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Kosmische Erziehung fördert das Verständnis des Kindes für Zusammenhänge, indem sie Wissen nicht isoliert, sondern als vernetztes Ganzes vermittelt.

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Durch Kosmische Erziehung entwickeln Kinder Ehrfurcht und Verantwortung gegenüber der Natur, dem Leben und der Weltgemeinschaft.

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Die „Großen Erzählungen“ der Kosmischen Erziehung wecken Staunen und bilden den emotionalen Zugang zu wissenschaftlichem und kulturellem Lernen.

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Kosmische Erziehung unterstützt die Sinnsuche des Kindes, indem sie dessen Platz und Aufgabe im Kosmos thematisiert.

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Selbstständiges Forschen und eigenaktives Lernen sind zentrale Elemente der Kosmischen Erziehung und stärken nachhaltige Lernprozesse.

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Kosmische Erziehung verbindet ethische Bildung mit Sachlernen und trägt so zur ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung bei.

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Aufmerksamkeitsspanne wird erweitert

Vorbereitende Stufe (Arbeit suche ) wird verkürzt

innere Ruhe gefördert

Selbstvertrauen und Selbsteinschätzung gestärkt

innere Zufriedenheit wird gestärkt

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Erleichterte Aufnahme von Wissen

Kennenlernen der eigenen Interessensgebiete und Übertragung auf „nicht - favorisierte“ Themen/Gebiete

Verständnis vertieft und konzentriert in Themen einzutauchen

Entschleunigung durch Fokussierung

Begeisterung durch selbständige Lernprozesse - Selbstwertgefühl

Selbstständig Lösungen finden

Entspannung statt Erschöpfung

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Persönliche Entwicklung

Lebenspraktische Kompetenzen erlernen und diese dann übertragen auf andere Lebensbereiche = Kohärenz

Selbstvertrauen ausbauen & Lust auf mehr

Ausdauer erweitern

Eigene Interessen ausschöpfen/ vertiefen

Offen zum Probieren

Selbstwirksamkeit - Den Sinn im eigenen Tun

Wertschätzung gegenüber der vorbereitenden Umgebung/ dem Material

Selbstbewusstsein erweitern

Lernprozess durch "aha-Effekt"

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Kind ist Konzentriert und will es von sich aus machen (intrinsische Motivation)

Es lernt sich zu konzentrieren

Das Kind ist stolz auf seinen eigenen Lernprozess ohne Bestätigung anderer. Es stärkt das Selbstwertgefühl.

Kinder können sich selbstständig orientieren.

Führt zu ruhiger und angenehmer Atmosphäre und Arbeitsklima.

innerer Friede

Einwirkmächtigkeit

Entlastung der Fachkraft und die Chance Entwicklungsschritte zu beobachten

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Ich heiße Marina und bin seit 9 Jahren Volksschullehrerin. Bereits seit meiner Ausbildung an der PHT Innsbruck interessiere ich mich für diese Ausbildung und freue mich nun sehr, sie angehen zu dürfen! Erfahrungen mit der Montessoripädagogik konnte ich schon in der VS Schönberg und in der VS Matrei durch ganz liebe Arbeitskolleginnen sammeln und diese auch umsetzen. Nun bin ich gespannt, was mich alles erwarten wird 😊

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Ich heiße Maria und bin seit 5 Jahren Volksschullehrerin in Matrei am Brenner. Heuer habe ich wieder mit einer ersten Klasse gestartet. Im Studium gab es immer wieder Inputs zur Montessori-Pädagogik und auch in der Schule konnte ich bereits einige Elemente daraus umsetzen. Nun möchte ich mein Wissen vertiefen und freue mich schon sehr auf die Ausbildung. 😊

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Mein Name ist Giulia und ich habe vor mittlerweile 6 Jahren meine Ausbildung zur Volksschullehrerin an der KPH in Stams absolviert. Ich arbeite an der Volksschule Matrei am Brenner, wo ich letztes Jahr wieder mit einer 1. Klasse starten durfte. Da ich schon einige Einblicke und Fortbildungen zum Thema Montessori erleben konnte, war für mich klar, dass ich diese Ausbildung unbedingt machen möchte. Ich bin schon sehr gespannt, was mich erwartet und ich freue mich auf spannende Fortbildungstage mit viel praxisnahem Input 😊

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Ich bin Sarah und komme aus Lienz. Ich studiere Volksschullehramt im Master an der KPH ES in Stams und Erziehungswissenschaften im Bachelor an der Uni Innsbruck. Schon in meiner eigenen Schulzeit und in den Schulpraktika durfte ich die Montessoripädagogik ein bisschen kennenlernen. Ich mache die Ausbildung, um die Montessoripädagogik von Grund auf kennenzulernen und zu verstehen — und daraus praktische Impulse für meinen zukünftigen Unterricht mitzunehmen. Oder auch für die Lernbegleitung, welche ich derzeit beim BFI mache.

