# data[].attributes.headline
La educación debe de ser incluyente ya que la escuela es el espacio de convivencia de conocimiento,  pero existe un espacio de desigualdad dónde las personas debemos de aprender a vivir solos por qué todas las personas descrimimamos 

# data[].attributes.subject
La educación debe de ser incluyente ya que la escuela es el espacio de convivencia de conocimiento,  pero existe un espacio de desigualdad dónde las personas debemos de aprender a vivir solos por qué todas las personas descrimimamos 

# data[].attributes.headline
La violencia se precenta por qué no existe tolerancia entre la relación con la sociedad

# data[].attributes.subject
La violencia se precenta por qué no existe tolerancia entre la relación con la sociedad

# data[].attributes.headline
Debemos de aprender a convivir incluyendo la diversidad y la inclusión, por qué muy fácil hablar de inclusión pero aplicarlo resulta un grabé problema

# data[].attributes.subject
Debemos de aprender a convivir incluyendo la diversidad y la inclusión, por qué muy fácil hablar de inclusión pero aplicarlo resulta un grabé problema

# data[].attributes.headline
Construir un curriculum que tenga la diversidad y el conocimiento 

# data[].attributes.subject
Construir un curriculum que tenga la diversidad y el conocimiento 

# data[].attributes.headline
Capacidad de enseñanza, disposición y aprendizaje 

# data[].attributes.subject
Capacidad de enseñanza, disposición y aprendizaje 

# data[].attributes.body
Aprender a convivir en la diversidad o inclusión.

Es un pilar fundamental, para brindar la herramientas que nos permiten poder relacionarnos.

La inclusión debe partir de la construcción de un curriculum que tenga la diversidad incluida en el conocimiento disciplinar y curricular.

¿Qué no hacer?

Excluir eo la violación a nuestras derechos fundamentales. Entendiendo que la violencia es discriminación.

Las escuelas y loo maestros no están capacitadas para trabajar con el tema de inclusión. Capacitar a los docentes para que se pueda manejar todo tipo de situaciones pero desde la convivencia con la diversidad.

La inclusión se aprende con su misma convivencia.

# data[].attributes.body
Los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición, "Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación alguna."

# data[].attributes.body
Decir y querer cambiar el curriculum es una maravillosa idea pero nunca se podrá hacer porque es anti-diverso no acepta opiniones ni perspectivas de otras personas.

# data[].attributes.body
En los últimos años como producto de los procesos de la educación y los cambios
en los enfoques de la educación especial, los medios educativos han empezado a hablar de
“inclusión educativa”.

# data[].attributes.body
Integrantes
Martín Magno
Martín Martínez
Pablo Miranda
Lisandro Vilchis

# data[].attributes.body
Inclusión, convivencia escolar y violencia escolar

# data[].attributes.body
Se habla de la diversidad pero él curriculum no esta construido para la diversidad, el curriculum es anti-diverso, no acepta otras miradas. Se tendría que capacitar a los profesores para entregar miradas distintas un conocimiento

# data[].attributes.body
Programas que se construyan a las necesidades de las comunidades y que realmente responda a generar inclusión desde el derecho que se tiene a formarse, aprender y de educarse

# data[].attributes.body
La escuela como intercambio de conocimientos pero también de generación de nuevos que se pueda aprender de quien es diferente ´´curriculum inclusivo´´

# data[].attributes.body
"Donde hay educación no hay distinción de clases"
Lo que hoy en día se pretende lograr en las instituciones educativas es hacer que los alumnos reflexionen que todos somos seres humanos diferentes pero con igualdad en derechos, esto se puede lograr desde el momento en el que el docente y los involucrados en el proceso educativo modelan con el ejemplo a los alumnos, y se les enseña a vivir la diversidad.

