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Propuesta Innovación  Educativa Mediada por las TIC “La Magia De La Lectura”

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Propuesta Innovación  Educativa Mediada por las TIC “La Magia De La Lectura”

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Actividad Colaborativa (William Barreras, Carlos A. Chicue y Katina M. Molina )

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La Magia De La Lectura by William Barreras Sanchez on Genially

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Propuesta Innovación Educativa Mediada por las TIC

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Experiencia Innovadora   Con Las TIC´S                        William Barreras Sanchez

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Experiencia Innovadora   Con Las TIC´S                        William Barreras Sanchez

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índice

Experiencia "Dibujo Ritmico"William Barreras Sanchez

Descripción

Actividades

Proceso Académico

Proposito

Objetivos

Videos Relacionados

Cómo Trabajar el Dibujo Ritmico

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Descripción

El dibujo rítmico como estrategia lúdico pedagógica, para fortalecer el desarrollo de la creatividad y la destreza motriz en los niños y niñas de la básica primaria de la I.E La Niña María de Caloto, Cauca.La psicomotricidad y la creatividad ocupan un lugar importante en la educación infantil ya que esta totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores afectivos e intelectuales, en los primero años del niño y la niña, toda la educación es psicomotriz porque todo el conocimiento, el aprendizaje parte de su propia acción sobre el medio y los demás. Esta situación precisamente es la que conlleva a que encontremos niños y niñas con mayores elementos y habilidades para afrontar con éxito los diferentes procesos que tienen lugar en la escuela y la sociedad.

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Buscando fortalecer la destreza motriz, el desarrollo de la creatividad, la atención, la escucha y la buena caligrafía de los niños y las niñas de la básica primaria del establecimiento educativo La Niña María de Caloto, Cauca, se plantea y desarrolla una estrategia lúdico pedagógica apoyado por las TIC´S denominado "Dibujo Rítmico"

Proposito

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General: Fortalecer con el uso de las Tic´s la destreza motriz, el desarrollo de la creatividad, la atención, la escucha y la buena caligrafía de los niños y niñas de la básica primaria del I.E. La Niña María de Caloto, Cauca, a través del dibujo rítmico o garabateo musical para robustecer el proceso de Enseñanza - aprendizaje. Específicos: Mejorar la motricidad fina al realizar de manera equilibrada armónica y repetitiva diferentes trazos a través del dibujo rítmico. Influenciar el desarrollo de la creatividad y la psicomotricidad de los niños, mediante videos de Youtube y dibujos realizados en hojas de papel y en Paint . Posibilitar el crecimiento mental y creativo de los niños y niñas mediante prácticas lúdico- pedagógicas haciendo uso de herramientas Tic´s como el computador, video beam y sistemas multimedia .

Objetivos

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En los primeros años de vida escolar el niño conserva el poder de imitación, por esta razón el docente debe realizar los movimientos para que los estudiantes los repitan cuantas veces sea necesarioPrimeramente el estudiante debe estar familiarizado con la canción y el esquema rítmico los cuales le servirán de guía para el dibujo y luego, ayudado por los gestos de las manos, dibujara en el aire los trazos propuestos.

Cómo Trabajar elDibujo Ritmico

En un segundo momento y cuando ya estén interiorizados ritmo y grafico son llevados al papel utilizando los lápices, colores, temperas o crayones.En un tercer momento el estudiante apoyado por el sistema multimedia del equipo de computo realizara el grafico en Paint, donde podrá utilizar también diferentes tamaños y colores del lápiz que proporciona esta herramienta digital

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Memorizar, cantar, jugar y graficar la canción Realizar dibujos con Lápiz, colores, temperas, crayones Introducción al manejo de Paint Observar, cantar y graficar los temas aprendidos haciendo uso de las tics

Actividades

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Proceso Académico

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Video y EnlacesRelacionados

Una estrellita

Un cuadrado lleno de punticos

Mi trencito de laton

Gusanito

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"Dibujo Rítmico" by William Barreras Sanchez on Genially

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índice Experiencia "Dibujo Ritmico"William Barreras Sanchez Descripción Actividades Proceso Académico Proposito Objetivos Videos Relacionados Cómo Trabajar el Dibujo Ritmico índice Descripción El dibujo rítmico como estrategia lúdico pedagógica, para fortalecer el desarrollo de la creatividad y la destreza motriz en los niños y niñas de la básica primaria de la

