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Culture et Histoire: Mémoire et engagement.L'Histoire enseignée autrement:  visite du Mémorial de la Shoah le 9/3 par les élèves de 3ème+ pièce "Un sac de billes"

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Culture et Histoire: Mémoire et engagement.L'Histoire enseignée autrement:  visite du Mémorial de la Shoah le 9/3 par les élèves de 3ème+ pièce "Un sac de billes"

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Le Mémorial de la Shoah, plus grand centre d'archives en Europe sur l'histoire de la Shoah, est un lieu de mémoire, de pédagogie et de transmission sur l'histoire du génocide des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale en Europe. Le Mémorial de la Shoah est présent sur deux sites, à Paris au cœur du quartier historique du Marais, mais aussi à Drancy face à la cité de la Muette, l'ancien camp d'internement et de déportation pour la majorité des Juifs de France.

Ouvert au public le 27 janvier 2005 dans le quartier historique du Marais, le site parisien offre de nombreux espaces et un programme de sensibilisation conçu pour chaque type de public : une exposition permanente sur la Shoah et l'histoire des Juifs en France pendant la Seconde Guerre mondiale, un espace d'expositions temporaires, un auditorium programmant des projections, des colloques, le Mur des Noms où sont gravés les noms des 76 000 hommes, femmes et enfants juifs déportés depuis la France entre 1942 et 1944 dans le cadre de la " solution finale ", le centre de documentation (50 millions de pièces d'archives et 1 500 archives sonores, 350 000 photographies, 3 900 dessins et objets, 12 000 affiches et cartes postales, 30 000 documents cinéma, 14 500 titres de films dont 2 500 témoignages, 80 000 ouvrages) et sa salle de lecture, des espaces pédagogiques où se déroulent des ateliers pour enfants et des animations pour les classes et pour les enseignants, ainsi qu'une librairie spécialisée.

Une meilleure connaissance de l'histoire de la Shoah vise à lutter également contre le retour de la haine et contre toutes formes d'intolérance aujourd'hui : le Mémorial s'intéresse aussi depuis plus de dix ans à l'enseignement des autres génocides du XXe siècle tels que le génocide des Tutsi au Rwanda ou encore le génocide arménien.

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Mémorial de la Shoah : cours et conférences en ligne - France Culture

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Le Mémorial de la Shoah, plus grand centre d'archives en Europe sur l'histoire de la Shoah, est un lieu de mémoire, de pédagogie et de transmission sur l'histoire du génocide des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale en Europe.

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Plein de voix, plein de directions et d'adresses dans le disque dont Matthieu Conquet voudrait vous parler. C'est le premier album solo d'Edgar Sekloka "Un peu de sucrr" qui sort aujourd'hui.

Portrait du rappeur Edgar Sekloka © Hashka

Edgar Sekloka vous aviez peut-être entendu parler de lui déjà : ancien complice de Gaël Faye dans le groupe de Milk Coffee and Sugar, il a publié aussi deux romans : , Adulte à présent.

Un premier EP : Musique noire en 2020 et même tout un disque de voix et percussions qui s'appelait Chaplinesques (2018).

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Et voilà que sort son premier album, un récit sur long format où beaucoup de choses sont dites, avec douceur même si c'est parfois amer d'où ce besoin d'un peu de sucre.

Les voix que vous entendiez là (c'est l'introduction de l'album) ce sont celles de trois mères : la sienne qui parle ghomala (une des langues bamilékées parlées au Cameroun) vous entendiez aussi la mère son enfant qui parle en arabe et la mère du compositeur qui elle parle catalan : trois langues et trois mères pour dire un poème qu'Edgar Sekloka prononcera en Français à la fin.

Tissages et liens donc, et beaucoup de questions posées.

" Des chanceux.euses. " : Edgar Sekloka ici dans une fibre... plutôt blues

Beaucoup de pistes musicales chez Edgar Sekloka qui s'était fait remarquer en 2016 sur un rythme plutôt zouk avec sa chanson " Ici / Là-bas ".

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Vous l'entendez ici avec son complice burkinabais Koto Brawa. Qui a de la chance, qu'est-ce que veux dire l'obligation de remercier ou de se considérer chanceux, Edgar Sekloka pose beaucoup de questions dans ses 13 nouvelles chansons, et toujours dans des formes musicales différentes, écoutez ici ce " Bal Poussière de la Machine ".