# data[].attributes.headline
El poder vivir la diversidad dentro de un contexto de destrucción hace que la educación se vuelva un pilar para poder brindar herramientas que permitan a los seres humanos entendernos, que al igual que cada uno somos diferentes como seres humanos tenemos similitudes, tenemos contextos donde tenemos que aprender a convivir en un solo espacio

# data[].attributes.subject
El poder vivir la diversidad dentro de un contexto de destrucción hace que la educación se vuelva un pilar para poder brindar herramientas que permitan a los seres humanos entendernos, que al igual que cada uno somos diferentes como seres humanos tenemos similitudes, tenemos contextos donde tenemos que aprender a convivir en un solo espacio

# data[].attributes.headline
La mejor manera de que el docente se capacite es la experiencia propia, los discursos se asimilar pero otra cosa es ponerla en acción. El discurso es muy estipulado tenemos que vivir la diversidad la inclusión. En todos los currículums a parece el tema de la diversidad pero no hemos aprendido a vivir con la diversidad 

# data[].attributes.subject
La mejor manera de que el docente se capacite es la experiencia propia, los discursos se asimilar pero otra cosa es ponerla en acción. El discurso es muy estipulado tenemos que vivir la diversidad la inclusión. En todos los currículums a parece el tema de la diversidad pero no hemos aprendido a vivir con la diversidad 

# data[].attributes.headline
Desafortunadamente nuestras escuelas y nuestros maestros no están capacitados para trabajar con la inclusión, el maestro por lo general trabaja con la norma y todo niño que sale de la norma, el maestro no sabe como aceptar al alumno e incluirlo, el sabe trabajar con un niño de la norma pero aprender a trabajar con un niño con un ritmo distinto al resto, los profesores no están capacitados.

# data[].attributes.subject
Desafortunadamente nuestras escuelas y nuestros maestros no están capacitados para trabajar con la inclusión, el maestro por lo general trabaja con la norma y todo niño que sale de la norma, el maestro no sabe como aceptar al alumno e incluirlo, el sabe trabajar con un niño de la norma pero aprender a trabajar con un niño con un ritmo distinto al resto, los profesores no están capacitados.

# data[].attributes.headline
La exclusión está dada en relación con violación a derechos fundamentales y en consecuencia uno podría pensar que si estamos tratando de crear escuelas inclusivas los estudiantes de edades muy tempranas comenzarán a entender que el otro es distinto pero igual es objeto de derechos, entonces acepta una educación para entender que la inclusión es un derecho.

# data[].attributes.subject
La exclusión está dada en relación con violación a derechos fundamentales y en consecuencia uno podría pensar que si estamos tratando de crear escuelas inclusivas los estudiantes de edades muy tempranas comenzarán a entender que el otro es distinto pero igual es objeto de derechos, entonces acepta una educación para entender que la inclusión es un derecho.

# data[].attributes.body
En las escuelas se les debe dar el mismo valor a las materias ya que son de gran importancia para la formacion ciudadana.

La educacion al ser un derecho este debe ser cumplido como se dice pra tener una integración, reconociendo la diversidad.

# data[].attributes.body
Diversidad e inclusión significan que todos los individuos tengan igualdad de oportunidades, sin importar su grupo étnico, país de procedencia, orientación sexual, raza, habilidad, género, edad o incluso, intereses personales. Es importante que practiquemos la diversidad no solo digamos que estamos abiertos a ella ya que para que allá cambios y una verdadera ciudadanía inclusiva ,hay que actuar.

# data[].attributes.headline
El poder vivir la diversidad dentro de un contexto de exclusión hace que la educación a lo largo de la vida se vuelva un pilar fundamental, para poder brindar herramientas que permitan a los seres humanos entender que al igual que cada uno somos diferentes como seres humanos, tenemos similitudes y tenemos contextos dónde tenemos que aprender a convivir en un solo espacio. 

# data[].attributes.subject
El poder vivir la diversidad dentro de un contexto de exclusión hace que la educación a lo largo de la vida se vuelva un pilar fundamental, para poder brindar herramientas que permitan a los seres humanos entender que al igual que cada uno somos diferentes como seres humanos, tenemos similitudes y tenemos contextos dónde tenemos que aprender a convivir en un solo espacio. 

# data[].attributes.body
La inclusión es un derecho, no es un regalo que da el gobierno.

# data[].attributes.body
La inclusión es un derecho, pero las escuelas y los maestros y las maestras no estamos capacitados para trabajar la inclusión, el profesor se debe acompañarse de especialista para trabajar con niños con capacidades diferentes, con algun otro idioma, etc.
Las materias encargadas de la formación ciudadana son limitadas a una hora, muy poco, comparada con otras materias como español y matematicas.

