# data[].attributes.body
https://www.mo.be/nieuws/wwf-wereldwijde-new-deal-nodig-om-biodiversiteit-te-redden

# data[].attributes.body
Hallo! Heb je al een start gemaakt voor je ontwerpopdracht? Ik ben namelijk zeer benieuwd hoe je je opdracht zal maken aangezien er meerdere mensen dit onderwerp hebben. Ik hoop dat je (net zoals in de andere opdrachten) weer met een creatief idee komt, dat ook mij weer inspireert!

# data[].attributes.body
Ik zag veel creativiteit bij de opdrachten van de leerlingen. De leerlingen hebben geleerd hoe ze probleemoplossend moeten denken en handelen (bouwsteen 1 + het succesmodel)

Ik had bijvoorbeeld een project gezien van leerlingen die eenzaamheid in de ruimte wilde aanpakken door een “spiegel robot” te gebruiken.

Daarnaast hebben de leerlingen gewerkt aan 21ste eeuwse vaardigheden. Vaardigheden zoals ICT, samenwerken en ontdekkend leren.

# data[].attributes.body
Je blijft goed pinnen en bent mee met de actualiteit! Fijn, Muhammed! Vergeet de grote berichten zoals de gele hesjes en Marslanding niet!

# data[].attributes.body
Lesgroep code: e4gjd6

# data[].attributes.body
Schrijfkaders:

https://www.hogent.be/start/documenten/schrijfkaders/

http://www.pavportaal.be/pavportal/lesmateriaal/instructiekaarten/Instructiekaart%20SCHRIJFKADERS.doc

# data[].attributes.body
https://www.erfelijkheid.nl/erfelijk/erfelijk-niet

bruine of blauwe ogen: https://www.gezondheid.be/index.cfm?art_id=2787&fuseaction=art

erfelijke aandoeningen: https://www.gezondheid.be/index.cfm?fuseaction=art&art_id=2946

# data[].attributes.body
https://www.mo.be/nieuws/miljoenen-jaren-nodig-om-te-herstellen-van-massa-uitsterving

# data[].attributes.body
https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/10/22/duurzaamheidskeurmerken-helpen-de-arme-boeren-niet/

# data[].attributes.body
Er blijven een aantal pins zonder duiding staan. Bovendien zie ik geen update van de gemeenteraadsverkiezingen.

# data[].attributes.headline
Wat is biodiversiteit (karrewiet) + Europese commissie

# data[].attributes.subject
Wat is biodiversiteit (karrewiet) + Europese commissie

# data[].attributes.body
https://www.ketnet.be/karrewiet/meer-weten/biodiversiteit/wat

http://www.vmx.be/de-europese-commissie-start-een-bewustmakingscampagne-biodiversiteit

# data[].attributes.headline
Video: hoe het verlies aan biodiversiteit jouw dagelijkse kost beïnvloedt

# data[].attributes.subject
Video: hoe het verlies aan biodiversiteit jouw dagelijkse kost beïnvloedt

# data[].attributes.body
https://weekend.knack.be/lifestyle/culinair/video-hoe-het-verlies-aan-biodiversiteit-jouw-dagelijkse-kost-beinvloedt/video-normal-674105.html

# data[].attributes.body
Voorstelling OKAN PISO Tienen i.s.m. HETGEVOLG
https://www.gastvrijegemeente.be/initiatieven/toneelvoorstelling-door-anderstalige-nieuwkomers

# data[].attributes.body
Ik zie een aantal pins zonder duiding. Ik veronderstel dat die er nog bij komt?
Vergeet de verkiezingen niet uit het oog!

# data[].attributes.body
https://www.facebook.com/TheHappinessHeroes/videos/2022749644609228/

# data[].attributes.body
Welke tip kreeg je van je medestudent woensdag

# data[].attributes.body
https://www.canvas.be/video/panorama/2015/speculeren-op-uitsterven

Panorama onderzoekt waarom ivoor en het hoorn van de neushoorn zo populair zijn, wie verkoopt en wie koopt. Wie zijn de grote spelers in deze illegale handel en hoe wordt die bestreden?

# data[].attributes.body
Je kiest niet altijd de meest voor de hand liggende gebeurtenissen, maar wel altijd iets dat relevant is voor PAV. Vergeet ook de 'grote' gebeurtenissen zoals de tsunami in Indonesië niet!