" Tuer la machine " nous dit Edgar Sekloka dans son premier album " Un peu de sucrr ".

Edgar Sekloka y parle de citatrice d'utopie, de mots qui manquent, d'une certaine Elina Bay qui se bat pour ce qu'elle dit, parce que cela découle de ce qu'elle vit " prunelle d'une pensée conjuguée, féminin plurielle " dixit Edgar Sekloka.

On se quitte avec une sucrerie : un morceau sorti quelques semaines avant l'album comme un apéritif : "Même si ça ne va pas (feat. Koto Brawa, Jean-Baptiste Meyer-Bisch)"

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Edgar Sekloka son premier album Un peu de sucrr sort aujourd'hui.

Concerts d'Edgar Sekloka :

Tamanoir (Gennevilliers) le 11 décembre 2021 (avec 13 musiciens sur scène cordes & cuivres, musiciens du conservatoire de Gennevilliers)

Café de la danse (Paris) le 19 avril 2022

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Plein de voix, plein de directions et d'adresses dans le disque dont Matthieu Conquet voudrait vous parler. C'est le premier album solo d'Edgar Sekloka "Un peu de sucrr" qui sort aujourd'hui. Edgar Sekloka vous aviez peut-être entendu parler de lui déjà : ancien complice de Gaël Faye dans le groupe de Milk Coffee and Sugar, il a publié aussi deux romans : , Adulte à présent.

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"Vertement" d'Edgar Sekloka, poète urbain, slameur, artiste compositeur engagé!

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"Vertement" d'Edgar Sekloka, poète urbain, slameur, artiste compositeur engagé!

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Edgar Sekloka: compositeur, slameur mais aussi romancier et poète, homme engagé, invité de France Culture

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Edgar Sekloka: compositeur, slameur mais aussi romancier et poète, homme engagé, invité de France Culture

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Notre premier invité est un auteur compositeur interprète, rappeur, slameur, mais aussi poète et romancier. Il s'est fait connaître en tandem avec Gaël Faye, il a écrit deux romans et un recueil de poésie, les cinémas MK2 l'ont chargé de la programmation musicale de ciné-concerts autour de courts-métrages de Charlie Chaplin.

Aujourd'hui il est en résidence à la Cave à Argenteuil après l'avoir été au Tamanoir à Gennevilliers où il a joué en décembre son nouvel album qui "concilie force poétique et acuité politique", et qui, comme l'a joliment écrit une critique " distille de la douceur comme il offrirait une liqueur débarrassée de toute amertume ". Cet album s'intitule Un peu de sucrr...

A partir du moment où l'on est derrière un micro, il y a de la politique. Le biais de la poésie est un moyen d'accéder à une forme de politique. _L'_amour est également pour moi politique : c'est le seul moyen par lequel on peut arriver à rassembler les gens.

Il y a un auteur ivoirien, dramaturge, romancier, que j'aime beaucoup, qui s'appelle Koffi Kwahulé. Il a été vraiment important pour moi. Voltaire et Molière, également ont aussi beaucoup compté. Je suis finalement très scolaire et c'est grâce à l'école que j'ai pu avoir accès à ces pairs.

Mon engagement social, que ce soit les ateliers d'écriture ou l'élaboration d'un spectacle dans le cadre Fémin#inCité, me permet aussi d'avoir accès à des livres ouverts, d'avoir une acuité politique toujours toujours présente.

Pour aller plus loin :

Pour tout savoir sur "Un peu de sucrr" et ses prochaines date de concert, le site d'Edgar Sekloka

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Edgar Sekloka : "On peut accéder à la politique par l'amour"

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Notre premier invité est un auteur compositeur interprète, rappeur, slameur, mais aussi poète et romancier. Il s'est fait connaître en tandem avec Gaël Faye, il a écrit deux romans et un recueil de poésie, les cinémas MK2 l'ont chargé de la programmation musicale de ciné-concerts autour de courts-métrages de Charlie Chaplin.

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Interview d'Edgar Sekloka: le rap, musique de témoignage, contestataire, héritier de l'Afrique.

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Interview d'Edgar Sekloka: le rap, musique de témoignage, contestataire, héritier de l'Afrique.

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Pérennité du partenariat avec Edgar: rentrée en musique 2022 à Magellan et concert de juin 2021.