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Experiencias Innovadoras Con  Las  TIC'S                   Carlos Alberto Chicué Páez

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Experiencias Innovadoras Con  Las  TIC'S                   Carlos Alberto Chicué Páez

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"Proyecto Alas para el Futuro II"

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PROYECTO "ALAS PARA EL FUTURO II"

CARLOS ALBERTO CHICUE PAEZINSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL REINA BAJALA MONTAÑITA , CAQUE TA

Este proyecto Educativo "Alas para el futuro II" se realizó en la Institución Educativa Rural Reina Baja del Municipio de la Montañita, del Departamento del Caquetá el cual consiste en llevar acabo 4 estrategias pedagógicas a los estudiantes donde ellos sean los autores por medio de plataformas virtuales sean los gestores en el aprendizaje sobre " medios audiovisuales, danzas, dibujo creativo y taller de escritura y textos literarios a los niños y niñas de dicha Institución; la cual fue apoyada por el Ministerio de Cultura, alcaldía de la Montañita y la fundación Mundo niñez. Este proyecto se enmarca desde una perspectiva con el uso inmediato de las TICS ya que se realizo en pleno confinamiento y la única estrategia eran los medios tecnológicos como WhatsApp y el Facebook.

METODOLOGIA VIRTUAL

PLATAFORMAS

ALAS PARA EL FUTURO II

SE IMPLEMENTO PARA QUE LOS ESTUDIANTES A PARTIR DEL DESARROLLO DE DIFERENTES ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CREARAN EXPERINCIAS SIGNIFICATIVAS EN LOS AMBITOS

CORTOMETRAGESLECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS LITERARIOSDANZAS DE LA REGIÓNDIBUJO CREATIVO

OBJETIVO GENERAL

Ofrecer a los estudiante nuevas perspectivas de explorar el arte articulando las TICS, destacando la importancia del arte como parte elemental de nuestra sociedad, plantando sus cimientos en las generaciones que hoy forman parte de la Institución Educativa Rural Reina Baja, que ven en el arte como un medio para expandir su imaginación y expresión basando sus vocaciones en los medios audiovisuales y cinematográficas, artes plásticas, literatura y danzas como áreas tangibles y sensible al espíritu y el desarrollo personal y social de una comunidad.

OBJETIVOS ESPEFICICOS

1. Crear una escuela de formación con cuatro (4) áreas prácticas artísticas como eje del desarrollo social y cultural de la institución educativa. 2. Buscar espacios en donde el niño o joven pueda expresar sus sentimientos y aptitudes, en un libre intercambio de ideas con sus condiscípulos, instructor y padres de familia, implementando las TICs

PRESENTACION DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO "ALAS PARA EL FUTURO II"

LINK DE PRESENTACION DOCUMENTAL MACEDONIO

LINK DE PRESENTACION DANZAS REINA BAJA

LINK DIBUJOS CREATIVOS HECHOS POR LOS ESTUDIANTES

LINK TEXTOS LITERATIOS HECHOS POR LOS ESTUDIANTES

PROYECTO ALAS PARA EL FUTURO II Y SU INTERACCIÓN CON REDES SOCIALES

GRACIAS POR CONOCER MI INSTITUCIÓN

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PRESENTACIÓN GENIAL by Carlos Alberto Chicue Paez on Genially

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PROYECTO "ALAS PARA EL FUTURO II" CARLOS ALBERTO CHICUE PAEZINSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL REINA BAJALA MONTAÑITA , CAQUE TA Este proyecto Educativo "Alas para el futuro II" se realizó en la Institución Educativa Rural Reina Baja del Municipio de la Montañita, del Departamento del Caquetá el cual consiste en llevar acabo

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Experiencias Innovadoras Con  Las  TIC'S                                  Katina Molina Molinares

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Experiencias Innovadoras Con  Las  TIC'S                                  Katina Molina Molinares

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MI EXPERIENCIA DOCENTE CON LA ESCUELA EN CASA EN LA IE JUAN V. PADILLA

KATINA MOLINA MOLINARES

"REINVENTÁNDOMECON LAS TIC'S"

¿Virtuales? ¿A distancia? ¿Cómo así?¿Y cómo les voy a explicar matemáticas a mis alumnos?¡ES COMPLICADO!

