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Institucion Educativa "Hernan Malo Gonzalez"

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Institucion Educativa "Hernan Malo Gonzalez"

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Nombre de la institución: Instucion Educativa Hernán Malo González

Dirección de Ubicación: Yaruqui Vicente Rocafuerte

Tipo de educación: Educación Regular

Provincia: Pichincha

Cantón: Quito

Parroquia: Yaruqui

Nivel educativo que ofrece: Inicial, Educación Básica y Bachillerato

Sostenimiento y recursos: privado

Zona:Rural INEC

Régimen escolar: Sierra

Educación: Hispana

Modalidad: Presencial

Jornada:Matutina

Tenencia del inmueble: Propio

La forma de acceso: Terrestre

Número de Docentes: 25

Número de Estudiantes: 403

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1.- ¿Qué problemas de organización académica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19?

Uno de los problemas de organización fue que los maestros ni alumnos se encontraban preparados y no sabían cómo llevar el proceso de educación virtual  ya que antes no se había visto algo como una pandemia en la educación, la adaptación fue lenta pero progresivamente se fueron acoplando y desarrollando métodos de enseñanza virtual.

2.- ¿Qué problemas de infraestructura tecnológica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19 para desarrollar el proceso educativo?

El problema de infraestructura tecnológica que enfrentó la educación durante la pandemia fue que no todos los estudiantes tuvieron acceso a internet, muchos niños se encontraban solos en casa porque sus papás trabajaban y no aprendieron de manera correcta, los profesores ocupaban material impreso que muchas veces no estuvo a disponibilidad de los estudiantes porque algunos padres perdieron los trabajos.

3.- ¿Cómo resolvieron estos problemas las instituciones educativas?

Se resolvieron con una mejor organización tanto virtual como presencial a disponibilidad de los alumnos, buscaron estrategias de enseñanza aprendizaje que pudieran adaptar a los alumnos, para  que no siga habiendo deserción escolar por la falta de acceso a internet.

Reflexiones

La organización académica y la infraestructura tecnológica en la institución educativa ha ido acoplándose y mejorando acorde a las necesidades de los estudiantes. Los maestros debemos adaptarnos e ingeniar métodos para que los niños y jóvenes aprendan correctamente.

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Unidad Educativa Bicentenario D7 Vespertina 

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Unidad Educativa Bicentenario D7 Vespertina 

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Información de la escuela

●     Nombre de la institución: Unidad Educativa Bicentenario D7 Vespertina

●     Dirección de Ubicación: Av. el beaterio s48 y e dos d

●     Tipo de educación: Educación Regular

●     Provincia: Pichincha

●     Cantón: Quito

●     Parroquia: Turubamba

●     Nivel educativo que ofrece: Inicial, Educación Básica y Bachillerato

●     Sostenimiento y recursos: Fiscal

●     Zona: Urbana INEC

●     Régimen escolar: Sierra

●     Educación: Hispana

●     Modalidad: Presencial

●     Jornada: Vespertina

●     Tenencia del inmueble: Propio

●     La forma de acceso: Terrestre

●     Número de Docentes: 60

●     Número de Estudiantes: 1337

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1. ¿Qué problemas de organización académica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19?

Existieron varios problemas de organización ya que antes no se había visto algo similar o igual en las instituciones educativas ya que no se había realizado un plan a seguir en estos casos como la pandemia del COVID-19, existieron varias falencias al principio por motivo que no sabían cómo impartir las clases, como se iba a manejar el tema de la educación en nuestro país en ese tiempo.

2.- ¿Qué problemas de infraestructura tecnológica enfrentaron las instituciones educativas durante la pandemia COVID 19 para desarrollar el proceso educativo?

El mayor problema en la educación durante la pandemia del COVID-19 fue no tener acceso a internet, ya que por medio del internet se envían los deberes, se impartían las clases, se podían comunicar con los docentes. Pero lo más desgarrador fue que por no contar con el servicio de internet muchos niños, niñas y jóvenes de zonas rurales tuvieron que dejar sus estudios.

3.- ¿Cómo resolvieron estos problemas las instituciones educativas?

Los problemas se fueron resolvieron con una mejor organización y buscando métodos y estrategias para mejorar el aprendizaje en los niños, niñas y jóvenes y que se adaptaran al nuevo estilo de enseñanza-aprendizaje. Todos se unieron y trabajaron en conjunto docentes, padres de familia y estudiantes para así poder lograr avanzar en el tema de la educación.

Reflexiones

La organización académica y la infraestructura tecnológica en la institución educativa se ido manejando de la mejor manera ya que se ha visto el bienestar de los estudiantes en el ámbito de enseñanza-aprendizaje por medio de plataformas, programas virtuales y en docentes para que sigan con su labor de enseñar se ha impartido capacitaciones, talleres de la educación virtual en estos tiempos.

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Unidad Educativa del Milenio Lcda. Olga Campoverde C”

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Unidad Educativa del Milenio Lcda. Olga Campoverde C”

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●     Dirección de ubicación: Calle Amazonas y Velasco Ibarra

●     Tipo de educación: Educación Regular

●     Provincia: EL Oro

●     Cantón: Huaquillas

●     Parroquia: Unión Lojana

●     Nivel educativo que ofrece: Inicial, Educación Básica y Bachillerato

●     Sostenimiento y recursos: Fiscal

●     Zona: UrbanaINEC

●     Régimen escolar: Costa

●     Educación: Hispana

●     Modalidad: Presencial

●     Jornada: Matutina, vespertino

●     Tenencia del inmueble: Propio

●     La forma de acceso: Terrestre

●     Número de Docentes: 58

●     Número de Estudiantes: 1250

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Pienso que la principal causa de la organización académica fue que no existía un plan para enfrentar una pandemia y la comunicación que manejo el Ministerio de Educación con las Instituciones del país fue improvisada y al apuro, generando mayor confusión y por ende la falta de interés en continuar y adaptarnos en el nuevo sistema de trabajo implementado en este tiempo.

El principal problema de infraestructura tecnológica en las instituciones educativas fiscales fue que gran parte de ellas no cuentan con un servicio de internet y las que lo poseen no tiene la capacidad para navegar adecuadamente, además de no contar con plataformas para impartir las reuniones virtuales con nuestros alumnos e incluso las reuniones entre docentes para fortalecer e implementar las clases.

Una de las soluciones que se implementó es la elaboración de fichas y el plan educativo aprendamos juntos en casa en el cual se prioriza que los conocimientos deben estar basados en la resolución de problemas de la vida cotidiana y en todos los niveles educativos también se sigue buscando que los estudiantes no deserten y que mediante un dispositivo móvil puedan trabajar para facilitar el desarrollo del aprendizaje.