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Pérennité du partenariat avec Edgar: rentrée en musique 2022 à Magellan et concert de juin 2021.

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Concert Edgar Sekloka au collège Magellan de Chanteloup-les-Vignes @ La CLEF - 23 juin 2021

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Rayonnement du Pacte"Porteurs d'Histoire(s)". Intégration des élèves de 6èB, 6èC, 5èA. Objectif: "fête interculturelle" avec le concert d'Edgar et des enfants, des parents conviés réunis pour célébrer les CULTURES en PARTAGE!

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Rayonnement du Pacte"Porteurs d'Histoire(s)". Intégration des élèves de 6èB, 6èC, 5èA. Objectif: "fête interculturelle" avec le concert d'Edgar et des enfants, des parents conviés réunis pour célébrer les CULTURES en PARTAGE!

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Cultures en partage 5è et 6è avec Edgar Sekloka

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En amont de la venue d'Edgar: cours d'histoire et de français, en 3ème. Croisement avec l'E.P.I autobiographique. Plongée au coeur des origines des élèves!

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En amont de la venue d'Edgar: cours d'histoire et de français, en 3ème. Croisement avec l'E.P.I autobiographique. Plongée au coeur des origines des élèves!

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Porteurs d'Histoires TAF pour le 7 février

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Ateliers de pratique artistique(3): 6èB,6èC,5èA et quelques 3è.Recherche d'identité(s); poésie des origines; musiques du MONDE

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Ateliers de pratique artistique(3): 6èB,6èC,5èA et quelques 3è.Recherche d'identité(s); poésie des origines; musiques du MONDE

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Dans le cadre du projet " Porteurs d'Histoires ", les élèves de 6èB, 6èC et 5èA ainsi que quelques élèves de 3 e ont rencontré Edgar Sekloka, artiste rappeur, compositeur, chanteur, écrivain et poète urbain.
En amont du premier atelier de pratique artistique, les collégiens avaient travaillé sur leurs racines familiales, les traditions de différents pays, musiques, ou sur les régions françaises dont leurs parents, aïeux étaient originaires. Ils s'étaient exprimés sur ce thème par écrit afin de déterminer ce qu'ils aimaient ou pas, ce à quoi ils étaient sensibles . Des exposés avaient aussi été réalisés par les élèves de 5èA et présentés à l'oral.
L'objectif de ce projet est de permettre de mieux vivre ensemble, de développer un plus grand respect d'autrui, davantage de tolérance mais aussi de s'enrichir, d'acquérir de nouvelles connaissances, de mieux se comprendre.

Pour le lancement du premier atelier, Edgar s'est présenté et a choisi une approche distincte pour chacune des classes en fonction des compte-rendus de recherches faits par les jeunes.
En 6èB , à l'aide d'élèves de 3èA, après quelques échanges sur des pays d'origine de certains, La Thaïlande et un événement : le mariage de grands parents présumés avec son rituel ont été retenus. Ensuite les élèves ont du s'imaginer dans ce pays et inventer les circonstances de la rencontre du couple formé par leur grand' mère et leur grand' père supposés ainsi que les sentiments liés à la résurgence de ces souvenirs.
Les élèves de 6èB et quelques 3èC, eux, ont associé au terme " originaire de " divers sentiments pour se transporter dans des pays fictifs , sources d' émotions multiples.
Les élèves de 5èA , pour finir, ont souhaité accueillir Edgar habillés (pour certaines courageuses !) de façon traditionnelle. Avec quelques élèves de 3èB , ils ont réfléchi sur leur " héritage ", ce que leurs parents ou des traditions avaient pu leur léguer, sur ce qui construit aujourd'hui leur identité.
Puis, pour chacun des groupes, une version instrumentale a été sélectionnée, après un vote. Enfin, l'atelier d'écriture de paroles a débuté, en groupes.

Lors du second atelier, les élèves ont déjà chanté ce qu'ils avaient écrit puis ont poursuivi l'écriture des couplets de chaque chanson. Dans un second temps, les paroles ont été attribuées à un ou deux élèves pour que chacun puisse participer, la classe entière interprétant , en chœur, le refrain. Une belle énergie vocale et beaucoup d'enthousiasme, de conviction animaient les collégiens.