Una pandemia...Nos quedamos en casa paracuidarnos, las clases serán virtuales

¡Si casi soy analfabeta digital!

¿Qué voy a hacer ahora?

El RETO ERA GRANDE PARA TODOS...

Reinventarnos...Redescubrir las tics para enseñar a nuestros alumnosBuscar las forma para mantenerlos en el sistema, pues la deserción escolar amenazabaRomper paradigmas y vencer el miedo al cambio.Buscar estrategias pedagógicas innovadoras y flexibles de una "escuela en casa" para la que ninguno estaba preparado.

Y COMENZÓ LA AVENTURA DE LA VIRTUALIDAD...¡A CACHARREAR!

EXPERIENCIAS INNOVADORAS CON LAS TICS

Se formaron grupos de whatsapp que se utilizaron como aulas virtuales, después de hacer una caracterización de la población estudiantil y determinar que era el medio más masivo , accesible y económico para la mayoría. A través de los grupos se orienta y se realizan las tutorías compartiendo diferentes actividades, algunas de ellas interactivas.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS CON LAS TICS

Se han utilizado muchos recursos de la red como videos educativos de youtube para apoyar el proceso de aprendizaje de los contenidos matemáticos.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS CON LAS TICS

También se crearon videos propios, para explicar solución de problemas matemáticos, usando recursos como los tableros digitales en línea como idro, bloc de notas del celular y grabación de pantalla con power point y otras opciones. Todo esto para complementar el material pedagógico de las cartillas impresas que la institución entrega por periodo a todos los alumnos para fortalecer la escuela en casa.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS CON LAS TICS

Se diseñaron actividades interactivas, ejemplo, juegos en línea competitivos como crucigramas y otros para atraer la atención de los estudiantes y motivarlos a seguir los tutoriales y despertar el interés y evitar la monotonía y aburrimiento; además de evaluar, a través de estas herramientas, sus avances y aprendizajes de la temática desarrollada.

EXPERIENCIAS INNOVADORAS CON LAS TICS

Se llevaron a cabo las olimpiadas matemáticas virtuales en el marco de la Primera Feria del conocimiento virtual, usando la herramienta kahoot, donde además de competir, los estudiantes se divirtieron y manejaron una prueba en línea que les sirvió de entrenamiento para las pruebas saber y fortalecieron sus competencias digitales.

La meta es seguir explorando y aplicando los recursos ofrecidos por las TIC'S, mantener la escuela abierta y activa. La amenaza de la pandemia es una oportunidad para seguir actualizándome, crecer como docente y poder llevar eficientemente la escuela, a casade mis estudiantes.

El camino no ha sido fácil, pero la experiencia ha sido enriquecedora y llena de muchos aprendizajes

REFERENCIAS

Carreón, D. (2016, 15 de febrero). Áreas y perímetros súper fácil. [Video]. YouTube https://youtu.be/wYNvY_bOGdcCómo afrontar y superar la crisis del covid 19 desde la industria. Recuperado de: https://images.app.gohttps://www.youtube.com/watch?v=4Lb1G0QHxyEo.gl/GKqmGKBjgU5dZZZz6 Función exponencial. Recuperado de https://images.app.goo.gl/53v7qrBQCEKHFq3V9 Ilustración de una editora en gafas leyendo documentos. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/3TrmZUhtUyjDeY3j6 Mujer sorprendida-Expresión humana. Ilustración vectorial de dibujos animados. Ilustración de avatar. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/9F5xKnRm8VGCsXRY6 Reinventar la educación para el futuro próximo. Revista Mercado. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/Wp58LEYtinHZu1r49

¡Gracias por su atención!

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MI EXPERIENCIA PERSONAL COMO DOCENTE CON LAS TICS by Katina Molina on Genially

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MI EXPERIENCIA DOCENTE CON LA ESCUELA EN CASA EN LA IE JUAN V. PADILLA KATINA MOLINA MOLINARES "REINVENTÁNDOMECON LAS TIC'S" ¿Virtuales? ¿A distancia? ¿Cómo así?¿Y cómo les voy a explicar matemáticas a mis alumnos?¡ES COMPLICADO! Una pandemia...Nos quedamos en casa paracuidarnos, las clases serán virtuales ¡Si casi soy analfabeta digital!