# data[].attributes.body
Ook dit jaar maken we weer een Padlet waar jullie mee kunnen lezen en kiezen over hoe het Cultuurmenu 2024-2025 er uit moet komen te zien. Het Cultuurmenu in Lochem heeft een structuur die er als volgt uit ziet.

Basismenu

Onderbouw 1-2-(3) = Theater & Beeldend & Muziek & Erfgoed

Middenbouw 3-4-5-(6) = Dans & Beeldend & Muziek & Beeldend & Erfgoed

Bovenbouw (6)-7-8 = Literatuur & Media & Theater & Erfgoed

Je ziet de programmeer keuzes voor het Basismenu.

Voor de voorstellingen in de Kinderboekenweek hebben we al voorstellingen gekozen bij het thema: Eigenwijs!

Onderaan elk blokje staat een vraag (in geel gemarkeerd) graag zie ik jullie reacties! Je kan ook sterren (1 tot 5 ) geven.

Heb je zelf nog ideeën of activiteiten die je heel graag in het basismenu of in de Kinderboekenweek zou willen zien? Je kan je ideeën hieronder kwijt.

# data[].attributes.headline
Theater voorstelling: Anne de Poes van Phion 

# data[].attributes.subject
Theater voorstelling: Anne de Poes van Phion 

# data[].attributes.body
Anne de Poes – Phion

doelgroep 6+ basisonderwijs (groep 3 t/m 5) onderbouw | locatie Hanzehof Zutphen | periode juni 2025 | Boek met Retourtje Cultuur

Een spannende en poeslieve vertelling voor iedereen vanaf 6 jaar: Anne gaat nadat haar moeder door een kattenluikje in de hemel is verdwenen op zoek naar haar vader, Jasper de Zwerfkat. Op dit avontuur doorkruist ze vele landen en komt ze allerlei kleurrijke figuren tegen. Verhaal: Herman van Veen. Muziek: Herman van Veen en Edith Leerkes. Poppenspelers/zangers: Mark Haayema en Babbe Groenhagen. Vormgeving/poppen: Cynthia Borst

Deze video is van een eerder optreden/samenwerking. Phion heeft nog geen video's/fotomateriaal

# data[].attributes.headline
Dans voorstelling: De Notenkraker Introdans

# data[].attributes.subject
Dans voorstelling: De Notenkraker Introdans

# data[].attributes.body
De Notenkraker

Introdans

We proberen de voorstelling de Notenkraker naar Zutphen te halen voor de scholen.

Het is een organisatorische en financiële kluif om dit te realiseren, graag horen wij of jullie een dergelijke voorstelling een meerwaarde vinden voor jullie leerlingen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspirerende danskunstenaars uit de hele wereld maken ons repertoire dat we op wereldberoemde podia presenteren.

# data[].attributes.headline
Theater: optie 1 voorstelling van hier tot oneindig 

# data[].attributes.subject
Theater: optie 1 voorstelling van hier tot oneindig 

# data[].attributes.body
Van hier tot oneindig

Avontuurlijke voorstelling over het allerkleinste en het allergrootste

door Garage TDI

Als je vanaf de sterren naar jezelf kijkt, ben je maar een stipje in het oneindige heelal. En als je vanuit je cellen naar jezelf kijkt dan zijn je cellen oneindig veel stipjes die samen jouw lichaam maken. Er kruipt een groot gevoel je buik in; eigenlijk ben je heel klein én heel groot tegelijk.

Elektriciens Joes en Henk gaan naar een school om een klusje te doen. Het lijkt een hele normale dag, maar als er iets kleins fout gaat heeft dat grote gevolgen. Ze gaan op avontuur in de ruimte en maken een reis door hun lichaam. Ze komen sterren, planeten, longen, aders, cellen en zichzelf tegen. Dit is niet te bevatten!

Van hier tot oneindig is een filosofische voorstelling over inzoomen en uitzoomen, over grote gevoelens en kleine frustraties, over je een onderdeel voelen van een groter geheel en vooral over het wonder van het bestaan.

Wat heeft de voorkeur? Deze wat 'kleinere' voorstelling dichter bij huis, of een groot mee-doe-concert van Phion? Denken jullie dat het thema van deze voorstelling geschikt is voor groep 7-8?