Le troisième atelier de pratique artistique a consisté en une réflexion suivie d'un débat sur les origines du rap, sur les courants musicaux antérieurs . Edgar a diffusé, ensuite une vidéo de personnes travaillant avec lui et expliquant les mélanges d'influences ou de styles musicaux et leur complémentarité. Pour clore cette séance, les élèves ont posé des questions puis ont répété leur chanson respective.

Prochaine étape attendue avec impatience : le filage avant l'enregistrement fin mars, au collège, avec Edgar et un technicien de la Clef à Saint- Germain en Laye, notre structure culturelle partenaire !

Des artistes en herbe sont nés et vous impressionneront bientôt par leurs talents ! . Bravo à toutes et tous !

Nous espérons pouvoir organiser , en juin , une manifestation interculturelle lors de la restitution de ce projet " Porteurs d'Histoires ". Vous pourrez , à cette occasion, y découvrir les chansons composées et interprétées , des cultures variées, voire partager des spécialités de différents pays, avoir accès à des travaux d'élèves. Ce moment devrait permettre de restaurer une convivialité mise à mal depuis la pandémie.

M me Georges- Bonnin, référente culture, à l'initiative de ce projet.

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Dans le cadre du projet " Porteurs d'Histoires ", les élèves de 6èB, 6èC et 5èA ainsi que quelques élèves de 3 e ont rencontré Edgar Sekloka, artiste rappeur, compositeur, chanteur, écrivain et poète urbain.

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Elèves de 6èB, 6èC, 5èA + quelques 3èmes

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Des ateliers de pratique artistique au Mémorial de la Shoah: le 29/3

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Des ateliers de pratique artistique au Mémorial de la Shoah: le 29/3

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La Clef, structure culturelle partenaire du pacte 2022

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La Clef, structure culturelle partenaire du pacte 2022

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Association Culture, Loisirs Et Formation depuis 1984 - Lieu moteur sur la région notamment dans le champ des musiques actuelles - Plus de 2500 adhérents

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La revue DAAC'tualité

La revue est dédiée à l'éducation artistique et culturelle et à ses enjeux. Elle repose sur une dynamique partenariale très forte et sur les contributions de chacun des acteurs investis au-delà de l'équipe de la DAAC (DRAC, collectivités, structures culturelles, artistes, professeurs, chefs d'établissement, IA-IPR, service académique).

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La DAAC impulse et coordonne la mise en œuvre de l'éducation artistique et culturelle (EAC) au niveau académique.

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Un pacte s'inscrivant dans un projet d'établissement croisant les parcours E.A.C et citoyenneté: continuité du projet 2020-2021: "Histoire et Mémoire".

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Un pacte s'inscrivant dans un projet d'établissement croisant les parcours E.A.C et citoyenneté: continuité du projet 2020-2021: "Histoire et Mémoire".

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A l'horizon 2022-2023: Résidence d'Artiste avec Edgar au collège Magellan

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A l'horizon 2022-2023: Résidence d'Artiste avec Edgar au collège Magellan

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Pérennité du partenariat avec Edgar: rentrée en musique 2022 à Magellan et concert de juin 2021.

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Pérennité du partenariat avec Edgar: rentrée en musique 2022 à Magellan et concert de juin 2021.

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Concert Edgar Sekloka au collège Magellan de Chanteloup-les-Vignes @ La CLEF - 23 juin 2021

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Dimanche 11 novembre 2018, 16 élèves du collège Magellan ont participé à la cérémonie officielle organisée au Monument aux Morts de Chanteloup -les- Vignes. Quatre élèves actuellement en seconde s'étaient aussi joints à eux , volontairement. Tous arboraient, pour l'occasion, le bleuet de France, symbole de solidarité avec les familles des victimes de la guerre et rappelant donc la " fraternité " devant unir tous les membres d'une nation.

Une commémoration du centenaire de la Grande Guerre empreinte de solennité, de respect, de recueillement, de gravité mais aussi d'espoir et de reconnaissance aux côtés des Anciens Combattants, de Madame le Maire et des élus, de Monsieur Cardo, ancien Maire, des représentants du collège, du conseil municipal des jeunes, de la Gendarmerie, des pompiers et de la police municipale, et d'une assistance nombreuse dans laquelle se côtoyaient enfants et adultes.

