# data[].attributes.headline
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.subject
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.body
Gerakan literasi sekolah digital,
Para guru menerapkan literasi digital di sekolah dan pergerakan masif (misal, agenda rutin pojok baca sekolah/gerakan #bacaapahariini di sosial media

# data[].attributes.body
Tujuan ini sudah sesuai ekspetasi apabila gerakan rutin dilaksakan dan masif seperti @30haribercerita

terukur dari, guru/komunitas/masyarakat yang terlibat dalam gerakan dan kontinu

# data[].attributes.headline
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.subject
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.body
Butuh skill:
-managemen
-literasi digital
-komunikasi

sumber daya pendukung:
- sekolah literasi indonesia
- YLAI

kendala
-maintance program kontinu
-brainstroming ke komunitas/guru sasaran

# data[].attributes.body
perlu literasi digital untuk melatih critical thinking netizen agar bijak dalam bersosial media dan komunikasi digital.

cukup realistis dan bisa dijangkau

# data[].attributes.body
kurleb 6-9 bulan
to do list:
- survey literasi di sekolah (untuk guru/komunitas)
- apa yang dibutuhkan? kendala apa yang berkaitan dengan literasi?
-udah tau literasi digital?
- kontak SLI/YLAI untuk diskusi
-ask komunitas germas Pak Baron, terkait komunitas literasi

assesment di akhir februari - awal maret
maret, mulai susun program dan gaet kolaborasi

# data[].attributes.headline
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.subject
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.body
Gerakan literasi anak.
Merujuk pada pengertian literasi menurut The National Literacy Trust, "literacy is the ability to read, write, speak and listen well. A literate person is able to communicate effectively with others and to understand written information." sehingga kegiatan yang dibuat di gerakan literasi anak ini tidak hanya berpusat pada kegiatan membaca saja, tetapi juga kegiatan berbicara, menulis, dan mendengarkan. Misal, rutin membaca, mendengarkan dongeng, memasak snack bersama, menulis sticky notes untuk sesama #pesanuntukteman.

# data[].attributes.body
https://www.instagram.com/egurudigital/
https://www.instagram.com/gurujuara.official/
https://www.instagram.com/semuamuridsemuaguru/
https://www.instagram.com/kampusgurucikal/

# data[].attributes.headline
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.subject
S - Apa yang ingin dicapai? Bagaimana bisa tahu ini tercapai?

# data[].attributes.body
Guru Berdaya,
Para guru dalam sebuah komunitas di Jogja yang ingin mempunyai  side hustle bisa berkolaborasi menghasilkan sebuah produk atau jasa dari lingkungan setempat atau satu rombelnya.

# data[].attributes.headline
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.subject
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.body
Butuh Skill :
- Management
- Komunikasi
- Pemasaran
- Persoal Branding Komunitas

sumber daya pendukung:
- Bisa sekolah guru indonesia
- Guru penggerak
- Wardah inspiring teacher
- Komunitas guru belajar
- Studio di Jogja

kendala:
- Menarik ketertarikan guru
- Fase awal merintis
- Tidak ada yang berminat

# data[].attributes.body
Guru selain sebagai pengajar juga bisa menjadi seorang yang berdaya sebagai pendidik dan mempunyai side hustle untuk kelanjutannya

# data[].attributes.body
- Survei apa saja komunitas guru di Jogja
- Asesmen apa yang dibutuhkan untuk pemberdayaan
- Mencari stakeholder terkait
- Kontak Stakeholder untuk melakukan bimbingan

asesmen 1-2 bulan di awal

# data[].attributes.body
Kegiatan ini dikatakan tercapai jika kegiatan literasi yang disebutkan tadi bisa berjalan secara rutin. selain itu, keterlibatan tokoh masyarakat seperti ketua RT, tokoh pemuda, komunitas, dan anak-anak yang menjadi sasaran utama.

# data[].attributes.headline
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.subject
A - skill/pengetahuan yang dibutuhkan - sumber daya pendukung - faktor/kendala

# data[].attributes.body
Butuh skill:
-komunikasi
-managemen
-literasi
-mendongeng

sumber daya pendukung:
- komunitas literasi setempat

kendala
- pandemi/izin orangtua
-

# data[].attributes.body
literasi anak ini penting, dan anak memerlukan kemampuan ini untuk bisa berdaya di masa depannya sehingga perlu ada pembiasaan dari sekarang. program akhirnya realistis, mudah dibayangkan, dan dapat dijangkau.

# data[].attributes.body
kurleb 6 bulan.
bisa mulai assessment dua bulan ke depan.

rencana tempat :
desa kepuharjo, cangkringan : kondisi banyak anak-anak, tapi sumber bacaan minim
bantaran kali gajah wong : ada taman bacaan anak yang ga dipakai (tidak ada sumber bacaan sama sekali)

to do list:
-survey literasi di desa tersebut
-apa yang dibutuhkkan di sana? kendalanya apa?
-menghubungi beberapa komunitas/stakeholder yang memungkinkan untuk diajak kerjasama