# data[].attributes.body
Mooie selectie, Muhammed! Soms ook verrassende, maar in het kader van het leerplan toch relevante, keuzes (zoals ADF).
Je uitleg is duidelijk: kort maar erg toegankelijk. Soms mag je wel niet vergeten moeilijke woorden ook te duiden (vb ecosysteem). Of iets meer achtergrond te geven zodat de leerlingen volledig mee zijn (vb over Noord - Korea en zijn wapens).
Je werkt goed aan je taal. Ik zie weinig foutjes!

# data[].attributes.body
https://pin.it/gqjxk3nfapgarn

# data[].attributes.body
Een componist had een liedje geschreven voor Eurosong. Iemand had dat op Youtube gezet, waar het 5 miljoen keer bekeken werd. De componist gaf aan dat hij blij was dat zijn liedje zo populair was, maar hij heeft er geen cent aan over gehouden.

# data[].attributes.body
Muhammed, je was vorige les afwezig. Kan je me daar de volgende keer op voorhand van op de hoogte brengen?

# data[].attributes.body
Volgens je planning zou je al gewerkt hebben aan je ontwerpopdracht. Al ideetjes om voor te leggen?

# data[].attributes.body
Earthviewer: Hoe zag de aarde er 250 miljoen jaar geleden uit? Hoe zag de klimaat er toen uit? --> kan misschien gebruikt worden om de toekomst van de aarde te tonen zonder dieren.

WWF together --> fantastisch materiaal rond bedreigde diersoorten!

Actionbound -> https://youtu.be/V2VEKH6dNJM

Google classroom -> https://youtu.be/Yiu3dBeSI_A

Classcraft (=classdojo): https://www.youtube.com/watch?v=NybCSYAzMxc & https://www.youtube.com/watch?v=tQfNFTMc8kA

# data[].attributes.body
Stap 1: done
PicCollage: done
Stap 2: done
Stap 3: done
Stap 4: done
Stap 5: to do
Stap 6: to do
Lijstje met doelstellingen:  en bronnenlijst die de leerkrachten kunnen raadplegen: TO DO!

De vraag voor aurasma: We hebben allemaal wel eens gehoord van Usain Bolt. De sprinter word ook wel eens de snelste mens in de wereld genoemd. Hij is vooral bekend voor zijn eigen wereldrecord. Bolt sprintte in 2009 in Berlijn op de WK atletiek de 100 meter in 9.58. De gemiddelde snelheid waarmee Bolt liep was 37.6 km/u. Dat is zeer indrukwekkend, maar snelheid kan ook voor veel schade zorgen. Zoek dat eens uit voor mij.

# data[].attributes.body
Volgens je planning zou je hier al een en ander gedaan moeten hebben. informeer me tijdig met ideetjes etc!

# data[].attributes.body
- Theorie doorgenomen
- Oefening: straling

Stap 1: starten (to do)

Stap 2: vragen (klaar)

Stap 3 + 4

# data[].attributes.body
Vragen:

# data[].attributes.body
Zoeken:

http://www.gezondheidenmilieu.be/echo_files/1187-xx-srcBestand.pdf --> boek: verantwoord omgaan met Wi-Fi en gsm-straling op school.

https://www.gezondheid.be/index.cfm?fuseaction=art&art_id=26004   --> waarom moet je banger zijn van je eigen gsm dan van een gsm-mast?

https://www.vlaanderen.be/nl/gezin-welzijn-en-gezondheid/gezond-leven/elektromagnetische-straling

https://www.gezondheid.be/index.cfm?art_id=93&fuseaction=art

http://www.gezondheidenmilieu.be/nl/subthemas/gsm-455.html

http://www.stralingswijzer.nl/ (experiment ->de gsm met de minste straling)

https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/04/16/straling-gsm-uit-de-rekken/

# data[].attributes.body
Let op: je voegde nog geen kolom toe over het leerpad 'echte helden doneren' en 'effe fitnesske doen'. Doe dat.
Wat het leerpad 'echte helden doneren betreft: hier ben je nog niet mee klaar. Neem het leerpad aandachtig door en maak af wat je nog niet deed!

# data[].attributes.body
Hier onder zie ik een gedetailleerde planning voor heel wat weken. Ik denk voor jou dat het belangrijk is om hier telkens per week even aan te geven wat je die week doet en wat je afkreeg.
Let ook op: je zet in je planning dat je naar de miniklas komt, maar je hebt je niet geregistreerd via de Doodle. Je kan je nog registeren voor de miniklas van woensdag (via Studiewijzer op BB).

