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Frühe Kindheit im Ersten Weltkrieg und in der Nachkriegszeit, mangelhafte

Versorgung: Hunger, Unterernährung;

Viele vaterlos oder mit „kriegsversehrten“ Vätern;

Weltwirtschaftskrise mit Armut und Arbeitslosigkeit;

Bei Kriegsbeginn meist in Partnerschaft, eigenes Kind/eigene Kinder;

Erleben des zweiten Weltkriegs und des Nationalsozialismus als junge

Erwachsene mit entsprechender politischer Ausrichtung und

(eigener/erwachsener) Verantwortung;

Überlebende zählen zur „Aufbaugeneration“ nach Kriegsende

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Kindheit in der Weltwirtschaftskrise (1929/30), nationalsozialistische

Erziehungspolitik in Schule und Jugendorganisationen,

Pubertät und Jugend bei Kriegsausbruch;

Bei Kriegsende zwischen 20 und 24 Jahre alt (höchste Todesrate bei den

eingezogenen Soldaten – daraus folgend „Männermangel“ nach 1945);

Berufsausbildung durch Krieg unterbrochen;

Familiengründung in der unmittelbaren Nachkriegszeit;

Berufliche Karriere gestaltet sich eher schwierig – hohe Arbeitslosenquote bei

den Kriegsrückkehrern;

Hohe Witwenrate (25%) hohe Scheidungsquote (20%)

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Geboren in der Zeit der Weltwirtschaftskrise und ihrer Folgen;

Kompletter „Durchlauf“ der Jugendorganisationen „des Dritten Reichs“-

Deutsches Jungvolk/Deutsche Jungmädel (10 bis 14 Jahre)

Hitlerjugend/Bund deutscher Mädchen (14 bis 18 Jahre);

Kinderlandverschickung (KLV) allein oder im Klassenverband mit Lehrern;

Gegen Kriegsende aktive Teilhabe als Soldat oder „Flakhelfer“;

Mädchen arbeiten in der Industrie oder bei der KLV;

Kriegsgefangenschaft, Zivilgefangene, Verschleppung und Internierung;

Lang anhaltende/gefährliche Rückkehr nach Hause

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In den Nationalsozialismus hineingeboren;

Erleben den Beginn des Krieges als Kinder (5 bis 9 Jahre alt) und das Ende mit

11 bzw. 15 Jahren;

„politische Säuberungsaktion der Nazis“ wirken auf den Beruf des Vaters;

Wenig von KLV betroffen;

Leben in der Regel bei ihren Familien bzw. werden nach heftigen

Bombenangriffen zusammen mit Müttern und Geschwistern evakuiert (bei

Verwandten oder Fremden);

Erfahrungen von Flucht und Vertreibung gemeinsam mit den Müttern;

Jugend in der unmittelbaren Nachkriegszeit – Mangel an Ausbildungsplätzen

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Generation der Nachkriegskinder;

Kindheit im Wiederaufbau der zerstörten Städte; Kriegsverletzte,

Kriegsheimkehrer, vaterlose Familien, Massenarbeitslosigkeit, Armut und Wohnungsmangel, Flüchtlinge, Vertriebene und Auswanderer vor allem aus

den Ostgebieten, zunehmende Unterschiede zwischen West und Ost!

Kindheit findet eher von Erwachsenen unbeachtet draußen und auf der

Straße oder in den Trümmern statt;

Ältere Kinder und Heranwachsende besuchen wieder Schulen,

Ausbildungswünsche müssen häufig dem Machbaren untergeordnet werden.

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Sinkende Arbeitslosenzahlen,

offizielle Beendigung des Krieges

gegen Deutschland durch die

Alliierten, Entnazifizierungsverfahren

und erste Verurteilungen,

Rüstungsindustrie profitiert vom

Korea-Krieg, Einführung der

Wehrpflicht;

Investitionen in Wohnungsbau,

Telekommunikation,

Bahnverbindungen, steigende

Löhne, Wochenarbeitszeit wird

verkürzt auf 45 Stunden, erste

Sendung „Tagessschau“; Pakete in

die Ostzone

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Erster Fünfjahresplan, Errichtung einer

Sperrzone entlang der innerdeutschen

Grenze, Versorgungskrise bei

Grundnahrungsmitteln, Proteste

gegen Erhöhung der Arbeitsnormen

und Preiserhöhungen führen zu

massenhaften Inhaftierung,

innerdeutsche Fluchtbewegungen von

Ost nach West, Wiederbewaffnung

der DDR.