# data[].attributes.attachment_link.title
Trailer Van hier tot Oneindig - Garage TDI

# data[].attributes.headline
Muziek theater voorstelling: mee-doe-concert Phion 

# data[].attributes.subject
Muziek theater voorstelling: mee-doe-concert Phion 

# data[].attributes.body
Mee-doe concert Phion (met busvervoer)

Ook volgend jaar is er weer een mee doe concert voor de bovenbouw. dit zijn grote voorstellingen met orkest waar leerlingen mee kunnen doen met zang en body percussie.

wat heeft de voorkeur? Een kleinere voorstelling dicht bij huis, of een groot concert ervaring?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kleine Neptunus - November 2023

Samen met duizenden kinderen uit Gelderland en Overijssel beleefden we de afgelopen weken een magisch avontuur door de diepten van de zee! Kleine Neptunus nam ons mee op een reis vol moed, waarheid, en onverwachte hulp. Een interactief concert waarbij dove en slechthorende kinderen, kinderen met Nederlands als tweede taal of een taalontwikkelingsstoornis, én goedhorende kinderen ieder op hun eigen manier samen genoten van muziektheater! Grote dank aan Theater Gnaffel, de muziektolken en dirigent Sander Teepen voor de leuke samenwerking!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kleine Neptunus - November 2023 Samen met duizenden kinderen uit Gelderland en Overijssel beleefden we de afgelopen weken een magisch avontuur door de diepten van de zee! Kleine Neptunus nam ons mee op een reis vol moed, waarheid, en onverwachte hulp.

# data[].attributes.headline
Literatuur: Keti Kotti (werktitel) Bij de bieb ism Evelien van Dort

# data[].attributes.subject
Literatuur: Keti Kotti (werktitel) Bij de bieb ism Evelien van Dort

# data[].attributes.body
De bibliotheek maakt samen met Evelien van Dort een les creatief schrijven met als thema het slavernijverleden. De les wordt door de lees media coach ingeleid met o.a. literatuur voor de leerlingen. Evelien heeft een historisch verhaal geschreven gebaseerd op waargebeurde gebeurtenissen uit Lochem, waarna leerlingen zelf gaan schrijven.

Hoe klinkt dit voor jullie? Heb je tips voor de bibliotheek en Evelien bij de ontwikkeling van deze les?

# data[].attributes.body
Papierscheppen

Je leert over dit ambacht en over de molen die van oude spijkerbroeken papier maakt. Vervolgens maak je zelf pulp en schep je je eigen papier.Dit maak je tot een kunstwerkje door er bloemen en planten aan toe te voegen en met gekleurde pulp te ‘schilderen’.

Wat denken jullie hiervan? voorkeur voor papierscheppen of Tape art

# data[].attributes.body
STOTTRPJOTR

Theater sonnevanck

STOTTRPJOTTR is feestelijk en kleurrijk muziektheater over taal in alle verschijningsvormen. Een muzikale reis over leren praten met nieuwe woorden en communiceren over abstracte zaken, zoals liefde en verdriet. Beschrijven woorden de wereld of maken woorden de wereld juist tot wat die is? En ben je met een taalachterstand altijd in het nadeel?

Wat denken jullie van deze muziektheater voorstelling? Waar zou je dit graag willen zien? In het theater of dicht bij de school?

# data[].attributes.headline
Beeldend optie 1: Handwerk je mee / Tessa Hoevers

# data[].attributes.subject
Beeldend optie 1: Handwerk je mee / Tessa Hoevers

# data[].attributes.body
In 'Handwerk je mee' gaan de leerlingen aan de slag met handwerktechnieken, zoals weven, borduren, textiel naaien. De verwerking ervan gaat niet zoals 'vroeger' tijdens de handwerkles, maar is veel creatiever en expressiever. Het doel is niet de techniek perfect onder de knie te krijgen, maar om ermee kennis te maken en er een creatieve uiting aan te geven. De leerlingen krijgen een korte introductie, waardoor ze enthousiast worden en aan de slag gaan met een opdracht.

Wat denken jullie van deze workshop? Wat heeft de voorkeur deze workshop of optie 2: Wondereiland?

