# data[].attributes.body
Barselona. Spānija.
20.-26.02.2022.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Creative drama is an improvisational, non-exhibitional, process-oriented form of drama, where participants are guided by a leader to imagine, enact, and reflect on experiences real and imagined. The creative drama takes children's natural world, creative play, and develops it further, using theatre techniques, to create learning experiences which are for the participants. Drama specialist, Brian Way states in Development Through Drama, "Theatre is largely concerned with communication between actors and an audience; Drama is largely concerned with experience by the participants." Creative drama is a very effective tool to include a disadvantaged groups because it is a discipline in which the sense of respect and empathy between individuals are developed and the principles of ethics, equality, and respect for differences are exercised. Furthermore, the integration of the disadvantaged group with the other group and the development of social, physical, emotional, language skills of the disadvantaged children are the one of the basic aims of creative drama. Self-confidence development, healthy communication and trust within the group, and the development of individual self-expression skills can be easily supported by creative drama.

# data[].attributes.attachment_link.description
Creative drama is an improvisational, non-exhibitional, process-oriented form of drama, where participants are guided by a leader to imagine, enact, and reflect on experiences real and imagined. The creative drama takes children's natural world, creative play, and develops it further, using theatre techniques, to create learning experiences which are for the participants.

# data[].attributes.body
ST.Julian, Malta
20.-26.02.2022.

# data[].attributes.attachment_link.description
Where does it come from? Contrary to popular belief, Lorem Ipsum is not simply random text. It has roots in a piece of classical Latin literature from 45 BC, making it over 2000 years old. Richard McClintock, a Latin professor at Hampden-Sydney College in Virginia, looked up one of the more obscure…

# data[].attributes.headline
Dalībnieki: matemātikas skolotāja Svetlana Proščinko un ķīmijas skolotāja Irina Fjodorova

# data[].attributes.subject
Dalībnieki: matemātikas skolotāja Svetlana Proščinko un ķīmijas skolotāja Irina Fjodorova

# data[].attributes.body
Europass Teacher Academy
20.-26.02.2022.

# data[].attributes.attachment_link.title
Florence > Erasmus+ Courses by Europass Teacher Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover our offer in Florence, Italy: teacher training courses in arts & wellbeing, classroom management, ICT, language, CLIL, and school innovation!

# data[].attributes.headline
Mūsējie ir visā pasaulē. Iepazīnāmies ar Alīnu no Rīgas, kura tagad dzīvo un strādā Maltā.

# data[].attributes.subject
Mūsējie ir visā pasaulē. Iepazīnāmies ar Alīnu no Rīgas, kura tagad dzīvo un strādā Maltā.

# data[].attributes.headline
Pirmie iespaidi no Sent Džuliānas ir iedvesmojuši.

# data[].attributes.subject
Pirmie iespaidi no Sent Džuliānas ir iedvesmojuši.

# data[].attributes.headline
Ceļā uz/no nodarbībām jeb Florences noskaņas ieskauti

# data[].attributes.subject
Ceļā uz/no nodarbībām jeb Florences noskaņas ieskauti

# data[].attributes.headline
Kursu dalībnieki no Spānijas, Horvātijas, Portugāles un Latvijas prezentēja savu valsti un iepazīstināja ar skolu. 

# data[].attributes.subject
Kursu dalībnieki no Spānijas, Horvātijas, Portugāles un Latvijas prezentēja savu valsti un iepazīstināja ar skolu. 

# data[].attributes.headline
Dienas fokuss - intelekta veidi, emocionālā inteliģence un klasvadības modeļi

# data[].attributes.subject
Dienas fokuss - intelekta veidi, emocionālā inteliģence un klasvadības modeļi

# data[].attributes.body
Iepazīšanās ar skolu un kursa biedriem sākās ar ekskursiju.

# data[].attributes.body
Košās, raibās un dažādās Barselonas pilsētas

# data[].attributes.body
Mūsu grupā mācās studenti no Japānas, Itālijas, Horvātijas un Polijas.

# data[].attributes.headline
Kursu dalībnieki. Kopā ar Elizabeti no Grieķijas

# data[].attributes.subject
Kursu dalībnieki. Kopā ar Elizabeti no Grieķijas

# data[].attributes.body
Latvijas pārstāves: Neļa Borisova un Eva Vovka. Grieķiete Elizabete un daudz turku. Kopā esam 22 dalībnieki.

# data[].attributes.body
Maltā tradicionāli katrai mājai ir savs nosaukums, interesantas pasta kastes.

# data[].attributes.body
Pirmais mājas darbs.

# data[].attributes.body
Kolosālas spēles, ko mēs izmantosim ari stundās :
Fruit salad
Ping - pong
Darbs pāros - iepazīties un uzzīmēt partneri

# data[].attributes.body
Neliels ievads Tehnikā. Pielietojums mācību stundās.  Radot "izrādi" skolēni attīsta savu iztēli, sadarbības prasmes, jūtas drošāk skatītāju /auditorijas priekšā, jo ir aiz "aizslietņa" jeb drošībā.