Ich freue mich auf eine spannende und lehrreiche Zeit.

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Ich bin Anneke und arbeite als Volksschullehrerin an der Praxisvolksschule in Tirol. Schon vor meiner Zeit an der PVS war ich an einer Montessorischule tätig und habe dort meine Freude an der Montessori-Pädagogik entdeckt. Diese möchte ich nun weiter vertiefen und sowohl mit Theorie als auch mit Praxis füllen, um immer mehr Elemente in meinen Unterrichtsalltag zu integrieren. Durch Zufall – und Glück – hat mir meine liebe Kollegin Julia von dem Lehrgang erzählt, sodass ich mich kurzerhand entschlossen habe, daran teilzunehmen.

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Ich habe durch meine ehemalige Kollegin vom Hochschullehrgang erfahren, welche in einem Halbmontessori Kindergarten tätig ist. Ich finde die Montessori Pädagogik interessant, da sie ein anderes Bild vom Kind hat und den Fokus sehr auf die Selbstständigkeit legt!

Arbeitsfeld: Kindergarten

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Montessori Oberstufenrealgymnasium (MORG) Grödig und Inklusive Montessori Mittelschule des Diakonievereins Salzburg

Ich mache die Ausbildung, weil es mich interessiert und ich sie brauche an den Montessori Schulen. Viel Zutrauen und Gestaltungsspielraum an die jungen Menschen.

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Ich bin die Anna und ich arbeite als gruppenführende Pädagogin im Kindergarten Völs West. In unserer großen Einrichtung wird nach den Grundsätzen der Montessori-Pädagogik gearbeitet. Durch die enge Zusammenarbeit mit meinen Kolleginnen hatte ich bereits mehrfach die Gelegenheit, Einblicke in die Arbeit mit dem Montessori-Material zu gewinnen. Diese positiven Erfahrungen haben in mir das Interesse geweckt, mich intensiver mit dieser Pädagogik auseinanderzusetzen. Aus diesem Grund habe ich mich entschieden, mich für den Hochschullehrgang anzumelden.

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Ich arbeite als gruppenführende Pädagogin im Kindergarten Völs West. Unser Haus hat den Schwerpunkt Montessori - wir haben bereits viele Montessori Pädagoginnen im Haus. Zudem hat jede Gruppe verschiedenstes Montessori Material in der Gruppe. Ich besuche diesen Lehrgang, damit ich auch gezielt das Material herausholen und mit den Kindern vertiefen kann.

Ich habe gemerkt, dass das Material sehr vielseitig ist und sehr viel dahinter steckt.

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Pädagogin im Gemeindekindergarten in Jenbach (im 6.Jahr)

Ich interessiere mich schon seit der Ausbildung als Kindergartenpädagogin für die Montessori Pädagogik und hab gewusst…irgendwann möchte ich diese Ausbildung machen. Um zu verstehen, wie ich die Montessori Pädagogik in der Praxis umsetzen kann, wie Materialien richtig verwendet werden und ich denke, dass die Ausbildung mich selbst und meine pädagogische Haltung sehr prägen wird.

Das Arbeiten mit den Kindern auf Augenhöhe, Kinder in der Selbständigkeit zu begleiten, ganzheitliches Arbeiten und jedes Kind in seinem eigenen Tempo zu begleiten und noch viel mehr.

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Ich bin Anna und komme aus Rietz, bin auch Lehrerin an der Volksschule in Rietz, habe mit der Sonderpädagogischen Ausbildung begonnen und war lange dort tätig.

In den letzten Jahren durch Kolleginnen sehr viele Einblicke in die Montessori Pädagogik bekommen, vor allem in inklusiven Settings sehr "hilfreich".

Ausschlaggebend war dann die Kinderkrippe von meinem Sohn.

Handelndes, offenes, individuelles, differenziertes, inklusives.... Lernen

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Mittelschule Oetz

Ich finde offenes Lernen bzw. selbständiges Lernen wichtig, möchte "anders" Unterrichten, mehr Coach als Lehrer sein

Ich liebe es, den Stolz in den Augen der Kinder zu sehen, wenn sie sich etwas Neues erarbeitet haben

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Miriam

Kindergartenpädagogin

Wir haben im Haus viel Montessorimaterial und ich wollte mehr darüber erfahren, weil die Kinder es auch gerne machen und ich es dann gerne richtig vorzeigen würde.

Ich habe die Kinder konzentriert bei der Durchführung mit dem Materialien gesehen und die Vielfalt der Materialien und würde gern mehr darüber wissen.

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- Daniela

- Kindergartenassistentin

- Meine Pädagogin in der Gruppe arbeitet Montessori orientiert und ich würde sie gerne dabei unterstützen.

- Ich habe gesehen, wie gerne und konzentriert die Kinder mit den Materialien arbeiten.

