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Son independientes, autónomos y construyen sus propios códigos a el rededor del aquí y del ahora alrededor de las calles que los alberga y los trabajos que los mantiene vivos

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ETAPA MAS IMPORTANTE DEL SER HUMANO COMPRENDIDO ENTRE EL NACIMIENTO Y EL PRINCIPIO DE LA ADOLESCENCIA

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https://prezi.com/_mm6ujyviaim/infancias-hiperrealizadas-e-infancias-desrealizadas/
https://www.tramared.com/revista/items/show/19

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Es aquella que procesa los ritmos vertiginosos de la cultura de nuevos medios masivos de comunicación, lo que conduce a comprender y manejar mejor las tecnologías son niñas y niños que no necesitan a un adulto para acceder a la información .

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Son niños los cuales son incapaces de pensar en un mundo donde la información no este a su alcance ni se presente de forma inmediata por medio de un aparato electrónico

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Niños que nacen y crecen con esas tecnologías que manejan, mejor que los adultos a quienes consideran “analfabetos virtuales”.

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Para Mead (2002), eso sucedía en lo ella denomina cultura posfigurativa, en donde los conocimientos y experiencia se transmitían generacionalmente, lo cual era valorado en la cultura a pesar que lo cambios eran lentos. Los adultos se sacrificaban para proteger a sus niños. Se trataba de vínculos asimétricos: los mayores transmitían progresivamente los saberes necesarios para que los menores lograran su autonomía y alcanzaran la adultez. En este tipo de intercambio, los vulnerables e inocentes infantes obedecían y esperaban pacientes, porque la experiencia y la antigüedad lo eran todo.

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Su formación moral es independiente y se educa en la calle

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niños que se autoabastecen EN ALIMENTACION

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explica Narodowski (2016), son los niños que no presentan las características típicas de todo infante, y por lo tanto no generan sentimientos en el otro, de protección y ternura. Estos no concurren a la escuela, trabajan y no están infantilizados.