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1850: Se delimita una psicología científica basada en el método experimental . Busca normar el hecho educativo.

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1850: Se delimita una psicología científica basada en el método experimental . Busca normar el hecho educativo.

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En el país, la república estaba pacificada y el Estado se había reconstruido y se levantaron los bloqueos al puerto de Bs As. por lo que el futuro económico parecía promisorio.

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1880: Sarmiento y la Generación del ´80 favorecen el ingreso de teorías psicológicas en el ámbito escolar para regular procesos de desarrollo individual, medir inteligencias y capacidades individuales. Rodolfo Senet, José Ingenieros y Victor MErcante ofrecieron al "Normalismo" Sarmientino fundamentos científicos para la homogeneización del educando.

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1880: Sarmiento y la Generación del ´80 favorecen el ingreso de teorías psicológicas en el ámbito escolar para regular procesos de desarrollo individual, medir inteligencias y capacidades individuales. Rodolfo Senet, José Ingenieros y Victor MErcante ofrecieron al "Normalismo" Sarmientino fundamentos científicos para la homogeneización del educando.

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La generación del 80 fue una elite gobernante, conservadora, procedente de las familias aristocráticas de la argentina. La sociedad de la época estaba convencida del gran futuro que le esperaba a la argentina: orden, progreso y modernización. Se esperaba que el crecimiento económico fuera acompañado de crecimiento en aspectos sociales y culturales. Para ello se necesitaba educar a la sociedad, eliminar la barbarie y afianzar la civilización.

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1950: Se afirman las corrientes psicoanalíticas que orientan la formación de psicólogos en las universidades del país. En las escuelas, el psicólogo intervendrá en los desvíos de conducta, replicado el contexto clínico. 

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1950: Se afirman las corrientes psicoanalíticas que orientan la formación de psicólogos en las universidades del país. En las escuelas, el psicólogo intervendrá en los desvíos de conducta, replicado el contexto clínico. 

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El primer gobierno de Perón, entre 1946 y 1955 significó también un cambio en la educación. Bajo el lema “los únicos privilegiados son los niños” se dejaba implícita la idea de que la justicia social había puesto fin a las desigualdades y que el Estado otorgaba una atención preferencial a la infancia en el plano material y simbólico.
La educación fue uno de los canales a través de los cuales avanzó la acción del estado peronista.
La tarea de moldear a las nuevas generaciones en las verdades peronistas se impuso como una necesidad y un deber para el fortalecimiento del régimen y del nuevo orden político.

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1956: La universidad de Salvador, institución privada de carácter confesional, fundó la carrera universitaria de Psicopedagogía, pionera en lationoamérica.

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1956: La universidad de Salvador, institución privada de carácter confesional, fundó la carrera universitaria de Psicopedagogía, pionera en lationoamérica.

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El 16 de septiembre de 1955 fracciones de las Fuerzas Armadas lanzaron una serie de acciones en distintos puntos del país con el objetivo de derrocar al gobierno constitucional del presidente Juan Domingo Perón.
La operación contó con el apoyo de los partidos políticos mayoritarios de la oposición y de la Iglesia, cobijando numerosos comandos civiles que actuaron junto a los militares rebeldes.
Pedro Eugenio Aramburu ejerció como dictador desde 1955 hasta 1958, luego del golpe de Estado autodenominado Revolución Libertadora.

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1958-1962: Educación fuertemente ligada al mundo del trabajo. Prima la técnica. Se introducen los aportes de la psicología conductista en el ámbito escolar.

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1958-1962: Educación fuertemente ligada al mundo del trabajo. Prima la técnica. Se introducen los aportes de la psicología conductista en el ámbito escolar.

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En el país hay un breve paréntesis desarrollista. El desarrollismo fue puesto en marcha en Argentina durante el gobierno de Arturo Frondizi , con la entrada de capitales extranjeros y la integración del agro, la minería, las ciencias, la industria y tecnologías empresariales.

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Años ´60: Empiezan a producirse teorías, estrategias y herramientas de intervención generadas a partir del estudio del proceso de aprendizaje en el contexto educativo. Se introducen en el país las teorías de Piaget y su psicología genética y de la afrimación de teorías gramscianas y marxistas.  

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Años ´60: Empiezan a producirse teorías, estrategias y herramientas de intervención generadas a partir del estudio del proceso de aprendizaje en el contexto educativo. Se introducen en el país las teorías de Piaget y su psicología genética y de la afrimación de teorías gramscianas y marxistas.  

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El psicólogo de la educación se torna una figura comprometida con la denuncia de mecanismos simbólicos de opresión y legitimadores de la injusticia social en el contexto educativo.
Se introducen las ideas de Paulo Freire y su pedagogía del oprimido.
En el plano internacional, el contexto de la década del sesenta se caracterizó por el recrudecimiento de la confrontación entre los Estados Unidos y la Unión Soviética, en un período de abierto enfrentamiento entre dos superpotencias mundiales, disputando por el predominio mundial. La crisis de los misiles de 1962, el asesinato de John Kennedy en 1963 y el reemplazo de Kruschev por la troika Brezhnev-Kosygin-Podgornyen en 1964, fueron profundizando la rivalidad entre los polos de poder. Y grandes revoluciones de liberación llevadas a cabo por las generaciones más jóvenes.

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Años ´70: Se impulsó el regreso a una psicología educacional como productora de herramientas de medición y normalizadora de todo tipo de desvío.

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Años ´70: Se impulsó el regreso a una psicología educacional como productora de herramientas de medición y normalizadora de todo tipo de desvío.

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En el país gobiernan los militares luego de un nuevo golpe de estado. Y se impone la política del terror, que llega también al escenario esducativo.

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Años ´80 en adelante: Se fue ampliando el foco de atención de la disciplina desde el mero sujeto del aprendizaje, buscando miradas y formas de intervención interdisciplinarias, colaborativas y contextuales.

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Años ´80 en adelante: Se fue ampliando el foco de atención de la disciplina desde el mero sujeto del aprendizaje, buscando miradas y formas de intervención interdisciplinarias, colaborativas y contextuales.

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En el país se produce la vuela a la democracia, introduciendo cambios drásticos para normalizar todas las áreas del estado.