Les élèves de 3 e ont lu deux textes, datés du 11 novembre 2018 ,jour de l'Armistice, rendant ainsi hommage aux combattants et aux victimes du conflit .
De même, les élèves du conseil municipal " jeunes " dont font partie certains élèves de Magellan, ont tous pris la parole pour faire vivre ce " Devoir de Mémoire " et souligner que la " Der des Ders " avait décimé de nombreuses familles, ravagé des villages entiers...et que nous nous devions de ne pas l'oublier.

Faire la guerre à la guerre.....
Un hommage solennel a été rendu aux soldats étrangers, à tous les Anciens combattants. Une projection réalisée par les élèves du conseil municipal " jeunes " , à partir d' images de la Grande Guerre , à la Mairie, a permis de " nous souvenir ensemble ". Un buffet a été offert par la Mairie aux personnes présentes.

Cette commémoration de la victoire et de la paix marque donc l' engagement des collégiens dans la vie citoyenne autour d'une histoire commune, déjà partagée lors du voyage pédagogique à Verdun , au Struthof et à Strasbourg en mai 2018. L'éducation à l'histoire des conflits contemporains demeure une des missions de l'Éducation Nationale de même que la contribution des enseignants à la construction de la mémoire , pour les générations futures, à travers l'étude du patrimoine civil et militaire de notre pays.

Nous remercions tous les élèves qui se sont mobilisés et qui ont assisté à cette commémoration.

Mesdames Durand, Jorda et Georges- Bonnin

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Commémoration du 11 novembre - Collège MAGELLAN

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Dimanche 11 novembre 2018, 16 élèves du collège Magellan ont participé à la cérémonie officielle organisée au Monument aux Morts de Chanteloup -les- Vignes. Quatre élèves actuellement en seconde s'étaient aussi joints à eux , volontairement.

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Cérémonie du ravivage de la Flamme en 2018, à l'initiative de Mme Georges-Bonnin

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Cérémonie du ravivage de la Flamme en 2018, à l'initiative de Mme Georges-Bonnin

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Arc de Triomphe, à Paris: tous les élèves de 3ème en compagnie de Mme Le Maire: Mme Arenou et de M. Douard, Principal du collège.

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Jeudi 21 juin 2018, les élèves de troisième du collège Magellan ainsi que 2 élèves de 4 e ayant participé au séjour " devoir de Mémoire " en Alsace Lorraine se sont rendus au Musée de L' Armée à Paris et à l'Arc de Triomphe.
La visite du département des 2 guerres mondiales ( 1914- 1918 ; 1939- 1945) a permis aux collégiens de réinvestir des connaissances étudiées en cours d' Histoire et de Français. Grâce à tous les documents observés dans les salles du Musée de L'Armée : affiches, témoignages, objets, armes, cartes, films... les élèves ont pu tisser des liens avec les lieux de Mémoire qu'ils avaient découverts en mai lors de leur voyage.
Pour clore la journée et affirmer les valeurs citoyennes que le collège entend promouvoir, les adolescents ont pu assister à la cérémonie officielle du ravivage de La Flamme sur la tombe du Soldat Inconnu à l'Arc de Triomphe.
En présence de M. Le Principal, de M me Le Maire de Chanteloup- les- Vignes, les élèves ont remonté les Champs- Elysées ( la circulation étant bloquée pour l'occasion) puis se sont recueillis sur le tombe du Soldat Inconnu. Deux gerbes offertes par le collège et la Mairie ont été déposées par trois élèves de 3èB et 3èC, M. Douard et M me Arenou en ce lieu de Mémoire.
Cette célébration solennelle restera probablement gravée dans la mémoire de chacun.
Nous remercions tous les élèves pour leur participation, leur comportement exemplaire !
Nous sommes très fiers d'eux !

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Les élèves de 3è à l'honneur : des citoyens parfaits ! - Collège MAGELLAN

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Jeudi 21 juin 2018, les élèves de troisième du collège Magellan ainsi que 2 élèves de 4 e ayant participé au séjour " devoir de Mémoire " en Alsace Lorraine se sont rendus au Musée de L' Armée à Paris et à l'Arc de Triomphe.

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Parcours citoyen impulsé par Mme Georges- Bonnin et les professeurs d'Histoire. Séjour pédagogique.

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Parcours citoyen impulsé par Mme Georges- Bonnin et les professeurs d'Histoire. Séjour pédagogique.

