut se servir du poème pour aborder l'accord du participe passé. Ici, un exercice en ligne.

Autre activité : " En sortant de l'école ". Projet Didapages de ? pour jeunes enfants francophones à partir du livre illustré par Jacqueline Duhême.

Activités suggérées à partir du niveau B1

Interroger les élèves sur le poète Jacques Prévert. Le connaissent-ils ? Que savent-ils de lui ? Connaissent-ils quelques-uns de ses poèmes ? Lesquels ? ...

Fournir une grille vide aux élèves où ils noteront ce qu'ils savent et ce qu'ils aimeraient savoir sur ce personnage. La grille sera complétée au fur et à mesure de la séquence.

Exemple de biographie synthétique de Prévert (Blog Le fil de Laure)

2. Recherche documentaire ou lecture d'une biographie de Jacques Prévert

(Voir rubrique " Liens utiles ") pour en faire un diaporama, une courte exposition orale devant la classe ou un article à publier sur le blog de la classe ou dans le journal de l'établissement ou tout simplement pour savoir répondre à un questionnaire à choix multiple (voir piste d'activité nº 5).
Exemples de productions d'élèves italiens réalisés avec Powtoon :

3. Compréhension orale d'une vidéo. Reportage " Jacques Prévert : paroles de poète "

a) Option 1 : lexique et remise en ordre des paragraphes

Avant le visionnage du reportage, annoncer aux élèves qu'ils vont voir un reportage sur Jacques Prévert. Les inviter, en petits groupes, à anticiper les mots qui seront dits.

Pendant le premier visionnage, les élèves cochent les mots qu'ils ont entendus et complètent la liste avec les mots qu'ils ont retenus et n'étaient pas sur leur liste. Un deuxième visionnage leur permettra de modifier ou de compléter la liste. Mise en commun en grand groupe.

Distribuer la transcription découpée en morceaux à chaque groupe. Les élèves essaient d'abord de reconstituer le texte sans l'aide de la vidéo. Mise en commun à l'oral puis correction avec un nouveau visionnage de l'extrait vidéo.

b) Option 2 : Activité de compréhension orale et écrite : remise en ordre des paragraphes

Avant le visionnage du reportage, découper la transcription (extrait - durée 2 mn).

Distribuer les fragments aux élèves organisés en petits groupes. Les élèves essaient d'ordonner les paragraphes de manière intuitive (ils ne sont pas obligés de comprendre tous les mots) mais s'aident de certains indices.

Pendant le visionnage les élèves vérifient l'ordre des paragraphes et le modifient si nécessaire.

c) Exercice en ligne : Texte à trous (transcription à compléter)

4. Interview imaginaire

Après avoir fait une recherche sur Prévert dans des ouvrages documentaires ou sur internet (ou avoir lu une de ses biographies), demander aux élèves d'imaginer une interview à Prévert:

En binômes, les élèves rédigent un petit questionnaire, de 5 à 8 questions, à partir de la méthode " QQQOCP " et les réponses.

On peut demander aux élèves d'enregistrer leur interview ou de l'interpréter devant leurs camarades de classe, un des élèves jouant le rôle du journaliste, l'autre celui de Prévert.

5. Quiz sur Jacques Prévert. Questionnaire à choix multiple

Mise à jour le 5 / 09 / 17

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association de professeurs de français de valencia

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Rentrée 2017 autour de Jacques Prévert (1)

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Pour cette rentrée 2017, nous revenons sur le thème de la poésie. En effet, l'année 2017 étant une " année Prévert " - on célèbre le quarantième anniversaire de sa disparition -, nous allons consacrer nos premiers articles à ce poète aux multiples talents.

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Les Freres Jacques chantent Jacques Prevert - YouTube

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Jacques Prévert (1900-1977), le libertaire exquis 

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Jacques Prévert (1900-1977), le libertaire exquis 

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Une vie, une oeuvre par Irène Omélianenko, France Culture, 08/04/2017

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Fatras : le site Internet de la succession Jacques Prévert

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Fatras : le site Internet de la succession Jacques Prévert

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FATRAS / Succession Jacques Prévert gère les droits patrimoniaux, ainsi que divers projets d'expositions, de rééditions et d'adaptation autour de l'œuvre de Jacques Prévert. Centre de ressources et plateforme d'échanges, elle conserve et valorise également une importante collection privée.