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Ich arbeite an der Praxisvolksschule der PHT in einer Mehrstufenklasse (1.-4.), die ich gemeinsam mit meiner Kollegin führe. Wir unterrichten schwerpunktmäßig nach Montessori. Ich mache diese Ausbildung, um den Einsatz der Materialien fundierter kennenzulernen und Neues mitzunehmen. Für mich ist ein zentraler und gleichzeitig selbstverständlicher Punkt, das Kind in den Mittelpunkt zu stellen. Mir gefällt der Ansatz, den auch Montessori stark geprägt hat, dass jedes Kind einen inneren Bauplan hat und wir dabei unterstützen dürfen, dass Kinder ihr eigenes Potenzial entdecken und zur Entfaltung bringen.

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Ich kann gut fliegen

Ich arbeite in Kindergarten Grillenbichl in Hall in Tirol Zeit September 2020, zuerst als Stützkraft und jetzt als Assistentin.

Ich will die Montessori Pädagogik kennen und in meiner Arbeit praktizieren. Ich mag Neues lernen und als Mensch wachsen…

Die Montessori Pädagogik begeistert mich, weil ich mich als Kind sowas für mich selber gewünscht hätte, lernen in tuen mit alle Sinnen finde ich wunderbar!

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Imsterberg

Kindergartenassistentin in Mils bei Imst

Ich mache diese Ausbildung, weil ich mit Montessori im KIGA arbeiten will und den Kindern helfen will, die sich nicht so leicht tun.

Ich bin von der Pädagogik begeistert, weil ich selbst als Kind erfahren habe, wie toll diese Pädagogik ist und sie mir sehr viel geholfen hat.

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VS Roppen

...Ich habe mich schön länger für diese Ausbildung interessiert und möchte möglichst viel davon in den täglichen Unterricht einbringen.

...weil ich hoffentlich damit die Entdeckerlust der Kinder, besonders im VS-Alter, stillen kann.

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Ich bin Elementarpädagogin

Ich mache diese Ausbildung weil ich mich in der Montessoripädagogik bzw. In die Haltung vertiefen möchte um die Kinder besser begleiten zu können

Die Haltung in der Montessoripädagogik spricht mich sehr an, weil ein respektvoller umgang der Kinder im mittelpunkt steht und sie ganzheitlich gefördert werden

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Ich arbeite seit 3 Jahren in der Kinderkrippe Birgitz.

Ganz zufällig auf diese Ausbildung gestoßen durch eine Mama auf Instagram, die mich sehr inspiriert hat. Ihre Ideen konnte ich auch schon in der Praxis umsetzen. Mich inspirieren in erster Linie die vielfältigen und ganzheitlichen Materialien und damit das Kind in seiner Selbstständigkeit und Individualität zu begleiten.

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Hallo, ich bin 27 Jahre alt und Volksschullehrerin an der VS Neukirchen am Großvenediger. Ich unterrichte seit 5 Jahren und habe derzeit eine 3. Klasse.

Durch andere Kollegen, die Züge der Montessoripädagogik in ihrem Unterricht umgesetzt haben, wurde meine Begeisterung dafür geweckt. Ich bin von der Montessori Pädagogik begeistert, weil es jedem Kind die Möglichkeit gibt, das beste aus sich herauszuholen. Ich mache die Ausbildung um die Kinder bestmöglich auf ihrem Weg begleiten zu können und den richtigen Umgang mit den Materialien zu erlernen.

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Ich bin 26 Jahre alt und komme aus Neukirchen am Großvenediger, wo ich auch seit 5 Jahren an der VS unterrichte.

Momentan habe ich eine 4.Klasse.

Bereits im Studium habe ich viele Praktiken absolviert und immer wieder ist der Begriff Montessori erwähnt worden bzw. habe ich viele verschiedene Montessorimaterialien kennengelernt.

Durch meine Kolleginnen und Kollegen welche die Ausbildung haben, habe ich einen tieferen Einblick in die Thematik bekommen und mein Interesse für die Pädagogik und vor allem für die Materialien wurde geweckt.

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•Mittelschule Längenfeld

•Interesse besteht schon länger, Montessori Anwendung bei eigenem Kind, Unterricht anders gestalten für Kinder die in eigenem Tempo lernen.

•Lernen im eigenen Tempo und mit allen Sinnen --> nachhaltiger

Lernen mit Freude

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Sonderschullehrerin

Um vorhandene Materialien korrekt verwenden zu können

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Ich arbeite an der KPH in Stams und bin Dozent für Bildungswissenschaften und Reformpädagogik.

Maria Montessori und die Pädagogik Montessoris begeistern mich schon seit vielen Jahren und bereitet mir viel Freude. Selbsttätigkeit, die Lernmotivation und die Übernahme der Verantwortung für das eigene Tun sind für mich die zentralen Elemente dieser wunderbaren Pädagogik.