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Séjour pédagogique: Verdun, Douaumont, le fort de Mutzig,Le Struthof, le Parlement Européen en 2018

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Les élèves de 3 e du collège accompagnés de certains élèves de 4è ont dignement représenté l'établissement et la ville de Chanteloup - les - Vignes, lors de leur séjour en Alsace Lorraine, sur les lieux de mémoire.
Nous tenions à les en féliciter !

Ce voyage " citoyen ", culturel et historique a pu se réaliser grâce à la Fondation Maginot qui nous a accordé une subvention ainsi qu'au F.S.E du collège .
Nous remercions nos partenaires qui ont permis la concrétisation de ce projet ainsi que M e Le Maire qui a bien voulu nous honorer de sa présence lors de la cérémonie de remise de chèque au collège.

Pour entretenir et prolonger le " Devoir de Mémoire " certains jeunes ont participé aux cérémonies commémoratives du 11 novembre et du 8 mai au Monument aux Morts de Chanteloup - les - Vignes.
Bravo et merci à eux pour leur implication et pour que l'Histoire, à travers eux, survive !

En juin, les jeunes de 3 e et de 4 e, qui se sont investis dans ce projet, assisteront également au ravivage de la Flamme sur la tombe du Soldat Inconnu, à L'Arc de Triomphe et à la visite du musée de L'Armée.

Nous espérons ainsi que les valeurs humaines et celles de la République ,que nous tentons au quotidien d'inculquer , puissent être durablement partagées par tous.

M e Georges ,M e Durand, M e Jorda, M e Thouret, M. Pottier,
responsables de ce projet citoyen.

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Les élèves de 3 e du collège accompagnés de certains élèves de 4è ont dignement représenté l'établissement et la ville de Chanteloup - les - Vignes, lors de leur séjour en Alsace Lorraine, sur les lieux de mémoire. Nous tenions à les en féliciter !

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Semaine artistique à Magellan ! Du 8 au 11/3: 3 ateliers avec Edgar

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Semaine artistique à Magellan ! Du 8 au 11/3: 3 ateliers avec Edgar

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En français: 3èC. Travail sur le génocide rwandais. Étude de Petit Pays de Gaël Faye

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En français: 3èC. Travail sur le génocide rwandais. Étude de Petit Pays de Gaël Faye

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Interview ✨

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En français: AGIR dans la cité. Séquence sur le nazisme et ses répercussions. Inconnu à cette adresse de K. Taylor et La petite fille du Vel d'Hiv d'A. Müller.

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En français: AGIR dans la cité. Séquence sur le nazisme et ses répercussions. Inconnu à cette adresse de K. Taylor et La petite fille du Vel d'Hiv d'A. Müller.

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Podcasts en 3è sur Les Enfants de la Résistance.

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Podcasts en 3è sur Les Enfants de la Résistance.

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Inspiré de la série Les Enfants de la Résistance de Benoît Ers et Vincent Dugomier, les Éditions du Lombard et Blynd s'associent pour produire le podcast " Résister ! ". Des épisodes d'une quinzaine de minutes chacun, pour découvrir les témoignages de véritables enfants résistants.

Fiche d'écoute de l'épisode 1, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

Fiche d'écoute de l'épisode 2, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

Fiche d'écoute de l'épisode 3, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

Fiche d'écoute de l'épisode 1, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

Fiche d'écoute de l'épisode 2, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

Fiche d'écoute de l'épisode 3, réalisée en collaboration avec une enseignante (à imprimer)

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Podcast des Enfants de la Résistance - Éditions Le Lombard

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Inspiré de la série Les Enfants de la Résistance de Benoît Ers et Vincent Dugomier, les Éditions du Lombard et Blynd s'associent pour produire le podcast " Résister ! ". Des épisodes d'une quinzaine de minutes chacun, pour découvrir les témoignages de véritables enfants résistants.

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En 3ème: Histoire ...pour ne pas oublier les victimes de la Shoah. "Un sac de billes", préparation des élèves en amont de la pièce.

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En 3ème: Histoire ...pour ne pas oublier les victimes de la Shoah. "Un sac de billes", préparation des élèves en amont de la pièce.