# data[].attributes.body
Ēnu teātra speciāliste, kas mācījās Āzijā, ir angļu valodas skolotāja

# data[].attributes.body
Mūsu grupas mentors no Turcijas

# data[].attributes.body
Epidemioloģisko apsvērumu dēļ skolu apmeklēsim tikai pēcpusdienā, kad skolēnu vairs nebūs.
Vairāk info rīt

# data[].attributes.headline
Dalībnieki: ģimnāzijas direktore Oksana Petaško un vēstures un sociālo zinātņu skolotāja Aiga Hudobčenoka

# data[].attributes.subject
Dalībnieki: ģimnāzijas direktore Oksana Petaško un vēstures un sociālo zinātņu skolotāja Aiga Hudobčenoka

# data[].attributes.headline
Dienas fokusā caurviju prasmes: sadarbība, kritiskā domāšana, radošums, komunikācija un iekšējā /ārējā motivācija 

# data[].attributes.subject
Dienas fokusā caurviju prasmes: sadarbība, kritiskā domāšana, radošums, komunikācija un iekšējā /ārējā motivācija 

# data[].attributes.body
Iepazināmies ar spāņu izglītības sistēmu. Izglītība Spānijā ir obligātā līdz 16 g.v, pēc tam jaunietis vsr izvēlēties mācīties tālāk vēl divus gadus, lai iestātos augstskolā, vai iet strādāt, vai apgūt amatu. Šī ir skola, kurā mācās gan pamatskolēni, gan vidusskolēni (trīs vidusdusskolas virzieni: dabas zinātne, humanitārās zinātnes un māksla, tai skaitā arī teātra māksla). Skola ir ļoti multikulturāla. Akcents likts uz iekļaujošo izglītību. Mācības notiek spāņu un katalāņu valodās.

# data[].attributes.headline
Ekskursija pa skolu. Dabaszinību kabinets 

# data[].attributes.subject
Ekskursija pa skolu. Dabaszinību kabinets 

# data[].attributes.headline
Dienas izskaņā - enerģijas un pozitīvisma avots Flamenko šovs. Fascinējoša izrāde, apburoši mākslinieki un neaizmirstams piedzīvojums 

# data[].attributes.subject
Dienas izskaņā - enerģijas un pozitīvisma avots Flamenko šovs. Fascinējoša izrāde, apburoši mākslinieki un neaizmirstams piedzīvojums 

# data[].attributes.body
Tarantos - visvecākais Flamenko teātris, darbojas kopš 1963. gada

# data[].attributes.body
Mūsu mērķis ir vairāk komunicēt angļu valodā ar dažādu valstu pārstāvjiem. Foto: pie skolas ar kursu biedriem un angļu valodas skolotāju.

# data[].attributes.headline
Brīvo laiku mēs pavadām lietderīgi - no rīta bijām baudīt sauli ☀ 

# data[].attributes.subject
Brīvo laiku mēs pavadām lietderīgi - no rīta bijām baudīt sauli ☀ 

# data[].attributes.headline
Šodien bija iespēja pārliecināties par caurviju izpratni.

# data[].attributes.subject
Šodien bija iespēja pārliecināties par caurviju izpratni.

# data[].attributes.body
Grupā kopā ar mums mācās: Aoi (Hirosima, Japāna), Konomi (Oita, Japāna), Minlegul (Ufa, Krievija), Katarzyna (Putawy, Polija).

# data[].attributes.body
Šodien bija skaista diena un mēs baudījām saulīte pie jūras.

# data[].attributes.body
Vakarā pastaigā Ballutas promenadē.

# data[].attributes.body
Šodienas tēma: radošā drāma (mācību metode, kurā ir dalībnieki, līderis, improvizācija, Sasniedzamie rezultāti, jebkura telpa vai vieta) un teātris (šovs, kurā ir aktieri, režisors, teksts, aplausi, skatuve ).

# data[].attributes.body
Spēļu mērķis ir sociālā iekļaušana.  Spēļu trīs sastāvdaļas - sagatavošanas process / process / refleksija.
❗ ❗ ❗ Spēlēm vajadzētu būt tādām, kas veicina sadarbību nevis sacensību.

# data[].attributes.body
Dran- taisīt, bet grieķu drama - tēlot darīt

# data[].attributes.body
Dienas atziņa - Neļa ļoti labi bildē,lieliska Samsung kamera, skaistā Barselona un bildes kolosālas 🤩.