# data[].attributes.attachment_link.title
MoedersMooistes | creativiteit | duurzaam | educatie

# data[].attributes.attachment_link.description
Kunst & Creaties • Educatie • Duurzaamheid

# data[].attributes.headline
Beeldend optie 2: Wondereiland Rowena Peters

# data[].attributes.subject
Beeldend optie 2: Wondereiland Rowena Peters

# data[].attributes.body
Geïnspireerd door een professionele kunstenaar (& tevens docent beeldende vorming, Rowena Peters) wordt de fantasie van de leerlingen gevoed. In deze workshop creëeren de leerlingen hun eigen wondereiland met bijzondere inwoners en gebeurtenissen.

Hierbij zullen de leerlingen in de workshop werken met o.a. theezakjes en kwalitatief goede aquarelkrijtjes in combinatie met water. Met de aquarelkrijtjes zullen de leerlingen gaandeweg verschillende technieken ontdekken. De meeste leerlingen vinden dit een interessant materiaal om mee op het platte vlak te werken.

Doel:

Geïnspireerd door professionele kunstenaars wordt de fantasie van de leerlingen gevoed. De leerlingen creëren hun eigen wondereiland met de vele bijzondere inwoners.

Wat denken jullie van deze workshop? Heeft dit de voorkeur of optie 1: handwerken in de klas?

# data[].attributes.attachment_link.description
Rowena Peters is docent beeldende vorming en beeldend kunstenaar.

# data[].attributes.headline
Muziek optie 1: Vrolijke noten in de klas - Nienke Wieringa

# data[].attributes.subject
Muziek optie 1: Vrolijke noten in de klas - Nienke Wieringa

# data[].attributes.body
We gaan zingen, bewegen en spelen met muziek! Tijdens de workshop zingen we liedjes, leren de kinderen op een speelse manier instrumenten bespelen en bewegen we op muziek. De thema's worden aangepast aan een door de school gekozen thema of aan de periode waarin de lessen plaatsvinden (seizoenen & feestdagen).

Doel:

De leerlingen leren liederen uit de eigen en andere culturen zingen

De leerlingen leren bewegen op muziek

De leerlingen kunnen luisterend muziek beleven en genieten, onderscheiden en benoemen

De leerlingen kunnen spelen op instrumenten

Wat denken jullie van deze workshop? Heeft deze workshop de voorkeur of de workshop met drum en recycling?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cookies

Wij maken gebruik van cookies en vergelijkbare technieken om u beter en persoonlijker te kunnen helpen. Door gebruik te blijven maken van onze website gaat u hiermee akkoord. Cookie instellingen wijzigen of meer lezen? Bekijk onze verklaring.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cookies Wij maken gebruik van cookies en vergelijkbare technieken om u beter en persoonlijker te kunnen helpen. Door gebruik te blijven maken van onze website gaat u hiermee akkoord. Cookie instellingen wijzigen of meer lezen? Bekijk onze verklaring.

# data[].attributes.headline
Muziek optie 2: Recycling, daar zit muziek in - Chris Saris 

# data[].attributes.subject
Muziek optie 2: Recycling, daar zit muziek in - Chris Saris 

# data[].attributes.body
Drum- en  slagwerk

De combinatie 'Muziek' en 'Recycling' gaan in deze workshop hand in hand. Na een korte introductie op video hebben de leerlingen een beeld gekregen van afvalproducten die niet meer gebruikt worden thuis of op school, maar waar wel muziek in kan zitten. Vervolgens gaan  de leerlingen op zoek naar afval en materiaal om muziek mee te maken. Tijdens workshop op school, onder begeleiding van de slagwerker, onderzoeken de leerlingen vervolgens op welke manieren er muziek zit in hun 'instrument'. Er wordt aandacht besteed aan ritmes: welke verschillende ritmes bestaan er? Hoe onthoud je deze? En hoe kun je deze verwerken in een eigen muziekstuk? Aan het einde van de workshop hebben de leerlingen een compositie gemaakt en ervaren zo dat er muziek zit in afval!

Wat denken jullie van deze workshop? Heeft deze workshop de voorkeur of de workshop vrolijke noten in de klas?