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Travail sur les inégalités hommes/ femmes et sur des femmes scientifiques ...oubliées.( maths, français)

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Travail sur les inégalités hommes/ femmes et sur des femmes scientifiques ...oubliées.( maths, français)

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projet 8 mars-réutilisable by levacherprof on Genially

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Discover more about projet 8 mars-réutilisable ✌️ - Presentation

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Avis des élèves de 3ème : restitution à saisir 

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Avis des élèves de 3ème : restitution à saisir 

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En 3ème: Histoire...et histoire:témoignage. Adaptation théâtrale du roman "Un sac de billes" de J.Joffo+ ateliers de pratique artistique sur la discrimination.

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En 3ème: Histoire...et histoire:témoignage. Adaptation théâtrale du roman "Un sac de billes" de J.Joffo+ ateliers de pratique artistique sur la discrimination.

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En anglais, éducation musicale, français, E.M.C: séquence sur le film Selma. Réflexion sur les discriminations.

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En anglais, éducation musicale, français, E.M.C: séquence sur le film Selma. Réflexion sur les discriminations.

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Synopsis

Selma retrace la lutte historique du Dr Martin Luther King pour garantir le droit de vote à tous les citoyens. Une dangereuse et terrifiante campagne qui s'est achevée par une longue marche, depuis la ville de Selma jusqu'à celle de Montgomery, en Alabama, et qui a conduit le président Jonhson à signer la loi sur le droit de vote en 1965.

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Secret de tournage

Retour à zéro

Avant qu'Ava DuVernay n'obtienne la réalisation de Selma, le projet était entre les mains de Lee Daniels. Un tout autre casting avait été choisi : Hugh Jackman devait interpréter le Shérif Jim Clark, Robert De Niro était le gouverneur raciste George Wallace, Liam Neeson le président Lyndon Johnson, Cedric the Entertainer le ministre et activiste Ralph Abernathy et Lenny Kravitz devait jouer Andrew Young. Seul David Oyelow... Lire plus

Doublon

C'est la deuxième fois que l'actrice Carmen Ejogo interprète Coretta Scott King, la femme de Martin Luther King. Déjà en 2001, elle jouait ce rôle dans le téléfilm Boycott diffusé sur la chaîne américaine HBO.

Réalisateur au choix

C'est une ribambelle de réalisateurs qui se sont intéressés de près ou de loin au projet Selma. Il y a eu notamment : Steven Spielberg, Stephen Frears, Spike Lee, Lee Daniels (un temps en charge du projet), Michael Mann et finalement, Ava DuVernay.

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Nationalités britannique, américain

Récompenses 2 prix et 9 nominations

Date de sortie DVD 15/07/2015

Date de sortie Blu-ray 15/07/2015

Date de sortie VOD 01/01/2016

Type de film Long-métrage

Secrets de tournage 25 anecdotes

Box Office France 462 762 entrées

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Cyrano: intrigue et personnages de la pièce. Auteur. Petite enquête!

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6è, 5è: Une histoire d'enfants des rues en Amérique Latine. Maestro: introduction à la pièce, d'après le roman de L.X. Petit

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Xavier Laurent Petit: Maestro: le roman puis la pièce de théâtre. Musique, orchestre.Contexte historique.

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Mémorial de la Shoah: visite et ateliers; documents du Musée; pièce de théâtre: Un sac de billes; activités en cours de français

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Commentaires des élèves de 3ème sur "Un sac de Billes " adaptation théâtrale du roman de J.Joffo+photos

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Photos des élèves de 3ème lors du bord de plateau avec le comédien de "Un sac de billes".

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Des élèves découvrant le sort des enfants des rues. Commentaires sur la pièce+ photos case 2

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Photos des élèves de 5ème A lors d'un atelier de pratique artistique, post Maestro avec un comédien.

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Restitution de projets le 21/6: fête de la musique!

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Restitution de projets le 21/6: fête de la musique!