# data[].attributes.body
Existen dos ámbitos que se pueden transformar la familia y la escuela.

# data[].attributes.headline
Hace falta crear o formar personas que entiendan bien el tema de la violencia, inclusión y discriminación, ya que es una preocupación de cómo convivir en la diversidad, cómo plantear la inclusión en un contexto de diversidad cultural. 

# data[].attributes.subject
Hace falta crear o formar personas que entiendan bien el tema de la violencia, inclusión y discriminación, ya que es una preocupación de cómo convivir en la diversidad, cómo plantear la inclusión en un contexto de diversidad cultural. 

# data[].attributes.body
* La exclusión está dada en relación con violacion a derechos fundamentales y hacer una educación para entender que la inclusión es un derecho.
•Nuestras escuelas, maestras y maestros no están capacitados para trabajar con la inclusion.
•Se require capacitación a los docentes pero no hay mejor capacitación que la experiencia propia. *La vivencia con la inclusión*
•"Tenemos que aprender a convivir en un espacio. Nosotros podemos aprender del otro."

# data[].attributes.body
Nos centramos en el desarrollo de aprendizajes que preparen a los alumnos ante desafíos relacionados a matemáticas, ciencias, lenguaje, tecnología, historia, olvidando por completo la relación entre individuos dejando de lado la formación ciudadana.

# data[].attributes.body
Existen muchas escuelas que dicen ser inclusivas pero la realidad es otra seguimos siendo excluyentes sin darnos cuenta por ejemplo: al solicitar participaciones, al dirigirnos a los alumnos, las propias instalaciones y normas de las escuelas que limitan la participación.

# data[].attributes.body
La inclusión se aprende en la vivencia.
No es lo mismo hablar de diversidad, a vivirla. Todo se relaciona con la experiencia.
Es importante darle prioridad a la educación inclusiva y en derechos, no sólo centrarnos en contenidos científicos en las aulas. Los docentes tenemos un papel importante en lograr una educación de calidad e inclusiva.

# data[].attributes.body
La educación está ligada a los derechos humanos.

" se habla de la diversidad  pero nuestro currículo está construido  para la diversidad, nuestro curriculum,  es antidiversidad no acepta otras miradas , hay que capacitar a los profesores para entregar miradas distintas un conocimiento"

Fortalecer la educación  de calidad sin evaluación  educativa es imposible, desde la Perspectiva  de los derechos humanos  se debe favorecer la educación inclusiva.

Pisa arroja que los mejores resultados que tenemos son los peores resultados de los países de la OEC.

Abordaba comparación de tiempos :
Matematicas 6hrs
Formación Cívica 1hr
No se le da la importancia que merece dentro de las aulas.

Una institución  para implementar  la educación  inclusiva desde la Perspectiva de los derechos humanos  tenemos que expresarnos tener una "voz legitima", se tiene que hacer presente.

# data[].attributes.headline
La escuela es un lugar de intercambio y generación de nuevos conocimientos, y es necesario el currículo abierto donde nadie sea excluido. Porque la inclusión no es un regalo es un derecho y se excluye cuando se violan los derechos fundamentales de las personas.

# data[].attributes.subject
La escuela es un lugar de intercambio y generación de nuevos conocimientos, y es necesario el currículo abierto donde nadie sea excluido. Porque la inclusión no es un regalo es un derecho y se excluye cuando se violan los derechos fundamentales de las personas.

# data[].attributes.body
Tiene mucha importancia fortalecer una educación de calidad, sin embargo pruebas como PISA han arrojado que los alumnos no aprenden por lo cual no se menciona que no se ha logrado esta educación de calidad

# data[].attributes.body
Las escuelas son la forma de adquirir y crear conocimientos.

# data[].attributes.body
Los planes y programas de estudio deberán generar inclusión de acuerdo al contexto en el que se encuentran cada una de las escuelas.