# data[].attributes.headline
Beeldend optie 1: Muziek in beeld / Marjolein Hameleers

# data[].attributes.subject
Beeldend optie 1: Muziek in beeld / Marjolein Hameleers

# data[].attributes.body
Les: Het vertalen van een stuk abstracte muziek naar een beeld.

Lesdoel: Leerlingen ervaren dat muziek een inspiratie kan zijn om tot beeld te komen.
Hierdoor gaan ze beter kijken en gaan ze intuïtief beeld creëren. Ze maken kennis met professionele kunstenaars. Daarbij leren ze meer over de beeldaspecten kleur en vorm.

Leerdoelen: beeldaspecten kleur en vorm.
Doelgroep: groep 5 - 8
Materiaal per leerling: Vetkrijt/Wasco in diverse kleuren, wit papier > ongeveer 5A4 en 1x A3 papier. Onderlegmat of kranten.
Muziek: Matt lange - all you need to see.

Oceur - FLXO

# data[].attributes.attachment_link.title
Marjolein Hameleers - Grafisch ontwerper & Fotograaf - Studio Marjolein Hameleers | LinkedIn

# data[].attributes.attachment_link.description
View Marjolein Hameleers’ profile on LinkedIn, the world’s largest professional community. Marjolein has 6 jobs listed on their profile. See the complete profile on LinkedIn and discover Marjolein’s connections and jobs at similar companies.

# data[].attributes.body
Kleding upcyclen, waarbij een (oud) item uit hun eigen kledingkast gepimpt wordt en een nieuw leven krijgt door middel van verven, experimenteren met materialen etc.

Het kan zowel op school als in het atelier van Veerle in Lochem

Wart heeft de voorkeur Mode of Muziek in beeld?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mijn naam is V eer,

ik ben gepassioneerd kunstenares, designer en mode-docent. Mijn stijl, interesses en passies zijn heel veelzijdig en ik ben altijd opzoek naar nieuwe vormen van kunst en mode. Ik ben drie jaar terug afgestudeerd aan Mode Akade mie Vogue in Amsterdam.

Mijn leven is gebaseerd op het vinden van eindeloze creativiteit en vrijheid. Angsteloos durven zijn en mijn echte 'ik' volledig omarmen. Veer in haar puurste vorm, om jou te inspireren hetzelfde te doen.

Ik laat mij altijd leiden door mijn intuïtie en mijn hart, en zie het als mijn missie om kinderen en jeugd een vertrouwd & veilig plekje te geven waar ze volledig zichzelf mogen zijn.

# data[].attributes.attachment_link.description
Mijn naam is V eer, ik ben gepassioneerd kunstenares, designer en mode-docent. Mijn stijl, interesses en passies zijn heel veelzijdig en ik ben altijd opzoek naar nieuwe vormen van kunst en mode. Ik ben drie jaar terug afgestudeerd aan Mode Akade mie Vogue in Amsterdam.

# data[].attributes.headline
Dans voorstelling: De Notenkraker Introdans

# data[].attributes.subject
Dans voorstelling: De Notenkraker Introdans

# data[].attributes.body
De Notenkraker

Introdans

We proberen de voorstelling de Notenkraker naar Zutphen te halen voor de scholen.

Het is een organisatorische en financiële kluif om dit te realiseren, graag horen wij of jullie een dergelijke voorstelling een meerwaarde vinden voor jullie leerlingen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspirerende danskunstenaars uit de hele wereld maken ons repertoire dat we op wereldberoemde podia presenteren.

# data[].attributes.headline
Beeldend optie 2: Tape art / Leon Marie Dekker

# data[].attributes.subject
Beeldend optie 2: Tape art / Leon Marie Dekker

# data[].attributes.body
Tape-Art Workshop

De deelnemers krijgen allemaal een stuk karton, snijmat en snijmes om met de tape aan de slag te gaan.

Na een korte instructie over snijtechnieken en een paar voorbeelden, kunnen de deelnemers een eigen ontwerp maken. Aandacht voor patronen, letters, logo’s en de beginselen van typografie.

De kunstenaar neemt alle materialen mee:

14 verschillende kleuren gaffertape, , snijmatten, snijmesjes, snij-linialen en karton om op te plakken.