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Le 21 juin, le collège a ouvert ses portes aux familles, aux CM2 et à leurs parents, aux anciens élèves afin de leur permettre de découvrir les projets, ateliers, actions et activités qui s'étaient déroulés cette année scolaire à Magellan.
Tout d'abord, des élèves et professeurs avaient exposé dans leur salle respective des productions réalisées par les élèves ( au C.D.I, les grimoires des 6èA et 6èC avec M me Crépin Leblond ; les dessins des 5èA avec M mes Crépin Leblond et Jacquey ; en salle 7 : les affiches des latinistes de 5 e, 4 e, 3 e de M me Georges- Bonnin sur des expressions mythologiques, les gladiateurs, Cléopâtre ( cf : photos en annexes) ainsi que des maquettes de domus ( maison) ou insula ( immeuble), des enregistrement s audio de 6e FCA sur les dieux antiques avec Mme Georges- Bonnin ( cliquez sur le lien orange) et de 3e sur" un personnage mystérieux" ( cliquez sur le lien orange) , des maquettes des élèves de 5èA de M me Georges- Bonnin fabriquées suite à la lecture du roman : Le Royaume de Kensuké de M. Morpurgo ; en salle 8 : des panneaux sur la roman de Martin de Halleux : L'Inconnu du Pacifique des élèves de 5èA de M me Georges- Bonnin , un padlet projeté sur le pacte" Porteurs d'Histoire(s) " ainsi que des documents ( en annexes) récapitulant les sorties , activités en lien avec ce projet impulsé par M me Georges- Bonnin.
En S.V.T., des manipulations pouvaient avoir lieu avec M me Costaz.
Dans le hall d'entrée, le club Loisirs créatifs , géré par M me Levacher, exposait des créations et proposait une vente de bijoux pendant que d'autres élèves volontaires vendaient des gâteaux faits par des mamans au profit de l'association E.L.A ( luttant contre les leucosdystrophies). Des travaux d'élèves sur les droits des femmes, des femmes souvent oubliées mais à mettre en valeur, des affiches de lutte contre les discriminations...permettaient de dévoiler certains thèmes abordés en mathématiques par M me Levacher et M me Jacquey ainsi que par M. Bonnin et M me Crépin Leblond en français ou en français par M me Georges- Bonnin.
Dans la salle d'arts plastiques, les chefs d'œuvre des élèves de M me Lepied étaient présentés.

Dans un second temps, les élèves de M me Pournin ont fait, dans la cour, une démonstration de STEP.

Ensuite, dans le réfectoire, devant une belle et nombreuse assemblée, les élèves de 3 e de la chorale de M. Barbosa ont interprété plusieurs chanson de même que les élèves de 6èC et 6èB associés aux élèves des Ecoles élémentaires venus chanter avec eux, un projet inter-degrés initié par M. Barbosa le ayant réunis.

Puis, la fête de la musique étant célébrée ce jour- là, après les chants des élèves, un concert de l'artiste compositeur, poète urbain : Edgar Sekloka, travaillant au collège avec M me Georges- Bonnin depuis 3 ans et certaines classes a eu lieu. Les élèves de 6èBavaient crée une chanson cette année avec Edgar ainsi que la classe de 6èC et .

Dans la continuité, un atelier théâtre animé par un comédien : Thomas Lemaire, rencontré grâce à M me Dichamp, Directrice du théâtre Montansier de Versailles, autorisait les élèves volontaires à s'initier à la pratique théâtrale grâce à des jeux de rôle.

Pour clore cette soirée,Big challenge organisé par M tous les élèves méritants ont été récompensés : qu'il s'agisse des anglicistes ayant obtenu de bons résultats au concours me Martiris et M me Rio ou encore ceux qui s'étaient illustrés en 2021-2022 sur le plan scolaire ou en raison de leur engagement citoyen ou de leur participation au C.V.C ou à la fresque ( projet initié par M. Bonnin pour la 3 e année consécutive en partenariat avec l'artiste plasticien : Hugo Kriegel) ou à d'autres actions menées au collège .

Enfin, les " incroyables talents " des élèves de Magellan ont clôturé cette soirée.

Un grand merci à tous les participants, aux familles qui se sont déplacées pour l'occasion, aux mamans qui ont fait des gâteaux, aux élèves pour leur présence, leur investissement, leurs qualités et dons , aux équipes pédagogique et administrative pour leur implication et cette organisation de manifestation !

Bel été à toutes et tous !

Mme Georges- Bonnin, référente culture

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Soirée Portes Ouvertes ! - Collège MAGELLAN

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Le 21 juin, le collège a ouvert ses portes aux familles, aux CM2 et à leurs parents, aux anciens élèves afin de leur permettre de découvrir les projets, ateliers, actions et activités qui s'étaient déroulés cette année scolaire à Magellan.

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