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참가자 대표 또는 강사를 3-5명 정도 선정하여 사회자의 진행에 의해 특정문제를 중심으로 좌담회형식의 토론을 한 후 전체 참가자와 질문이나 의견을 교환하는 토의법이다. 또 전체토의 한 뒤에 다시 패널에서 토의해 최후에 사회자가 논점을 취합하는 방식도 있다. 패널 토의를 조직할 경우 발신에 공평성이 있어야 하고 참가자의 발언시간을 충분하게 할당하는 것이 중요하다.

[네이버 지식백과] 패널 토의 [panel discussion] (사회복지학사전)

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각 분야를 대표하는 여러 사람이 둥근 탁자(圓卓)에 둘러앉아 어떤 문제에 대하여 검토하고 협의함. 또는 그러한 협의 방식.

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집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다.

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어떤 문제에 특별히 관심이 있는 사람을 패널로 정해 패널 간의 의견을 나눈 뒤에 청중과 질의응답을 하는 토의

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어떤 과제를 제시해 이것을 집단에서 조직적으로 대화하고 생각해서 견해의 일치를 이끌어내는 집단토의방법의 하나다. 즉 제시된 과제에 대해서 풍부한 지식이나 대표적인 견해를 가지고 있는 여러 사람들이 사회자의 사회에 의해 토의를 실시해 청중도 가세해서 전체에 의해 토의해서 결론을 이끌어내는 방법이며, 강연과 달라서 일방적이 아니므로 청중도 계발(啓發)된다. 감독자, 안전관리자를 교육하는 방법의 하나로서 유효하다.

[네이버 지식백과] 패널토의 [panel discussion, -討議] (산업안전대사전, 2004. 5. 10., 최상복)

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집단 토의의 한 가지 방식이며, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 자료 내지화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다.

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원탁 토의 참가인원은 보통 5~10명 정도이며, 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌답형식이다.
충분한 경험을 지닌 사회자와 기록자, 그리고 전문 지식을 가진 청중들 또는 관찰자와 함께 대화하는 비형식적 집단의 형태를 띈다.
참가자 모두가 발언할 수 있도록 기회를 적절히 제공해야 하며, 협조적이고 개방적인 자세, 공동체 의식이 형성되어야 한다.

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패널토의는 그 집단이 지니고 있는 문제에 대해 여러 측면에서 원인을 규명하여 공동의 합의점을 찾아내기 위한 회의이다

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ㆍ원탁토의 : 토의의 가장 기본적인 형태로, 참가 인원은 보통 5~10명 정도로 소규모 집단 구성을 이룬다. 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 둥글게 둘러앉아 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담 형식이다.

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패널토의는 토의에 참가하는 약3명이나 4명에의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며 ,특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다.청중은 주로 듣기만 하는데,경우에 따라서는 지룬이나 발언권을 받기도 한다.배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야하며,필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야한다.

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집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다

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10명 내외의 소규모 집단에서 평등한 입장으로 자유롭게 의견을 나누는 비공식적 형식의 토의이다.

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패널토의는 토의에 참가하는 약 3~4명의 배심원과 다수의 일반 청중으로 구성되며, 특정 주제에 대해 상반되는 견해를 대표하는 몇몇 사람들이 사회자의 진행에 따라 토의하는 형태이다. 청중은 주로 듣기만 하는데, 경우에 따라서는 질문이나 발언권을 받기도 한다. 배심원은 토의될 주제에 관해 관심을 갖고 관련된 내용을 조사해야 하며, 필요한 경우에는 전문적인 연구도 해야 한다.

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집단토의의 한 가지 방식이며, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다.

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여러 사람의 강연자가 하나의 주제에 대해서 각각 다른 입장에서 짧은 강연을 하고,그 뒤부터 청중으로부터 질문이나 의견을 내어 넓은 시야에서 문제를 생각하고,많은 사람들에 관심을 가지고,결론을 이끌어 내려고 하는 집단토론방식의 하나이다

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집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의

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집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다.

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10명 내외의 소규모 집단에서 평등한

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10명 내외의 소규모 집단에서 평등한 입장으로 자유롭게 의견을 나누는 비공식적 형식의 토의이다

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1220정승준집단토의의 한 가

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1220정승준
집단토의의 한 가지 방식이며, 청중의 참가를 의미하고, 제시된 과제에 대해서 2명의 전문가가 대화를 해서 토의를 위한 재료 내지 화제를 제공하여 청중이 그 문제에 대해 생각해 보도록 하는 의욕을 돋우고, 여기에 의해서 필요한 정보를 다시 추구하여 문제점을 분명하게 해서 거기에 대해 의견을 말하고, 태도를 표명하도록 해서 사회자가 그 문제에 대한 견해의 일치를 만들어 가는 방법이다. 감독자, 안전관리자들의 안전교육하는 하나의 방법으로 적당하다.

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여러 사람의 강연자가 하나의 주제에 대해서 각각 다른 입장에서 짧은 강연을 하고, 그 뒤부터 청중으로부터 질문이나 의견을 내어 넓은 시야에서 문제를 생각하고, 많은 사람들에 관심을 가지고, 결론을 이끌어 내려고 하는 집단토론방식의 하나이다. 기업 내의 안전교육방식으로 채용되기 어렵지만, 많은 기업의 안전관리자를 참가시키고, 여기에 관심을 가지게 한 뒤 넓은 시야(視野)에서 문제를 생각하고 결론을 얻어 이것을 교육의 일조를 하려고 하는데 적당한 방법이다. 이 방법은 많은 사람들이 있으므로 압박감이나 시간의 제약 때문에 충분한 발언의 기회를 얻기 어려운 것이 결함이다

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원탁토의 : 토의의 가장 기본적인 형태로, 참가 인원은 보통 5~10명 정도로 소규모 집단 구성을 이룬다. 참가자 전원이 상호 대등한 관계 속에서 둥글게 둘러앉아 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로의 의견을 교환하는 좌담 형식이다.