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1- Servidora pública na Rede Estadual de Ensino do Amapá.
2- Professora do Ensino Fundamental I há 16 anos.
3- Especialista em Docência e Interdisciplinaridade na Educação Básica e EJA, Graduada em Pedagogia.
4- Gosto de natureza, corrida, música e café.
5- Eterna aprendiz...

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Tabela de atividades

Nesta atividade pude avaliar a gama de conhecimentos adquiridos com essa formação, pensar nas necessidades ao longo do percurso e descrever as pedras que ainda preciso lapidar...
Percebi o quanto o curso agregou em minha práxis e acendeu uma luz para o uso das tecnologias como aliadas na educação, no trabalho e para o desenvolvimento social.

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Matriz de autoanálise

Através da autoanálise pude refletir sobre as habilidades e competências conquistadas com a formação em EPT e quais ainda precisa alcançar para meu desenvolvimento profissional e atuação nesta área.

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TFC - Matriz de Autoanalise JOYCE CASTRO

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Projeto de intervenção pedagógica

COMUNICAR- Disseminação da Libras na Comunidade Escolar e seu Entorno.

Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social.

Curso Técnico: Técnico em Tradução e Interpretação de Libras.

Disciplina: Oficina de tradução e interpretação em Libras- 80 horas.

Objetivos:

O projeto COMUNICAR tem como escopo disseminar a Libras para toda comunidade do Instituto Federal e seus arredores buscando estratégias de comunicação, acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência auditiva no ambiente educacional e sociocultural.

Descrição das atividades:
- Roda de conversa.

- Atividade de campo.

- Oficina de tradução e interpretação em Libras.

- Produção de infográficos aplicada à tradução e interpretação em Libras.

- Tutoria entre pares.

Avaliação:

A avaliação terá como método a observação direta do estudante em todas as etapas previstas com uma rubrica de correção com critérios definidos. Os discentes também terão a oportunidade de realizar uma auto avaliação descrevendo suas conquistas, dificuldades e melhoramentos.

Resultados esperados:
Através deste projeto de intervenção e das ações programadas espera-se oportunizar situações de comunicação, interação e acessibilidade de pessoas com deficiência auditiva com a comunidade e vice-versa diminuindo as barreiras comunicativas e garantindo direitos do uso da nossa segunda língua, a Libras. Também oportuniza aos discentes do curso Técnico em Tradução e Interpretação de Libras diferentes atividades que estimulem o seu protagonismo na construção de habilidades e competências necessárias a aquisição da certificação do curso.

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TFC Plano de Intervenção Pedagógica JOYCE CASTRO

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Os momentos vivenciados nesta formação trouxeram um novo olhar ao TRABALHO e as TECNOLOGIAS:
- O trabalho, os saberes envolvidos e seu poder social;
- A tecnologia como aliada educacional com suas ferramentas e potencial comunicacional;
- As metodologias ativas que tornam o aluno PROTAGONISTA de seu aprendizado;
- Atividades pautadas em critérios de estruturação e avaliação;
- O conhecimento "fora da caixinha" em constante construção & transformação do social/para o social.

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Saberes & Aderência à formação docente para a Educação Profissional...

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Saberes & Aderência à formação docente para a Educação Profissional...

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As disciplinas trabalhadas ao longo do curso  proporcionaram uma gama de informações atualizadas sobre a Docência na Educação Profissional, além de trazer embasamentos para atuação nesta área pude atrelar os conhecimentos apreendidos para minha prática em sala de aula com olhar no futuro de meus alunos, a formação para o trabalho e construção social.

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No trajeto pelo curso encontrei duas pedras: 🛤
-A 1ª foi conciliar os horários de estudos com a rotina para realizar as atividades propostas em tempo hábil, em alguns momentos consegui executar a tarefa com sucesso, em outros "surtei" e precisei de replanejamento e dobrar noite para concluir as tarefas.
- A 2ª é uma ação futura para aquisição de experiência na modalidade de Educação Profissional e Tecnológica, em algumas propostas de atividades senti insegurança em detalhar ações em um ambiente ao qual não transito.

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O Curso DocentEPT plantou uma sementinha em mim, meu papel é regar e cuidar para que ela se desenvolva em minha prática. O objetivo agora é disseminar os saberes adquiridos com meus alunos, guiando seus percursos com foco no protagonismo na busca do conhecimento, auxiliando-os em suas necessidades para que deem frutos de sucesso, com vistas ao mercado de trabalho e sua contribuição social. O próximo passo é buscar portas abertas na Educação Profissional para minha atuação nessa modalidade de ensino.

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Apesar de atuar em uma área diferente, sempre busquei aliar Tecnologia & Educação. Em minha primeira especialização na área de Docência e Interdisciplinaridade para Educação Básica e EJA defendemos em nosso trabalho final o uso do celular como ferramenta de alfabetização e letramento na EJA mostrando que as tecnologias podem ser nossas aliadas em atividades educacionais. A pandemia de Covid-19 só veio fortificar essa ideia e, com ensino remoto e hibrido, essas ferramentas passaram a ser essenciais para a conexão e desenvolvimento educacional.

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Vislumbro o curso DocentEPT como um fio de esperança em meio ao caos,  pois oportunizou reflexões, novos conhecimentos, metodologias e avaliações voltadas para o PROTAGONISMO (do professor para o ensino e do aluno em busca de sua aprendizagem) em meio a toda essa mudança educacional, auxiliou minha prática frente a esse novo processo educacional aliada a tecnologia, abrindo um leque de possibilidades.
Acredito em nosso potencial como docentes e que, a cada passo dado nos tornamos melhores como profissionais, como pessoas!
Agradeço ao Instituto Federal do Amapá pela oportunidade de fazer parte dessa formação, aos professores, tutores e coordenadores que nos conduziram com maestria, oportunizando conhecimentos atualizados e metodologias diferenciadas com vista aos desenvolvimento de habilidades e competências para esta formação e aos colegas de turma por toda troca e compartilhamento de ideias.
OBRIGADA!!!🙌🌻