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Generation Wirtschaftswunder und

Kriegsenkel, letzte Kriegsheimkehrer

und erste Gastarbeiter aus Italien,

Mitgliedschaft der NATO; Verbot der

KPD als verfassungsfeindlich,

Fernsehen (erste Serien), materielle

Sicherheit, Ordnung, Sauberkeit und

Wettbewerb stehen im Vordergrund;

Kinder sollen brav, dankbar,

strebsam und unauffällig sein;

Ordnung, Disziplin und Gehorsam

gelten als erzieherische Werte;

In vielen Familien arbeiten beide

Elternteile, wobei der Verzicht auf

den Zusatzverdienst der Frauen als

Luxus gilt; Familie wird zunehmend

privat;

Kleinfamilie gilt als Ideal;

Fehlverhalten der Kinder wird der

Unfähigkeit der Mutter

zugeschrieben; Vater gilt als

Familienvorstand oder- Oberhaupt,

der für die Kinder meist unerreichbar

bleibt

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Gründung „Warschauer Pakt“ und

Aufbau der Nationalen Volksarmee;

auch hier gelten Ordnung, Disziplin

und Gehorsam in der Kindererziehung;

Aufstiegschanen hat nur, wer sich zur

Parteipolitik bekennt und den

antifaschistischen Mythos der SED

unterstützt; zunehmend politisierte

Außenwelt führt zu festen

innerfamiliären Regeln und

Bindungen; Staat übernimmt

zunehmend erzieherische Aufgaben –

auch in der „Freien Deutschen

Jugend“ (später „Junge Pioniere“ und

„FDJ“;

Familie wird zunehmend öffentlich;

Berufstätigkeit von Frauen wird

explizit gefördert; Rückzug findet eher

in kirchlich orientierten Kreisen statt;

„Republikflucht“ wird strafbar,

Grenzsperren werden weiter

ausgebaut, 1961 Bau der Mauer in

Berlin – „Berlin – Hauptstadt der

DDR“;

Allgemeine Wehrpflicht

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Überwachung durch die Stasi bzw. lauerte Überwachung im Umfeld

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Pflichtjahrmädldienst (Erlass 1938) - Vorausetzung für Ausbildungsbeginn
"Engelmacherinnen"
Hungersnot - "Kartoffeln vom Feld oder Zug holen"
Unterschied in der Versorgung zwischen Stadt und Land (Bauernreichtum)

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Flucht und Vertreibung während des Krieges 1939-1045 als junge Erwachsene

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Flucht und Vertreibung während des Krieges 1939-1045 als junge Erwachsene

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psychische Erkrankungen der Kriegsrückkehrer

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wachsende Bildungslandschaften

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Große Unterschiede zwischen Stadtleben und Landleben. Auf Land: Landwirtschaft vor Bildung

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Große Unterschiede zwischen Stadtleben und Landleben. Auf Land: Landwirtschaft vor Bildung

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Wohnungszuweisung - Ehe, Kinder,Verbindung zu Parteifunktionären
Kreativität durch Güterknappheit
Bewusster Umgang mit Lebensmitteln

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später Profit vom Wirtschaftswachstum "Aufstieg" durch Bildung, Verbundenheit dem Unternehmen gegenüber

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evtl. Arbeitsplatzsverlust nach Wiedervereinigung im mittleren Alter

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evtl. Arbeitsplatzsverlust nach Wiedervereinigung im mittleren Alter

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fehlende Auseinandersetzung mit den Kriegerlebnissen

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hohe Effizienz und Funktionalität - wenig Emotionalität

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Generationenkonflikte

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In der BRD: Akkumulation von Vermögen (durch Aufstieg)

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In der BRD: Akkumulation von Vermögen (durch Aufstieg)

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Judenverfolgung