# data[].attributes.body
La contradicción se reproduce cuando se habla de la diversidad pero en realidad la sociedad no es diversa ya que, desde la escuela, no se está preparada para la diversidad, al contrario somos antidiversos.

# data[].attributes.body
Todos los seres humanos somos diferentes, pero tenemos la similitud de pertenecer y convivir en un mismo espacio, es por ello que debemos de saber convivir todos juntos.

# data[].attributes.body
Vivir la diversidad dentro de un contexto de inclusión hace que la educación se vuelva un pilar fundamental para poder brindar herramientas que permitan a los seres humanos entendernos entre si.

# data[].attributes.headline
La inclusión debe partir de la construcción de un currículo que tenga la diversidad incluida en el conocimiento disciplinar y curricular. 

# data[].attributes.subject
La inclusión debe partir de la construcción de un currículo que tenga la diversidad incluida en el conocimiento disciplinar y curricular. 

# data[].attributes.body
Las escuelas y maestros no están capacitadas para trabajar la inclusión.

Capacitar al docente para que pueda manejar todo tipo de situaciones pero desde la convivencia con la diversidad.

La inclusión se aprende con su misma vivencia.

Vivir y hablar de la diversidad son cosas muy diferentes.

# data[].attributes.body
La exclusión es la violación a nuestros derechos fundamentales.

Hace falta formar bien a personas para que entiendan que la violencia es discriminación y por lo tanto viola nuestros derechos humanos.

# data[].attributes.body
Donde hay educación, no hay distinción de clases. Confucio

¿Cómo hacemos inclusión?
Abraham Magendzo
• Vinculación entre educación inclusiva y educación en derechos humanos: su relación es muy estrecha.
“La inclusion es un derecho”.
El otro ser distinto pero igual es objeto de derecho.

Debemos aprender a convivir en la diversidad (cultural, lingüística) o capacidades diferentes.

# data[].attributes.headline
La exclusión en las instituciones educativas es consecuencia del poco respeto de los derechos,  diferencias y libertades de los otros sólo  por ser distintos. 

# data[].attributes.subject
La exclusión en las instituciones educativas es consecuencia del poco respeto de los derechos,  diferencias y libertades de los otros sólo  por ser distintos. 

# data[].attributes.headline
Convivir en la diversidad,  es inclusión.

# data[].attributes.subject
Convivir en la diversidad,  es inclusión.

# data[].attributes.body
María de los Ángeles Andrés Sánchez
Consuelo Jazmín Martinez Miguel
Luz Elena Palomino Guillen

# data[].attributes.body
La violencia escolar así como la exclusión se debe principalmente a la violación de los derechos fundamentales de los niños,  niñas, docentes y padres de familia.

# data[].attributes.headline
La violencia escolar es el resultado de la poca preparación que tiene el alumno para convivir con el distinto 

# data[].attributes.subject
La violencia escolar es el resultado de la poca preparación que tiene el alumno para convivir con el distinto 

# data[].attributes.headline
Donde hay educación, no hay distinción de clases

# data[].attributes.subject
Donde hay educación, no hay distinción de clases

# data[].attributes.body
Confucio

# data[].attributes.body
Erika Alcántara López
Octavio Cedillo Dominguez
María del Carmen Ensastegui Alcántara
Cristina Victoria Sauza Ocampo

# data[].attributes.body
Mirleani Tenabari Martínez Jiménez
Guadalupe Roseli Santiago Arce
José Adolfo Sánchez Mendoza
Janeth Martínez Miranda

# data[].attributes.body
Gabriela Chávez Monroy
Yessica Paola Chimal Rodriguez
Litzy Marisol Díaz Cruz
Lizbeth Hernandez Martínez
Carolina Martínez Pánfilo

# data[].attributes.body
Melanie Isabel Aldama Barroso
Adriana Garcia Campos
Rosalba Mendoza Reyes
Juan Manuel Salgado Molina
Miguel Zamora Velasquez

# data[].attributes.body
-Natalia Ariadne Camacho Sosa
-Carmen Olivia Hernández Salazar
-Jan Adolfo Resendiz Montiel
-Abigail Lorenzo Cisneros