# data[].attributes.body
24/09: Leerpad van bouwsteen 1 (theorie doornemen en werken aan een oefeningen)

26/09: vervolg werken aan oefeningen + beginnen met de ontwerpopdracht voor bouwsteen.

28/09: miniklas van één lesuur over bouwsteen 1 ‘wetenschap en maatschappij’ + werken aan de ontwerpopdracht.

01/10: Leerpad bouwsteen 2 (theorie doornemen en werken aan oefening)

5/10: miniklas van één lesuur over bouwsteen 2 ‘constructief tabletgebruik in PAV + beginnen met de ontwerpopdracht.

10/10: werken aan de ontwerpopracht van bouwsteen 2.

12/10: individuele coachingsgesprek!!

15/10: leerpad doornemen van bouwsteen 3 (theorie + oefeningen.

17/10: werken aan een ontwerpopdracht voor bouwsteen 3.

19/10:  miniklas van één lesuur over bouwsteen 3 ‘informatieverwerving – en verwerking’ + werken aan ontweropdracht.

22/10: De ontwerpopdrachr van bouwsteen 3 afmaken.

24/10: Leerpad van bouwsteen 4 doornemen (theorie + oefeningen)

26/10: miniklas van één lesuur over bouwsteen 4 ‘functionele taalvaardigheid (schrijven)’ + werken aan de ontwerpopdracht.
PS: video posten op flipgrid.

28/10: de ontwerpopdracht van bouwsteen 4 afmaken.

30/11: De laatste afwerkingen maken voor alle ontwerpopdrachten!

# data[].attributes.body
https://www.demorgen.be/wetenschap/tijgerpopulatie-bijna-verdubbeld-in-nepal-hoop-voor-wereldwijd-herstel-van-bedreigde-soort-bebb7e72/?referer=https://www.google.be/

https://wwf.be/nl/dieren/tijger/

https://rangers.wnf.nl/tijger/waarom-is-de-tijger-in-gevaar.htm

https://wwf.be/nl/dieren/tijger/bengaalse-tijger/

https://www.wnf.nl/nieuws/bericht/bescherm-de-tijger-en-daarmee-zoveel-meer.htm

tigers about the house -> https://www.youtube.com/watch?v=fcRRJHVtGPw&t=155s

# data[].attributes.body
https://www.mo.be/nieuws/helft-van-alle-orka-s-gedoemd-door-vervuiling

https://wikikids.nl/Orka

# data[].attributes.body
https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2018/10/09/monsterlijke-storm-michael-gaat-mogelijk-als-orkaan-van-catego/

https://nieuws.vtm.be/buitenland/amerikaanse-oostkust-geevacueerd-voor-orkaan-florence

https://wikikids.nl/Orkaan

https://schooltv.nl/video/wat-is-een-orkaan-een-storm-met-windkracht-12/

https://www.runinfo.nl/gemiddeldeloopsnelheid.htm

# data[].attributes.body
https://www.gezondheid.be/index.cfm?fuseaction=art&art_id=8808

http://www.twins.be/index.php/belang-van-tweelingstudies

ALS en erfelijkheid
https://als.be/nl/Erfelijkheid-van-ALS

Erfelijkheid en kanker

https://www.kanker.be/alles-over-kanker/vraag-je-je-af-een-bepaalde-stof-kanker-veroorzaakt/erfelijkheid-en-kanker

https://www.allesoverkanker.be/kanker-en-erfelijkheid

https://www.kanker.be/opsporing-en-alarmsignalen/genetische-opsporing-van-het-risico-op-kanker

Erfelijk borstkanker
http://www.uzleuven.be/nl/erfelijke-borstkanker

Dementie erfelijk?
https://www.dementie.be/home/erfelijkheid/

Hartfalen?
http://www.uzleuven.be/nl/erfelijk-hartfalen

Evolutie dieren?
https://www.scientias.nl/evolutie-kan-het-vernietigende-effect-dat-wij-op-andere-zoogdieren-hebben-niet-bijbenen/

# data[].attributes.body
https://www.voedingscentrum.nl/encyclopedie/melk-en-melkproducten.aspx

https://www.gezondheidsnet.nl/stoelgang-en-spijsvertering/yoghurt-bacterien-onafscheidelijk-duo

https://www.gezondheid.be/index.cfm?art_id=1021&fuseaction=art

https://www.darmgezondheid.nl/darmgezondheid/darmflora/goede-en-slechte-bacterien/