# data[].attributes.body
Skolotājs ir radošs un atraktīvs visur un visās jomās.

# data[].attributes.body
Šodien pēc mācībām ekskursijas laikā iedziļinājamies Maltas vēsturē, ekonomikā un kultūrā.

# data[].attributes.body
Dienas atziņa: Maltai ir bagāta vēsture un daudz aizraujošu leģendu.

# data[].attributes.body
Pasniedzēji Stephano un Emanuel.
Pirms ko darām,uzsākot spēli,jāizrunā spēles noteikumi un "jāparaksta līgums", ko var darīt,ko dalībnieki gatavi uzņemties

Apguvām spēles, kas veicina sadarbību, uzticēšanos un paļaušanos uz savu partneri. Spēle ir ļoti nopietns pasākums.
Šodien spēles bija svaigā gaisā.
Sasniegt spēles mērķi palīdzēja sasniegt mūzika no Latvijas, Grieķijas un Turcijas-daļa no iekļaujošās izglītības

# data[].attributes.body
Skolotāji, tieši tā pat kā skolēni, māk priecāties, dusmoties, spēlēties.

# data[].attributes.body
Ja runājam par uzticēšanos, tad daudzas spēles tika organizētas ar acīm ciet. Kā "vadīt" parinieku nevis "likt " viņam kaut ko darīt. Improvizācijā respektēt komandas biedra ieviestos noteikumus, pieņemt tos, "spēlēties" ar tiem.

# data[].attributes.headline
Brauciens uz Montserrat kalnu. Kas var būt labāks par kalniem? Tikai kalni, kurus vēl neesmu apmeklējis... 

# data[].attributes.subject
Brauciens uz Montserrat kalnu. Kas var būt labāks par kalniem? Tikai kalni, kurus vēl neesmu apmeklējis... 

# data[].attributes.body
Katrs brīvs brīdis tika šonedēļ izmantots, lai iepazītu Barselonu un Spānijas dabu,kultūru. Šodien abas devāmies kalnos

# data[].attributes.body
Pēdējā dienā mēs grupās veidojām savas spēles,kuras iekļauj tādus elementus kā toleranci /komandas biedru "sajušanu", sadarbību, iesaistīšanos, iekļaušanu, pieredzes gūšanu un hibridizāciju

# data[].attributes.body
Present simple: positive/negative.
Time: always, usually, often, sometimes, seldom, never. How often ...?
Singular/Plural. Regular and irregular plurals.

# data[].attributes.body
Questions. Negative sentences.
Past Tense.
Prepositions: place and movement.

# data[].attributes.body
Past Tense: regular and irregular verbs.
Do. Did. Can.
Possessive Pronouns and Adjectives (singular/plural).

# data[].attributes.body
Positive/Negative sentences: can/can't.
Questions.
Vocabulary.
Communicative.

# data[].attributes.body
Adjectives. Opposites Adjectives.
Questions: How much? How many?
Countable/uncountable.
Vocabulary.

# data[].attributes.body
Vissvarīgākais veiksmīgā svešvalodu apgūšanas procesā ir "valodu vide". Šīs nedēļas laikā mums bija iespēja tajā iedziļināties, piedaloties tiešajā apmācībā stundās, komunicējot ar Kursa biedriem, iesaistoties dažādās aktivitātēs un ekskursijās!

# data[].attributes.body
Mēs bijām multikulturāla grupa 😊. Pasniedzēji nosauca - English group (<grieķiete, abas latvietes un turciete, kas runā angliski)
Mūsu spēle ir daudzpakāpju:
1.klausamies dažāda stila žanra mūziku
2. Klausāmies un kustamies/parādam emocijas kustībā
3 klausāmies un zīmējam, izliekam emocijas uz papīra
4. Klausāmies un rakstam/vārdos izsakām emocijas
5.refleksija /pārrunāt vai nu pāros vai grupās

# data[].attributes.headline
Radoša domāšana, sadarbība, izvērtējums 

# data[].attributes.subject
Radoša domāšana, sadarbība, izvērtējums 

# data[].attributes.body
Jaunas aplikācijas-goosechase- pielietojums praksē

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
⇒ Sesijas prezentācija PDF formātā
Sesijas laikā praktiskā demonstrācijā varēja gūt ieskatu, kā plānot, vadīt un vērtēt skolēnu sniegumu apvērstās stundas laikā, to izceļot kā iespēju bagātināt ikdienas mācību procesu.

Runātājs: Edgars Bērziņš, starptautiskās vidusskolas "Ekziperī" vēstures skolotājs, Skola2030 eksperts.

#vēsture #skola #pieeja

# data[].attributes.attachment_link.description
⇒ Sesijas prezentācija PDF formātā Sesijas laikā praktiskā demonstrācijā varēja gūt ieskatu, kā plānot, vadīt un vērtēt skolēnu sniegumu apvērstās stundas laikā, to izceļot kā iespēju bagātināt ikdienas mācību procesu. Runātājs: Edgars Bērziņš, starptautiskās vidusskolas "Ekziperī" vēstures skolotājs, Skola2030 eksperts. #vēsture #skola #pieeja