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Cuando hacen mención a una infancia hiperrealizada, se refiere a aquellos niños digitales, tecnológicos, que no conciben la realidad sin la información al alcance de su mano, sin requerir de los adultos, de manera inmediata y sin necesidad de realizar esfuerzo alguno.

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Cuando hacen mención a una infancia hiperrealizada, se refiere a aquellos niños digitales, tecnológicos, que no conciben la realidad sin la información al alcance de su mano, sin requerir de los adultos, de manera inmediata y sin necesidad de realizar esfuerzo alguno.

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EL SURGIMIENTO: Consideramos necesario comprender el surgimiento del concepto de infancia, como una construcción histórico y social de la modernidad. En la sociedad medieval, según las tesis propuestas por Philippe Ariès (1986), el concepto de infancia no existía como tal. Concretamente lo que no existía era la idea de la infancia como un grupo social específico con características propias que las diferencia de la adultez o de los jóvenes.  Es decir, la infancia no tenía un status propio, los niños eran vistos como adultos pequeños.

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EL SURGIMIENTO: Consideramos necesario comprender el surgimiento del concepto de infancia, como una construcción histórico y social de la modernidad. En la sociedad medieval, según las tesis propuestas por Philippe Ariès (1986), el concepto de infancia no existía como tal. Concretamente lo que no existía era la idea de la infancia como un grupo social específico con características propias que las diferencia de la adultez o de los jóvenes.  Es decir, la infancia no tenía un status propio, los niños eran vistos como adultos pequeños.

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Es una infancia sujeta a los ritmos vertiginosos de la cultura de las nuevas tecnologías y los nuevos medios masivos de comunicación. Niños que nacen y crecen con esas tecnologías que manejan, mejor que los adultos a quienes consideran “analfabetos virtuales”

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Es una infancia sujeta a los ritmos vertiginosos de la cultura de las nuevas tecnologías y los nuevos medios masivos de comunicación. Niños que nacen y crecen con esas tecnologías que manejan, mejor que los adultos a quienes consideran “analfabetos virtuales”

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https://www.tramared.com/revista/items/show/19#:~:text=Nuevos%20conceptos%20de%20Infancia.&text=Narodowski%20(2016)%2C%20cuando%20hace,necesidad%20de%20realizar%20esfuerzo%20alguno.

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http://interacciondninosyninasconlaweb.blogspot.com/p/infancia-y-ninez-en-los-escenarios-de.html?m=1

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Es una infancia desenchufada, pero de la escuela y de la familia, que no logran retenerlos y cuando lo logran, no saben muy bien qué hacer con ellos.

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En el otro polo plantea la infancia desrelizada independiente,autónoma, que construye sus propios códigos alrededor del aquí y del ahora, alrededor de las calles que los albergan y de los " trabajos " que los mantiene vivos. No despiertan en los mayores un sentimiento de ternura y cuidado.

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No concurren a la escuela, trabajan.

Periodo de la vida de un niño o una niña, que se extiende desde su nacimiento hasta la pubertad, en el cuál se producen importantes cambios psicológicos, sociales y biológicos y de cuyo correcto desarrollo dependerá en buena parte su evolución en la etapas vitales posteriores.

Son niños que no son niños no presentan las características típicas de todo infante, y por lo tanto no generan sentimientos, en el otro, de protección y ternura.

Niños que se autoabastecen con alimentos y no responden a nadie

Su formación moral es independiente y se educa en la calle infancia sin adultos.

Es una infancia desenchufada, pero de la escuela y de la familia, que no logran retenerlos y cuando lo logran, no sabe muy bien qué hacer con ellos.

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https://prezi.com/_mm6ujyviaim/infancias-hiperrealizadas-e-infancias-desrealizadas/?fallback=1

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https://sinergiacreativa.wordpress.com/2008/05/08/la-historia-de-anita/amp/