# data[].attributes.attachment_link.title
Fonación y articulación - Lengua - Educatina

# data[].attributes.body
Los trastornos del habla son alteraciones del habla normal que afectan al grado, forma, intensidad, tiempo, cantidad, calidad o ritmo lingüístico, dificultando las posibilidades de expresión oral en el niño, aunque está preservada la estructura simbólica del lenguaje

# data[].attributes.headline
Origen de los trastornos motores orales 

# data[].attributes.subject
Origen de los trastornos motores orales 

# data[].attributes.body
1. Indemnidad de sistema nervioso

2.  Alineación cuello-cabeza-tronco

3. Integridad de las estructuras anatómicas

4.  Disociación y sincronía de partes móviles del complejo orofacial

5.  Desarrollo de la percepción sensorial oral

# data[].attributes.body
TRASTORNOS DE PLANEAMIENTO MOTOR ORAL:

Dispraxias/apraxias verbales u orales

TRASTORNOS DE INERVACIÓN/EJECUCIÓN MOTORA ORAL (CORTEZA A UNIDAD

MOTORA):

Disartrias/anartria-disfagias

TRASTORNOS EN LA ANATOMÍA DEL SISTEMA MOTOR ORAL:

Disglosias-insuficiencia

velofaríngea

TRASTORNOS MIOFUNCIONALES ORALES=

Respiración oral-deglución atípica/adaptada

# data[].attributes.body
1.COMPRENDER IMPORTANCIA DE:

a.Control postural para la deglución, el habla y los aspectos no verbales de la

comunicación

b. Distribución del tono y su relación en el movimiento oral, con la respiración,

vocalización y comunicación facial

c.Patrones posturales necesarios para acceder a CAA

2. VALORACIÓN

DEL PACIENTE:

QUÉ PUEDE HACER QUÉ NO PUEDE HACER- ¿POR QUÉ?

3. CONFIRMAR O DESCARTAR

PATOLOGÍAS DE LENGUAJE, HABLA, AUDICIÓN Y

DEGLUCIÓN

4. REALIZAR

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

ENTRE LOS TRASTORNOS DEL HABLA (ANARTRIA, DISARTRIA) POR DISFUNCIÓN CORTICOBULBAR Y LOS TRASTORNOS DEL

LENGUAJE ASOCIADOS A RETARDO MENTAL, HIPOACUSIA O ENCEFALOPATÍA

5.DEFINIR PRESENCIA DE DISFAGIA Y SU GRADO DE SEVERIDAD.DIFERENCIAR CRITERIOS

FUNCIONALES DE DEGLUCIÓN

6. MEDIR

SEVERIDAD DE SÍNTOMAS

Y ESTABLECER

JERARQUÍA DE NIVELES ALTERADOS

7.ESTABLECER PRONÓSTICO

FUNCIONAL

8.PROYECTAR Y APLICAR

PLAN DE MANEJO Y DE TRATAMIENTO ESPECÍFICO

# data[].attributes.headline
importancia de las funciones motoras orales en edades tempranas

# data[].attributes.subject
importancia de las funciones motoras orales en edades tempranas

# data[].attributes.body
El desarrollo motor oral comienza en la edad gestacional y continua a lo largo de los primeros años de vida.  desarrollar adecuadamente las habilidades motoras orales en edades tempranas permitirá al niño establecer los engramas neurológicos, motores y sensitivos necesarios para una correcta deglución y articulación de fonemas.

# data[].attributes.headline
Correlación entre desarrollo sensitivo oral y el desarrollo de Habla

# data[].attributes.subject
Correlación entre desarrollo sensitivo oral y el desarrollo de Habla

# data[].attributes.body
A través de las experiencias sensoriales orales (gusto, temperatura, sensaciones, propiocepción) que el niño tiene en su periodo de desarrollo y maduración, permiten que el niño conozca, aprenda y experimente. También todas estas sensaciones impactan el el tono muscular tanto para una adecuada deglución como para la articulación de fonemas. Es importante resaltar que a través de las sensaciones orales (meterse objetos a la boca) el niño comienza a aprender tamaños, formas, gustos etc ya que la lengua es uno de los órganos mas inervados del cuerpo por lo que permite hacer una fina discriminación de esos conceptos. Guardando las precauciones hay que dejar que el niño explore el mundo cuando se mete objetos a la boca. esto no solo lo lleva a un buen desarrollo motor oral sino al aprendizaje innato de conceptos ayudando al buen desarrollo del la simbología lingüística.

# data[].attributes.body
https://es.scribd.com/document/232649233/Evaluacion-y-Rehabilitacion-de-Los-Trastornos-Motores-Orales-1
https://www.fundacionquerer.org/2017/04/21/trastornos-del-habla/
https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/1693/1776