Eventueel kan er ook een groter gezamenlijk werk gemaakt worden.

Wat denken jullie hiervan?  Voorkeur tape art of papierscheppen?

# data[].attributes.body
Meeklappen, ontroerd raken of totaal verbluft zijn: kinderen ontdekken de magie van klassieke muziek en jazz in de Classic Express. Deze uitschuifbare muziektrailer is de eerste rijdende concertzaal ter wereld en komt naar scholen toe. Jonge musici, prijswinnaars van het Prinses Christina Concours, nemen  de kinderen moeiteloos mee in de muziek. Zo zijn al meer dan 130.000 kinderen in een compleet andere wereld gestapt, waarmee ze anders misschien nooit kennis gemaakt zouden hebben.

De Classic Express kan uitschuiven tot een concertzaal met ruimte voor ongeveer 35 kinderen. Binnen staan zitjes voor de kinderen en er is een klein podium voor de jonge muzikanten en presentator. De kinderen komen binnen in een lichte en rustige ruimte: tijd voor iets heel anders, voor mooie muziek. De speciale lichten en videobeelden versterken de werking van muziek. Alle klank en geluid in de rijdende concertzaal wordt gereguleerd met een elektro-akoestisch systeem, dat zelfs de akoestiek van het Amsterdamse Concertgebouw kan nabootsen.

Dit jaar willen we de classic express graag een tour laten maken langs de scholen in Lochem en Zutphen. Wat vinden jullie hiervan?

# data[].attributes.headline
Multimedia optie 1: Programmeren door Het Fluoriet

# data[].attributes.subject
Multimedia optie 1: Programmeren door Het Fluoriet

# data[].attributes.body
In deze workshop maken leerlingen op een laagdrempelige manier kennis met een aantal aspecten van computational thinking. Tijdens deze workshop krijgen de leerlingen uitleg over een aantal deelvaardigheden van programmeren. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid dat weer deel uitmaakt van 21ste eeuwse vaardigheden. Computational thinking is dus niet alleen weggelegd voor bijvoorbeeld knappe koppen en “nerds”. Voor leerlingen is het een betekenisvolle ervaring, wanneer zij o.a. ondervinden hoe algoritmes kunnen werken en wat er nodig is om deze zo precies mogelijk te formuleren.
Het doel van de lessen is om de leerlingen middels “eenvoudige” opdrachten mee te nemen in beginselen van (leren) programmeren. Het kan voor de leerlingen een betekenisvolle ervaring zijn wanneer zij op een bij hen passende manier in aanraking komen met en ervaring opdoen met denkvaardigheden die niet alleen zinvol zijn bij het (leren) programmeren, maar ook in het dagelijks leven goed van toepassing zijn.

Wat vinden jullie hiervan? Past het in een cultuurmenu of is het niet creatief genoeg? Willen jullie liever dit of een animatie workshop?

# data[].attributes.attachment_link.title
Het Fluoriet - Computational thinking en programmeren

# data[].attributes.attachment_link.description
Kijk om een indruk van de activiteiten van Het Fluoriet op het gebied van computational thinking en programmeren te krijgen naar de blogs door naar beneden te scrollen.

# data[].attributes.headline
Multimedia optie 2: Animatie door Filmvoer

# data[].attributes.subject
Multimedia optie 2: Animatie door Filmvoer

# data[].attributes.body
Voorwerpen bewegen over tafel, leerlingen vliegen in de lucht en uit een homp klei verschijnt een mannetje. De leerlingen werken in groepjes met fotocamera’s op statieven met de techniek Stop Motion, waarbij losse foto’s achter elkaar worden gezet tot een filmpje. De wereld staat even op zijn kop.

Doel:

• De leerling leert wat animatie is en de verschillende animatietechnieken
• De leerling maakt zelf een korte animatiefilm
• De leerling leert samenwerken
• De leerling leert een idee vorm te geven in beeld
• De leerling leert te denken in beeldtaal
• De leerling leert audiovisuele media als middel te gebruiken

Deze workshop wordt al jaren heel hoog gewaardeerd door jullie. Wat heeft de voorkeur programmeren of animatie?